【导读】小学语文：《友谊的航程》教学实录。
(生读第4节)
师：老师看了你们刚才读书时的表情，听了你们读书时的声音，知道了你们的内心是不平静的，能把你此时的心情告诉大家吗?
生：我激动。
生：我兴奋。
生：我自豪。
师：哪儿让你激动了?
(生交流。师出示相关语句)
生："当雄姿英发的中国海军穿着洁白的军装，排着整齐的队伍，在五星红旗和中国海军军旗的引导下，昂首阔步地走在美国大地上的时候，沿街的华侨忘情地追随着队伍，一路狂奔，欢呼雀跃。"
生：我从"雄姿英发"、"整齐的队伍"、"昂首阔步"这些词语感受到中国水兵的威武，感到振奋与自豪。
生："狂"体会出他们太高兴了，太兴奋了!
生：我从"忘情"、"一路狂奔"、"欢呼雀跃"这些词语体会出华侨的激动与振奋。
师：同学们，我们在什么时候"欢呼雀跃"过?(书后习题造句：欢呼雀跃)
生：我们班被评为"文明班级"时，我们欢呼雀跃过。
生：考试考了100分，我欢呼雀跃过。
生：过生日了，我收到我最想要、最心爱的礼物时，我欢呼雀跃。
师：是呀，此时的华侨跟我们当时的心情一样，就让我们把这种情感融入到朗读中去吧!(学生有感情地朗读)
【点评：结合学生的实际指导读书，结合学生经验体会文中的情感，有利于激发学生的情感】