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北京市西四中学
公立普通
北京市西四中学是西城区一所公办纯初中校，现有18个教学班，学生近500人，教职工80人， 其中专任教师全部具有国家规定的大学学历，50%以上的教师已经完成研究生课程班的学习。学校创建于1961年，办学宗旨是：积极实施“成功教育”，高质量地完成九年义务教育，促进学生全面发展，把学校办成具有英语特色的初中校，为市区重点高中和普通高中输送优秀人才。1998年原教育部部长、现国务委员陈至立来学校视察时，对该校的办学思想和取得的成绩予以充分的肯定。 1996年，在市区政府和教委的大力支持下，学校进行了全面改造，建成设备齐全，宽敞明亮的教学楼、理化生实验室、语音教室、多媒体教室、多功能厅、联网机房和藏书丰富的图书馆和阅览室；2005年北京市开始实施“加强初中校建设工程”。市区教委已加大了对该校的投资，教室安装了多媒体设施及空调，操场铺设为塑胶操场。2006年3月份，北京市教工委常务副书记张建明亲自来该校视察、调研。今后两年内还将继续加大对该校的投资，使该校达到新颁布的《中学办学标准》。 近年来，学校在几任校长的带领下，以学生发展为本，全面实施素质教育，从学校的实际出发，开拓进取，不仅使学校的教育教学质量逐年稳步提高，而且使学校走出一条适合自身发展的成功之路。2001年10月学校被国家基础教育实验中心外语教育研究中心批准为外语实验学校，并于2002年4月1日正式挂牌。四年来学校坚持以实验班带动普通班整体全面发展的战略，使全校教学质量上升到一个新的层次。近四年来，该校先后有上百人考入北京四中、实验中学等市区重点中学，近四百人升入普通高中。该校的第一届英语实验班中考成绩突出，中考均分名列区第五名，其中外语成绩更为突出。实验班50%以上的学生考入市区重点高中，还有很多同学考入普通高中的英语实验班。同时，该校各年级的整体教育教学质量也有了很大提高，名列全区中上等水平。由于该校坚持面向全体学生，全员参与中考，在2005年区中学教学工作会上，该校还作了关于教学质量管理的典型发言。
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156中 北京市第一五六中学
公立普通
北京市第一五六中学是一所普通完全中学，始建于1932年，时称北平辅仁大学附属女子中学，1952年改称北京市第六女子中学，1968年起男女生兼收,并启用现校名。全校占地约13000平方米，校舍建筑面积约15000平方米。 在多年的教育教学实践中，学校形成了良好的校风、教风、学风。学校有一个倾心治校、求真务实的领导班子，一支敬业爱生、追求卓越的教师队伍,高级教师37名，区学科带头人10名，区兼职教研员7名，市级骨干教师1名。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“培养学生健全人格，夯实知识技能基础”的办学理念，努力实施素质教育，注重学生德、智、体、美全面发展，坚持面向全体学生，深入进行教学改革，努力提高教学质量。多年来学校初、高中教学质量一直稳定在较高水平，中、高考成绩优异。学生中考及格率一直是100%，优秀率达到80%以上，100%的初中毕业生升入高一级中等学校，80%以上升入普通高中，大量考入市区重点中学。近年来，高考升学率保持98%——100%，其中重点大学约占60%，本科占90%左右。学生勤学、尊师、守纪的良好风尚和学校较高的教学质量获得社会各界好评。一五六中学是北京市普教系统先进单位，首都精神文明标兵单位，北京市校园环境示范校，北京市电教优类校，北京市贯彻落实学校体育工作条例优秀校，西城区“全面育人，办有特色”校，文明校园，教学管理工作达标校。一五六中学还是联合国教科文组织联合学校，中国科协教育专家委员会基教部成员校。 一五六中学办学条件优越，设备先进、齐全，已达到部颁较高标准。教学楼、实验楼、综合楼、活动楼是学校建筑主体。实验楼有理、化、生实验室各三个，有网络中心、课件制作中心、学生电子阅览室、语音教室、电化教室、计算机房、演播室、阶梯教室。所有教室全部配备了大屏幕背投和实物投影仪，专用教室、实验室配备了大屏幕液晶正投或显微投影仪。现代化设备为教育教学工作提供了方便。180平方米的学生阅览室有报刊、杂志240多种，图书馆藏书7万多册。综合楼内有设备先进的音乐、美术教室，健身房等。田径队、篮球队、管乐团、合唱团、美术小组、机器人研究组、无线电测向组及各学科小组，同学可自愿参加。塑胶操场为学生体育锻炼创造了良好的条件。学校各处室办公全部实现了现代化。 学校现有教学班30个，其中初中12个班，高中18个班。
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39中 北京市第三十九中学
公立普通
北京三十九中学校简介 一、历史沿革 北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。二、校风校貌 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。三、教学设施 北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竟相辉映，气派非凡。 学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。四、机构设置 北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。五、师资队伍 学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。六、办学理念 学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。 对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。树立“爱生”思想，培养“爱生”情感，加深师生情结，是学校教师队伍必须具备的思想品质和道德情操。七、教育质量 学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。八、办学特色 学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收数十名日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。 凭借当今一流的现代化教学设施，再加上雄厚的师资力量，北京市第三十九中学将成为面向国际的首都现代化的精品校。北京市第三十九中学2004年3月16日
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196中 北京市第一九六中学
公立普通
北京市第196中学学校以“一流的育人环境、一流的办学条件、一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的教育质量”作为自己的工作目标，力争使学校办学条件优良，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异。努力把学校建成高质量、有特色、现代化的、在国内有一定影响、能积极参与国内、国际交流的省级示范性中学。
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北京市国子监中学
公立普通
学校位于闻名中外的成贤街上，对面是孔庙和国子监。北京国子监是我国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机关和国家设立的最高学府（即“监学合一”的教育机构）。孔庙是元、明、清三代帝王祭祀孔子的场所。孔子作为我国古代著名的思想家、教育家，虽然生前没做过什么显赫的大官，死后由于统治者的需要却被历代帝王尊为先师、先贤、先圣等。随着孔子死后地位的提高，清代的孔庙已使用了与皇宫一样高贵的黄琉璃瓦顶，而且在庙门前左右两侧分别立了下马碑。出国子监东口，穿过大街就是古老而神秘的秘宗禅林——雍和宫，这座雍正的行宫，乾隆年间改建成喇叭庙。它不仅是宗教活动的场所，而且也是北京的旅游胜地之一。 成贤街是目前北京唯一保护最好的古文化街，具有深厚的文化底蕴和浓厚的文化气息。国子监和孔庙内庭院错落，古木参天，殿宇巍峨，气势恢宏。国子监街在夹道古槐的簇拥下，耸立着四座光彩夺目的牌坊，街道干净整洁，盛夏浓荫蔽日，隆冬素雪情然。到国子监来参观的中外游客整年络绎不绝。学校拟充分利用地理位置上的这一优势，办出特色，并致力于把学校办成中外文化交流的窗口。
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21中 北京市第二十一中学
公立普通
北京市第二十一中学是一所普通完全中学，其前身是北平私立崇实中学，创建于1865年，1952年改为现名。学校现有35个教学班，1600余名学生，教职工150人，其中专职教师100余人。学校校风一贯严谨，领导团结奋进勇于开拓，教师爱岗敬业锐意进取，学生好学上进全面发展。学校全面贯彻教育方针，办有特色，赢得了社会的赞誉。 校园环境古朴典雅，校园网、闭路电视系统、多媒体教室、高标准配备的理、化、生实验室、塑胶操场等现代化教学设备为教育教学提供了良好的条件。在旅游胜地黄金海岸，学校还建有“北京市二十一中师生培训中心”，是师生军训、夏令营、休闲娱乐的理想场所。 我校校友中人才辈出，足迹遍及世界各地。目前仅在国内享受国家特殊津贴的专家学者就有数十名，还有众多的党政领导、文学艺术家和其他各界知名人士。 目前，全校师生正以饱满的热情，踏实的工作、学习态度，为进一步发扬“团结、雅静、勤奋、求实”的良好校风，培养21世纪合格人才而努力。
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1中 北京市第一中学
公立普通
北京一中是一所老校、也是一所名校。校址在东城区鼓楼东大街宝钞胡同。2001年2月被授予北京市教育科学研究院实验学校铜牌。 学校现有48个教学班，教职员工180人，学生从小学到高中愈2000人。经市教委批准，高中面向全市招生。ケ本┮恢薪淌Χ游橛闪讲糠肿槌桑一部分为特级、高级教师为主的骨干教师，另一部分为近年来大学及研究生毕业的青年教师。中老年教师经验丰富，青年教师朝气蓬勃。敬业爱生是师资队伍的基本素质。 我校坚持以教学为中心全面育人的方针，承担了北京市教育科学“八五”和“九五”重点课题，还是教育部“九五”重点教育科研课题组主要成员。北京一中实施9年一贯制，从小学毕业直升初中，一中小学部使用景山学校21世纪教材，为学生发展开拓了更广阔的空间。 我校是北京市体育（田径）传统校、也是北京市艺术传统校。几年来为大专院校输送了许多体育和艺术类特长生。 一中是北京市最古老的学校之一，具有悠久的民族文化传统和光荣的革命传统。老舍、刘白羽、许嘉璐、强卫、李荻生、刘晓晨、李素丽等都是一中的校友。近几年一中的发展受到了上级领导的重视，李岚清、柳斌、龙新民、张健民、李志坚、强卫、徐锡安、陶西平、林文漪、陆宇澄、胡昭广等领导人为一中题词或批示勉励我们、或亲临我校指导工作。 北京一中校园环境优美，被北京市评为花园式学校。校内有塑胶跑道，宽广的操场、礼堂和食堂；有现代化的教学设施：图书馆、学生览阅室、电教室、多功能教室、学生机房和木质地板的形体房、各教室都安装了闭路电视和多媒体设备。ァ∮琶赖男Ｔ啊⑾冉的设备、良好的校风、严谨的教学传统和高水平的教师队伍，为进入我校学习提供了求学成才的条件。
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22中 北京市第二十二中学
公立全国重点
办学理念：更新观念，高举现代化教育旗帜：深化改革，走可持续发展道路。 办学宗旨：立足于二十一世纪知识经济和我国现代化建设的需要。 办学目标：高标准、高起点、突出特色、突出品位。 工作思路：决策超前、管理从严、快速反应、注重绩效。 发展战略：视明天为今天，视今天为落后；不快即死，敢为人先。 几年来，在原校长李俊标同志的带领下，学校一手抓建设、一手抓管理，我校超越了常规的办学模式，缩短了成功的周期，2000年我校率先进入了省级示范高中，同年被团省委命名为员长受到省、市、县的高度评价和表彰，国家教育督学温孝杰欣然为我校题词--人才摇篮！
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5中 北京市第五中学分校
公立普通
北京五中分校是一所纯初中校，成立于1998年5月4日，前身是北京五中初中部，是办学体制改革试点校。学校比邻历史悠久的钟鼓楼，占地面积7500平方米，现有初中三个年级，27个教学班，在校学生1362人。 走进校园,眼前是红白相间的教学楼，绿意丛丛的操场，点缀其间的篮球架、健身栏杆,现代化的教学设施, 一切都显得那么干净、整洁、有序，再加上勤奋上进的学生,执教有方的老师,整个校园焕发出勃勃生机。 学校本着“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”的办学思想, 着眼于学生的自主发展、终身发展，力求向社会输送有良好教养的创新型人才。从1999年起，每年都在新的年级组建1—2个数学实验班。经过多年的摸索,已经形成了一整套数学试验班的教学体系,学科优势日渐突出。今年招生中又增开了英语实验班和科技实验班(也是北京市第一个科技试验班)。在2005年—2006年东城区科技英语创意大赛复赛中我校成绩斐然：初一、初二组全区共92人进入决赛，我校有21人；初三组入选决赛87人，我校有18人；其中进入决赛的初一学生共10人，我校就有4人，是人数最多的一所学校。获区一~三等奖的初一学生，全区共44人，而我校有24人，占获奖人数的一半以上。学校每年在国家、市、区级各类竞赛中的成绩均有目共睹。建校以来的七年中，我校学生在国家级各类竞赛中获奖422人次，市级竞赛中获奖792人次。2005年，我校初二年级曹剑楠在北京市第三届高中数学创新大赛中获得一等奖，在全国计算机软件设计大赛中获得一等奖；同年的“北京市科技创意市长奖”五名获奖学生中就有两名五中分校的毕业生。 教学上学校一直坚持向课堂教学要成绩，努力创设一种低负担、高效率的教学模式。在“团结务实、开拓进取、追求卓越，勇争第一”精神的感召下，教师们循着课程改革的步伐，更新观念，尝试新教法，营造轻松、活泼的课堂氛围。学生们在活动中学习，在活动中成长，而他们也是课程改革的最大的受益者。每年中考被市、区重点学校录取的学生达到总毕业人数的75% 以上，连续5年中考成绩位居东城区榜首。我们越来越接近既定的目标了——“一所全市领先、人民满意、优秀小学生向往的精品学校。” 注重成绩,更注重学生人文精神的构建，这是我校办学的重要特色。今年学校开展了“走进名人”活动,先后邀请了邱钟惠、郑小瑛、何祚庥三位知名人士。他们与学生零距离接触，以精彩的讲话打动学生，丰富的阅历感染学生，更以高尚的人格魅力陶冶学生。 当然，健全人格的培养单靠熏陶是不够的，还需要点滴的养成。我校在学生养成教育上就狠下了一番功夫。我们一直坚持做到：要求规范化，内容细目化，养成序列化，把养成教育化解到一日生活规范中。我们相信好的习惯促成好的性格，好的性格成就好的人生。从习惯到自觉，我们要交给学生一把重塑自己、改变人生命运的金钥匙。五中分校校风正、学风浓，得到了社会的广泛认可和赞誉。与此同时，我校的“德育为先，尊重学生，全面育人”的教育原则，最大限度的调动了学生的积极性，使学生蕴藏的巨大潜能得以发挥。家长对学生的教育同样不容忽视，请家长参与学校的管理和对学生进行思想教育是我校办学的又一特色。学校成立了家长委员会，经常请家长到校听课、参加班校会，学校和家长形成合力，共同教育学生，也取得了很好的教育效果。 丰富多彩的校园生活是我校的又一大风景。校民乐团曾出访过德国，参加过亚太艺术节；2004年暑假，王府井国际中学生艺术节留下了他们的身影；2005年春节，中山公园音乐堂聆听了他们的演奏——紫檀音乐会圆满成功。校合唱团捧回了全区一、二等奖、全市二等奖。乒乓球队在市级比赛中年年取得好成绩。富有特色的天文小组、学生广播台、每年的定向越野、科技节、艺术节……这些无不为学生增长才干、展示才华提供了舞台。我们要让每一个孩子都学有所长。本学期，初一年级的远足、初二年级的延安之行、初三年级的生存拓展训练，都在孩子们心里留下了深深的印象。 二十一世纪是交流与合作的时代，我校的目光也投射得越来越远。“关注国际交往”，“走出校门，走出国门”，成为学校新一轮的工作重点。除已经与日本枥木县真冈市大内中学结成友好学校，实行校际互访外，我校还计划进一步扩大交往范围，结交更多的国内、国际教育发达地区的学校。在交流中促进，在合作中发展，让我们的老师有更深邃的目光、更博大的胸怀，让我们的学生有更活跃的思路、更创新的精神。 教育是一项为了明天的事业，是一项托起祖国太阳的事业，我们相信，在全校师生的共同努力下，五中分校定会有一个灿烂的明天。 五中分校，孩子健康成长的乐土， 五中分校，学生展翅高飞的天空。
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