【导读】小学语文：《友谊的航程》教学实录。
(生慷慨激昂地朗读着)
师：看到这样的海军，美国海军军官又是怎么夸的呢?(出示相应句子)谁想当一回美国军官来夸一夸我们的海军?
(生读)
师：多好的赞语呀，身为中国人，我们也感到由衷的自豪，此外还有哪些地方让你感受深刻?
生：我从"圣迭戈港附近的一家美国人，还在自家门前用贝壳精心摆成了几个英文大字：‘你好，中国!"'这句中的"精心"、"摆"可看出美国人特别喜欢中国海军。
生：我从"你好，中国!"感受到美国人因为我们有这样的海军，而对中国产生了崇敬和亲近的感情。
师：同学们说得多好呀!你们能把这些感受读出来吗?
(生读)
师：多么诚挚的问候，可见中国海军的到来，确实赢得了美国人民的友谊，默读课文第2自然段，想一想，学了这一小节，你有什么收获?
生：我积累了"奔走相告"、"舰容整洁"、"举止文明"这样几个四字词语。
生：我印象深刻的句子有："中国海军舰容整洁，士气高昂；水兵们举止文明，充满自信，给美国海军官兵留下了深刻的印象。"
生：我为我们中国有这样的海军而感到自豪与骄傲。
生：我知道了中国海军舰艇编队的来访确实赢得了美国人民的友谊。
师：同学们真会读书，收获很多，我们读书就应该这样，都应该学有所得。
师：那文中哪一自然段具体描写了中国海军舰艇编队的来访，使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪呢?(指名说)
师：自由读第4节，找出具体描写了中国海军舰艇编队的来访，使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪的相关语句，练习朗读体会，可边读边在书上做上记号。