2021甘肃教师招聘考试模拟题（6）

http://gansu.hteacher.net 2021-12-10 17:29 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.B

【解析】根据埃里克森的理论，学龄期(6—12岁)的人格冲突是勤奋对自卑的冲突。故本题选B。

2.C

【解析】班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计划和总结等。其中首要任务是组织和培养班集体。故本题选C。

3.B

【解析】班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率;基本功能是维持班级秩序，形成良好班风;重要功能是锻炼学生能力，提高自治水平。故本题选B。

4.D

【解析】班级组织发育的三个阶段：孤立探索阶段、群体分化阶段、组织整合阶段。群体分化阶段呈现新的特征：第一，学生群体开始发生分化，在新的教育情景中发展成为新的学生群体。一方面，班级的各种正式组织已经建立起来;另一方面，同学们在彼此熟悉和了解的基础上，便三五成群地结成小团体，即出现了非正式组织。第二，班级意识及其荣誉感增强，学生已开始产生了“咱们班”的情感，班级活动不仅具有个人意义，而且具有本班级的共同意义。第三，班级目标与行为规范一部分地被大家所接受，班级自我管理结构和水平进一步提高。第四，人际关系不仅仅是情绪好恶关系，而且产生了一定的群体责任依从关系，班级成员的角色和地位取决于参与班级活动的程度、贡献及其所获得的评价。第五，班级学生的注意力集中在得到班主任、教师和学生的承认上，并以此来满足自尊和成就感的需求。故本题选D。

5.A

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门提出申诉。故本题选A。

6.B

【解析】班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故本题选B。

7.A

【解析】美国著名心理学家卡尔·罗杰斯首创非指导性教学法：又叫促进教学法，认为教师对待学生要做到真诚一致、无条件积极关注、共情，人际关系是非指导性教学法的核心与关键。故本题选A。

8.C

【解析】一般能力是指从事任何活动所必须的能力。如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力、注意力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。故本题选C。

9.B

【解析】隐性课程主要表现形式：(1)观念性隐性课程：如校风、班风、价值观等;(2)物质性隐性课程：学校建筑、校园环境、教室设置等;(3)制度性隐性课程：学校管理体制、学校组织机构等;(4)心理性隐性课程：人际关系、师生关系等。学校中的物质环境，学校班级中长期形成的制度与非制度文化，学校中的人际关系等属于隐性课程。故本题选B。

10.C

【解析】班主任接管一个教育基础较差混乱的班级时，首先应该做好的工作是建立班集体的正常秩序。故本题选C。