金沙小学是一所于1998年9月开办的全日制小学,位于丹灶镇金沙城区。是由原来的新安小学、高海小学、上安小学三间乡校小学合并而成。学校占地23578平方米,建筑面积为12000多平方米,校内绿化面积15800多平方米。有一个能供1200多名学生同时就餐,获佛山市食品卫生度信誉A级单位称号的师生饭堂;一幢教学大楼和一幢综合大楼,内设各种功能室、教师办公室和行政办公室。校园布局合理,规划科学,环境幽雅,具有良好的校园文化气氛,已形成了良好的校风、教风和学风。学校现有22个教学班,在校学生人数1012人,教师53人,其中小学高级教师40人;本科学历28人,大专及以上学历占教师总人数的90%;区名班主任1人,镇骨干教师1人,是一支思想素质高,业务能力强,朝气蓬勃敬业爱岗的教师队伍。几年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首,教学为主,素质为重,育人为本”的办学方针,坚持以“全面发展打基础,创新教育求发展”为办学特色。以“办特色学校,育世纪英才”为办学宗旨和“全方位激励、全员考核、动态管理”的管理准则,致力于塑造丹灶镇金沙小学的新形象,把学校办优办强。在上级领导的关怀和支持下,在以校长为首的领导班子的带领下,我校各项制度不断完善、办学质量不断提高,整体实力不断增强。坚持以德育为首,注重学生全面发展,努力创建和谐校园;在教学上,立足于“一切为了学生”,牢固确立科教先导的科研意识,领会课程改革的精神实质,加强课题研究,重视学生文化素质的培养,充分利用现代化教育技术,改进课堂教学,教学质量不断提高。办学多年,学校以显著的办学成绩,得到了上级的肯定、社会的赞誉和学生的喜爱。近几年师生在区级及以上各类竞赛活动中屡屡获奖,学校也先后被授予佛山市一级学校、佛山市师德建设先进单位、佛山市安全文明学校、南海区优秀家长学校、语文先进教研组、贯彻体育两个条件先进学校、心理健康教育达标学校、规范化达标学校、三星级大队部室、红领巾促和谐行动先进集体等称号。目前,全校呈现出办学有特色、教学有特点、教研有成果、学生有特长的可喜局面。金沙小学正沿着既定的目标展翅腾飞。
旧稔海小学占地面积4660平方米,建筑面积13000平方米,教学楼属砖混结构,顶部盖瓦,修辑不断,教学楼中还有一座危楼,因危险已于2年前拆除了上半部分。三座教学楼分别建于1965年、1974年、1978年,学校面对市场,紧贴河提,教学环境极差,群众见了直摇头,说:“ 我们的学校比山区的学校还差!”2007年5月在区、镇、村领导的支持下,我们动员群众筹资易地重建稔海小学。 新校占地30亩,建筑面积1万1千多平方米,按2000年校舍要求设计,计划投资1500万元,现已建好教学楼及综合楼。运动场及配套设施正在施工建设,计划于2008年7月份竣工投入使用,又一个农村小学的改薄工程宣告胜利完成。
邵边小学,坐落在广湛铁路原邵边火车站之北,她创建于1926年,是一所有悠久历史和优良传统的全日制公办小学。学校在上级各部门、联安村委会和广大热心的旅港乡亲、校友的大力支持下,走过了82年的风风雨雨,如今的邵边小学已是桃李满天下,尤其是改革开放的二十多年来,办学单位逐年加大对学校的投入,多次扩建、改造,使学校布局更合理、环境更优美,学校相继于2005年、2006年评为“佛山市一级学校”“佛山市绿色学校”“南海区体育传统项目特色学校”。 学校占地面积13506㎡,建筑面积6280㎡,由教学区、运动区、生活区三部分组成。教学区内纵向分布着四栋三层的教学楼。里面设施完善,功能齐全,能满足现代教育教学的各种需求。运动区内有一个200m环形跑道的运动场,两个标准的水泥篮球场,9张简易乒乓球台等。宿舍区三栋三层钢筋水泥结构的教师宿舍呈品字形分布,中间的小花坛常年绿草茵茵、鲜花盛开。 目前,学校有15个教学班,在校学生696人。公职教师32人,其中大学本科学历20人,在读本科12人,学历层次均达到上级部门的要求。另外,学校全部教师都已取得心理健康辅导C证,取得B证的8人,A证的2人,能对当前日益突出的学生心理问题进行及时的、有针对性的辅导。 学校坚持以人为本、求实创新、突出特色的办学理念,积极开展素质教育,办学质量不断提高。据统计,近三年来教师个人获国家级奖29项,省级13项,佛山市级41 项,南海区级24 项,镇级39项;学生个人获国家级奖49项,省级31项,佛山市级26项,南海区级54项,镇级49项;学校的田径、举重、篮球、作文、数学、英语、美术兴趣小组多次参加镇、区等不同级别举行的比赛,累计获国家级奖1项,省级1项,佛山市级2项,南海区级5项,镇级14项。近两年的毕业会考成绩在盐步片名列前茅。 学校先后被评为街道信息技术应用先进单位、目标教学试点校、小学作文教学试点校、南海区五星大队、“口语交际”实验学校。 历史悠久而又充满活力的邵边小学,在现行政领导班子的带领下,全体师生与时俱进、团结拼搏,在教学改革的道路上不断探索迈进。
西樵中心小学(2004年8月西樵中心小学与西樵官山小学合并后改名为西樵第一小学)坐落在风景秀丽的西樵山下,西樵中心小学创办于1922年,1954年经整顿定名为官山中心小学,又几经风雨于1979年改名为西樵中心小学。 1984年,党支部成立以后,加强对学校工作的领导,探索科学管理的经验,成绩显著,在全国、省、市、区均取得荣誉。1993年9月学校迁至现校址,1995年被评为佛山市一级学校,1999年成为广东省一级学校。学校现占地面积17324平方米,建筑面积20984平方米,在校生2392人,教职工108人,课室与功能室的比例为1:1,都精心设计,各具特色。自然实验室与舞蹈室、音乐室、美术室、书法室让人观后回味无穷。多媒体电教室,电子阅览室、电脑室、语音室、软件制作室、广播系统和电视导播系统,网络中心,以先进的电教技术把同学们带进了浩瀚的知识海洋。学校以崭新的办学理念,规范的学校管理,现代化的教学设备,高质量的教学水平,显著的教育效果赢得了良好的社会声誉。 多年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面实施素质教育;坚持“以个性求生存,以特色求发展”的办学理念,以“大造良好校园文化,构建学习探索型现代学校”为办学目标;坚持科研兴校,大胆改革,积极创新,引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,教育教学质量持续提高。我校成功开展“作文系列电化教学”的改革实验;教师自制课件,广泛运用了软件辅助教学,被评为南海市电教先进学校和现代化教育技术应用与研究先进单位。我校多次召开各学科的目标教学研究现场会,其中,数学、美术两个课例在全国教学现场作课获一等奖,自然录象课获二等奖,作文指导教案编入全国目标教学优秀课例精选中,被评为南海市目标教学优秀实验学校。我校坚持把计算机引进课堂,充分发挥其辅助教学的优势,把小语“四结合”的研究扩展到其他的学科教学之中,有多篇论文及课件获全国学科“四结合”优质论文课件奖。学校评为南海学科“四结合”校改试验研究先进单位。 学校以英语特色和体艺特色为突破口,深化改革,开创“双语”口语教学的新格局。老师们自编教材、自制教具、自摄教程,形成全校性英语特色。学校还根据学生的特点与实际,加强各级丰富多彩的体艺训练,形成了体艺特色,同时开设了十多种兴趣小组,使学生在品德、文化、身体、心理等素质方面全面发展。学校还被定为“综合活动课”实验学校,多名教师参加了教材的编写修改工作;同时又是计算机培训基地,在科研实践中获累累果实。
鸡洲锡全小学是一所具有百年历史的全日制学校。一九八六年,鸡洲小学承蒙旅港爱国乡亲彦李锡、杨全先生捐资易地重建,改名为鸡洲锡全小学。1999年10月,被评为佛山市一级学校。伴随社会飞速发展,及在上级领导、办学单位和侨胞的重视和支持下,不断扩大办学规模,完善办学条件。学校现有教学班12个,学生530人;占地面积15370平方米,建筑面积3652平方米。 校园布局合理,学习区、运动区明显分隔,方位有序。校园环境优美,绿树成荫,绿化面积6532平方米,覆盖率达85%。绿树红花掩映下的校园整洁优美是师生乐教乐学的一方净土。现有标准课室12个、多媒体电教室、电脑室、音乐室、美术室、语言实验室、自然实验室、英语电子阅览室、队部室、课件制作室、广播室等,多媒体电教平台12个,电脑108台,按等级学校标准配置教学仪器设备一批,标准200米环行跑道田径运动场一个,200平方米的生物园一个,设施设备满足现阶段教育教学需要。目前,学校现有教师26人,其中高级教师15人。大专以上学历23人,占教师总数的92%,这是一支年轻而富有活力,乐于奉献、团结协作、勇于创新的教师队伍。学校不断完善办学条件,提高办学理念,和现代化教学管理水平,加强队伍建设,坚持科研兴校,全面推进素质教育。学校以“以发展学生个性,培养学生特长”为办学特色,以第二课堂为突破口,开展多姿多彩的活动。学校重视德育工作,充分发挥“三结合”网络和少先队的作用,多渠道培养学生良好的行为习惯和学习习惯,加强校园文化建设营造良好的育人环境。以新课改为契机,加大教研教改的力度,促进教学质量的稳步提高。连续多年,学校取得令人鼓舞的成绩,先后被评为区先进学校、体育先进单位、卫生先进单位,区首批“绿色学校”。近三年,多名教师获市、区的光荣称号,其中市级3人次,区级18人次,学生参加区级以上的各项比赛屡获好成绩。学校工作得到上级领导和社会的认同。
容边小学创办于1950年。当时校舍及教学设施简陋。校址在容边康和坊50号(即容边闸头旁)。开办之初,有学生约50多人,教师约3—4人,教学条件很艰苦,其中小学高年级段还吸收扁窖学生,全校采取复式班教学方式。根据当时的形势,在1968年至1977年还开设了初中一、二年级各一个班。即当年所谓的戴帽初中。学校于1983年由容边村出资进行第一次重修。重建后的容边小学的教学条件得到很大的改善。随着改革开放的深入,容边社区的工业化水平不断提高,容边的外地学生越来越 多,旧校已经不适应当地经济发展和教育发展的需要。2004年,在街道党委、街道办事处以及容边居委会的重视下,决定共同出资易地选址重建容边小学,新校区校址为容边天河七路12号。于2004年7月22日动工兴建,2004年12月8日竣工,于2005年2月投入使用。 首期工程投资1436万元。资金来源:顺德区投入66.5万;容桂街道投入685.万;容边居委会投入685.万。 学校占地面积28434.5平方米;首期建筑面积9499.78平方米。其中:办公楼(框架)5层,占地322平方米,建筑面积1675.76平方米;教学楼(框架)5层,占地1538.5平方米,建筑面积7824.02平方米。 学校现有18个教学班,有学生878人,班均48.8人。现有教师39人,学历达标100%。其中本科23人;大专16人;男13人;女26人;小教高级15人;一级19人;二级4人;未定级1人;党员10人;团员13人。教师年龄30岁以下的占66.7%,31—40岁的占25%,41岁以上的占8.3%。教师平均年龄为31岁。生均占地面积为35.99平方米,生均建筑面积为12.02平方米,劳动基850平方米,校园绿化覆盖率为 %。学校教育教学设备不断改善,有200米环型跑道及足球场一个,篮球场两个,羽毛球场两个,室内乒乓球台1张,配备了电教室1个,图书阅览室、会议室、科学仪器室、劳技室、音乐室、舞蹈室、体育器材室、美术室、队部室、资料档案室等。2至6年级已配备教学平台,每个教师一台电脑。
书香,使人类告别蛮荒的历史,开启了悠远绵长的文明之旅。而阅读,就是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。 我们知道:阅读的过程应该是伴随着孩子成长的生命历程,有益的课外阅读对学生产生潜移默化影响,积淀文化。吸收有益于自己成长的养分,内化成一种高尚的思想,信念,并最终指导于行为,热爱生活、热爱生命,诗化美化生命,提升生命的质量。而达到这一目的,其环节应该是“阅读一一体验一一实践一一内化一一形成信念一一指导行为一一形成素质一一提升生命质量。”其中“体验”是推动积累、实践、内化的内驱力,而“实践”起着沟通和桥梁的重要作用。 作为教育工作者,有义务去拓展学生学习的视野,丰富学生课外积累,引导他们广泛接触生活,接触社会,在广阔的、立体的空间里大量地、自主地参加实践,既感受体验“鲜活的文字”的同时又感受“真实的生活”,在体验与实践的良性循环中体验,不断提升生命的质量。 2005年6月,学校确立了《读书与实践相结合,培养学生的综合素质,提升生命质量》的全校性读书活动的课题研究,把读书与实践相结合,组织学生读书、读人、读社会。在阅读中提升自我、发展了自我,并为构建文明沥东、文化沥东、和谐沥东作出一定的贡献。
罗行小学有着悠久的历史,始办于1949年。2003年7月在改造薄弱学校、整合教育资源形势下,由党委、政府和教育组统一规划,把原来的罗行小学、西岸小学、下安小学、中安小学、下教小学进行合并,组建成新的罗行小学,迁址于樵金路劳斛路段。学校招生范围包括下安、中安、罗行、下教、西岸共五个村委会和一个罗行社区。校车六辆,大部分学生都是乘校车上学。校舍占地总面积为76亩,建筑总面积14931平方米。近年来,学校已评上佛山市一级学校、绿色学校、交通安全学校、卫生先进单位等。校园环境优美,空气清新怡人。学校现有教学班20个,学生896人,其中借读生170人,贫困学生25人,在编教师50人,其中年龄最大53岁,年龄最小29岁,男教师21人,女教师29人。教师学历全部达标,其中本科学历23人,大专学历20人,大专及大专学历以上的占86%;小学高级教师45人,党员15人。学校现有行政班子6人,校长1人,主管德育工作的副校长1人,教导处正副主任各1人,总务处主任1人,少先队大队辅导员1人。领导平均年龄38岁。学校布局合理,分教学、运动、生活三个区,教学区有教师办公楼、教学楼和实验楼各一座;运动区有400米标准运动场一个和标准篮球场2个。生活区有一座占地1000多平方米的师生饭堂,可容纳1000多名师生同时就餐。教师宿舍2栋。校舍建筑与学校规模相适应,有符合省规范化标准的教学、行政、生活用房。
西海小学是顺德区北滘镇的一所全日制公办小学,地处抗日革命老区顺德西海村。二00四年,顺德区政府,北滘镇党委、西海村委会、桃村村委会、教育组领导本着为孩子创造优美的学习环境的宗旨,重组教育资源,提高办学效益,高瞻远瞩,科学规划,将原西海小学和桃村小学两间学校合并,斥巨资2000多万元,按省一级学校标准易地建成了新西海小学。 新校建成后,学校就把现代化教育技术放在一个非常重要的位置,逐步实现教学和管理手段现代化。通过师生不懈的努力,在上级的正确领导和大力支持下,我校加大投入,全面推进教学数字化环境建设,充分应用现代教育技术,大力开展网络环境下教与学的研究与实践,提高了教育教学质量和水平,全面提高了广大教师和学生信息素养,在硬件和软件建设方面都取得了一定的成绩
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