二、不定项选择题（每小题1.5分，共18分。每小题可能不只一个选项符合题目要求，请将正确选项的字母代号填入对应的括号内。）
1、下列改进课堂教学方法的理念正确的是 （ ）。
A、把学生看作教育的主体，学习内容和学习方式都由学生作主
B、促进学生的自主学习，激发学生的学习动机
C、教学方法的选用改为完全由教学目标来决定
D、让学生自己去发现规律，进而认识规律
2、信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。信息素质的三个基本要素是
（ ）。
A、信息处理 B、信息能力
C、信息情意 D、信息知识
3、关于中学信息技术教学中使用的“任务驱动”方法，下列说法正确的是 （ ）。
A、任务驱动教学法，主要是驱动学生操作，用于培养学生操作技能的一种教学方法
B、任务驱动中的“任务”要具有可操作性
C、任务驱动中的“任务”应尽可能的大一些，因为任务小，给学生的挑战小，给学生自主学习的空间也会小
D、“任务驱动”中的“任务”一般是指由很多任务组成的链，且各个任务之间应尽可能的相互联系，形成一定的梯度
4、在中学信息技术课的过程性评价中，给学生的设计任务主要是哪些方式 ( )。
A、典型作品设计 B、项目型作业
C、实践活动 D、软件编程
5、关于信息技术学科的期末测试，下列说法正确的是 ( )。
A．信息技术应以过程性评价为主体，对于期末测试这种应试性考试应取消
B．信息技术作为一种工具，对于非信息技术专业的中学生而言，只要掌握信息技术的操作要领就可以了，所以期末测试应以上机测验的方式，考察学生的操作技能
C．应采用纸笔测验的方式，因为纸笔测验的效率较高，适于短时间内对大量学生进行集中考察，适于考察学生对信息技术基础知识的掌握和理解
考场号
座位号
准考证号
姓名
工作（学习）单位
D．应改变单纯以一次测验或考试为依据，评定学生一学期或整个学段学习情况的局面，适度加大过程性评价在期末成绩评定中的比重
E．纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应综合运用