241.下列哪一说法与新课程教育思想一致( B)
A.潜能外显化过程不需要教师的参与
B.学业评价是为了促进发展
C.考试是为了鉴别素质优劣
242.下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式( A)
A.素质成长记录袋
B.学具展览
C.计算机动画制作
D.学科竞赛
243.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平(B )
A.70%
B.50%
C.30%
244.“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是(A )
A.传道、授业、解惑
B.培养优生，转化差生
C.传授知识，培养能力
D.努力工作，爱岗敬业
245.被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A.《教育没话》
B.《教育学》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》 E.《论语》
246.( B )年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。
A.1985
B.1986
C.1988
D.1993
E，1997
247.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是(D)
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
248.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C)
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
249.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B)
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
250.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?(A)
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
251.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是(D)
A.理论联系实际的原则
B.启发性原则
C.循序渐进的原则
D.巩固性原则
252.做好班主任工作的前提和基础是(B)
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作
253.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C)
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
254.三结合的教育一般是指(A)
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
255.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上(B)
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.洛克
256.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(D)
A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用的原则
D.循序渐进原则
257.下列说法不正确的是(A)
A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育现象最早出现于奴隶社会
258.体育的根本任务是(B)
A.通过体育对学生进行思想品德教育
B.增强学生体质
C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能
D.向国家输送优秀运动员
259.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为(B).
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
260.“教学相长”这一提法(C)
A.最早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位
C.是我国新型的师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
(责任编辑：admin)