281.以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( D )
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
282.反映孔子教育思想的文献是 ( B)
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
283.在教育史上主张“有教无类”的教育家是( A )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
284.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 ( A )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
285.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( A )
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
286.下述属于墨家(道家)主张的是 ( C )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
287.由《学记》提出的教育主张是 ( D )
A.有教无类
B.兼爱
C.复归人的自然本性
D.化民成俗，其必由学
288.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( A )
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
289.“学不躐等”出自 ( A )
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
290.“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( A )
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
291.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( A )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.德莫克里特
292.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( A )
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》
293.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 ( B )
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》
294.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 ( C )
A.教育
B.教育学
C.教育论
D.德育论
295.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是( C )
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.布鲁纳
296.校园文化的核心是( B )
A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化
297.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是( D )
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质
298.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是(C )
A.保证学生身体的正常发展
B.促进现代大工业生产
C.教育与生产劳动相结合
D.全面推进素质教育
299.师生关系在人格上是( B )，在社会道德上是相互促进的关系。
A.授受关系
B.民主平等的关系
C.相互促进的关系
D.师道尊严的关系
300.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及
教科书等系统化的活动是( C )
A.制定课程目标
B.制定教学计划
C.课程设计
D.明确培养目标