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深圳罗湖东湖中学
公立普通
【创办历程】深圳市东湖中学，罗湖区属初级中学，创建于2000年8月，是2000年罗湖区委、区政府为辖区居民所办十件好事之一。学校地处罗湖区心安路一号，毗邻百仕达、新港鸿住宅区。2003年11月被评为罗湖区一级学校，2004年被评为深圳市一级学校，2005年12月被评为广东省一级学校。【基本情况】学校占地1.8万平方米，建筑面积1.65万平方米。教学区、办公区、功能室区、教职工宿舍区、运动休闲区布局合理，错落有致。共有36间教室，20多间功能室，教育设施设备齐全。现有３６个教学班，在校学生两千多。校园内整体设计，风格统一，格调典雅，文化氛围浓厚，令人赏心悦目。【学校文化】“唤醒良知，正心慎独，勤奋诚实，强健儒雅”。其内涵是“关注成长，实现人的生命价值”；其重点是激发师生的自信力、责任心、诚信度，增强劳动观念、公德意识，提升健康的素养和文化品味，提升自身的生命质量。【师生风采】学校目前有教职工141人，其中全国优秀教师1人，特级教师1人，省、市级优秀教师8人。到目前为止，我校师生共获国家级奖项153项，省级奖项81项。学校培养出了李莱茵（中央电视台第四届“希望之星”英语风采大赛全国总冠军获得者，现就读美国普林斯顿大学，李莱茵同学将自己的强项英语与自己的文学素养完美结合译著了一部六册的《神奇树屋》）、张悉妮（中国作家协会会员，深圳市作家协会会员，目前已在各类报刊发表文学作品200多篇，已出版小说《童言无忌三国志》、自传体小说《假如我是海伦》）、韩淑娴（获全球华人美文大赛评委奖）、伦月娥（获全国创新作文大赛一等奖和最佳作文之星提名奖）、吴森（全国少年重剑冠军，现被天津市体工队聘为专业重剑队员）、朱丽萍（我校首届中考状元）等一大批优秀学生。【办学特色】学校本着“诚信、责任、质量”的办学理念积极推进素质教育，打造教育品牌，张扬个性。形成了以《风帆》文学社为载体，构建绿色阅读、阳光写作的创意文化，以爱国主义教育为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，形成了以京剧、皮影戏为平台，弘扬民族精神与传统文明的艺术文化；用民族精神、民族文化、民族艺术培育人、成就人形成了学校德育工作特色；教学上形成“三箭齐放” （三箭指研究性学习、微格教研和备课组学习型组织建设）瞄准质量核心，“两轮”齐动（两轮是指以学生、教师共同发展与进步）彰显师生个性的教学特色。【培养目标】致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责、有理想、有能力、有诚信的杰出公民，长大后，无论身在何处，都能热忱服务社会，服务人民并在其中表现出对他人的尊重与关爱。【学校成果】学校办学时间虽短，但取得了众多的荣誉：办学九年，学校五年被评为罗湖区教育先进单位，2002、2003连续两年被评为罗湖区先进基层党支部； 2006年11月被评为深圳市健康促进铜牌奖学校；2008年6月被评为深圳市健康促进银牌奖学校；2005年、2008年共两次荣获深圳市办学效益优秀学校； 2008年评为广东省“书香校园”；学校《风帆》学生文学社被评为深圳市“十佳文学社”、广东省中学十佳文学社、全国中语会“校园文学社百家”；学校京剧社的曲艺小品《校园小戏班》荣获广东省第六届少儿花会金奖，京剧《校园小戏班》荣获深圳市第七届少儿花会金奖；京剧《贵妃赏月》、皮影戏《三打白骨精》参加深圳市首届校园民族艺术巡礼获两个金奖，是2004年罗湖区获得国家级、省级常设文艺奖项最多的单位之一。学校荣获“广东省巾帼文明示范岗”、“深圳市广播体操标兵学校”、 “深圳市安全文明小区” 等称号 ，2009年被全国中小学信息技术创新与实践活动组委会指定为“NOC全国中小学信息技术创新与实践活动”实验基地。【未来展望】作为罗湖区的一所新办学校，东湖中学在市、区教育局的正确领导下，在詹贤发校长为首的东湖全体行政干部、教职员工和全体学生的共同努力下，以优秀的业绩向社会展示了学校起好步、开好头的良好局面，我们将不遗余力地“潜心育人以诚信责任质量创办优质教育、静心教书用爱心智慧勤奋培育合格人才”，并将为学校实现市内“一流的初级中学”目标倾尽全力，为罗湖教育做出更大的贡献。
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深圳罗湖滨河中学高中部
公立普通
深圳市滨河创建于1984年9月，座落在市金融中心区，北近地王大厦，南临滨河大道。学校现为广东省一级学校，深圳市建设示范性高中重点建设学校，罗湖区重点。 近几年来，市、区两级政府和教育主管部门为学校投入3500万元，对学校进行整体改造。学校面貌发生了翻天覆地的变化，校园环境变新了，变美了，给人雅致简朴、浓淡相宜、耳目一新的感觉，有"园林式花园式单位"美誉。具有浓郁现代气息的南大门，设计新颖、气势非凡的体育馆形成雅致质朴的建筑风格；主题鲜明的宣传窗，幽静的读书园，启人励志的名人雕像、千帆图构成高尚博雅的文化品位；设计先进的地理、历史、美术、音乐功能室，藏书丰富的图书馆、电子阅览室营造了文雅益智的学习氛围。
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深圳市菁华中英文实验中学
私立普通
菁华中英文实验中学创建于1997年6月4日，是深圳市罗湖区第一家省级民办中学。学校整体布局科学，结构合理，基础设施配套，师资力量雄厚，具有现代化气息和浓厚的文化氛围。建校以来，为社会培养了大批杰出人才，赢得了社会各界的广泛好评。 一、人性化管理——菁华健康发展的基石
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深圳南山北师大南山附中
公立普通
诞生于2000年9月的北京师范南山附属，是北京师范与深圳南山区政府合作兴办的一年现代化的公立实验。 学校座落在深圳市南山区美丽的蔚蓝海岸社区内，占地46000平方米，建筑面积38000平方米。校园的整体建筑是编难舰船式，体现了 现代建筑设计通透、明朗、开放的风格，各类场馆设施、功能厅室、教学设备堪称全国一流，为孩子们营造了一个优美、舒适、健康的学习环境。
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深圳市南华中学
公立普通
深圳市南华中学创建于1991年，后改名为深圳市南华职业技术学校。2000年8月，根据市委、市政府关于初、高中分离办学的指示精神和本地段初中学位非常紧张的实际困难，按照区委、区政府和区教育局的统一部署，我校顾全大局，由已有近十年职教办学经验的职校改制为初中办学。学校自改制后，面对新的办学机制、新的形势和任务，以德育系列化、科技特色、毽球特色为办学特色，紧紧抓住改制后新的机遇和挑战，苦练内功，很抓教学质量。经过几年的艰苦创业，学校已初步形成了团结创新、严谨治学、积极向上、文明和谐的良好育人氛围，创造了较完善的办学条件，具备了较强的综合办学能力，各方面工作成效显著，教学质量名列前茅，先后获得深圳市办学质量效益奖、深圳市一级学校、深圳市绿色学校、深圳市福田区心理健康教育达标学校、深圳市科技特色学校等荣誉，得到了上级主管部门、社会各界的肯定和家长、学生的认可，取得了良好的办学声誉。为解决辖区生源紧张问题，我校已于2007年秋季搬入新校址。新校设计规模30个班，目前已达26个班，在校生有1147人。新校址座落于市中心区福星路，面积21200平方米，南临滨河路，与香港隔河相望，北靠深南中路，交通十分便利，校园建筑新颖时尚，校园环境美丽优雅，是求学、育人的好地方。学校历任校长有张赛凤校长、孟宪儒校长、谭焕石校长、王锦华校长，现任领导班子有李永生校长、分管德育后勤的张中东副校长、分管教学教研的许传利副校长。现有教职工93人，专任教师85人，其中高级教师24人，中级教师34人，中高级职称教师人数达68%以上，大学本科以上学历达97%以上。南华中学具有良好的人文环境，优秀的师资队伍，全区最为先进的办学条件，较强的综合办学实力。拥有现代化的图书馆、阅览室、心理咨询室、网管中心、电脑教室、多媒体教室、生物实验室、物理实验室、化学实验室等省级标准教学功能室；拥有功能齐全的操场、室内体育场、羽毛球场、篮球场、乒乓球室、形体室等多间室内体育运动场所；拥有舞蹈室、音乐室、美术室、书法室等标准艺术类教室。目前，全校教职工信心百倍、勤奋工作、团结进取、开拓创新，努力把南华中学建设成为精神文明的阵地，创新人才培养的摇篮，福田现代化教育的窗口。1、办学理念：崇真尚本,厚栋树人2、校训：学会认知，学会生活。3、校风：厚德敏行。4、教风：春风时雨。5、学风：勤奋严谨。
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深圳梅沙书院幼儿园
公立普通
万科梅沙书院是一所民办普通高中，是由万科教育发展基金会举办的国际化学校，委托深圳中学办学。学制三年，面向优秀的初中毕业生招生。万科梅沙书院是一所独立的由深圳中学托管的民办学校，两校在学术课程、课外活动、教学研究、奖学金、师资等项目上建立深度的合作关系，以促进两校在教育国际化上的充分发展。万科梅沙书院位于万科总部，有近60间专业教室。万科梅沙书院采用国际化的小班教学，每班学生25名左右，预计可提供1050个学位。万科梅沙书院运动场所包含标准跑道、足球场、标准篮球场3个、沙滩排球、室内外游泳池、攀岩壁，慢跑径，帆艇训练等运动设施，另可根据教学需要使用盐田体育中心相应场地。 深圳市万科梅沙书院的办学目标是培养具有中国精神的世界公民与领袖人才。为实现这一目标，万科梅沙书院课程以国际文凭IB课程结构为框架，文理兼顾、选课尊重差异、融合知识传授与能力培养;以扎实且具有民族文化的国家课程、博雅且个性化的美国高中课程为内容。学校将三种丰富而深厚的教育精髓创新地融合形成万科梅沙独特的国际化校本课程。促进学生的全面发展、个性发展和卓越发展。万科梅沙书院以资优生教育、科学技术工程与数学（STEM）教育、艺术教育的三类课程作为核心竞争力课程。 学校通过先进的教育理念、校内校外丰富的教育资源来确保资优生的充分成长：1.学生通过考核，可允许免修某些课程;2.在班内外老师引导学生去研究更多更深更广的问题;3.用高级别课程的学分冲抵低级别必修课学分;4.学生通过参加学校以外的在线课程学习换取学分;5.通过在国外中学与大学里学习的经历换学分等机制，来实践“学生按需选学，学校按需施教”的教育创新，确保学生能够更有价值、更自由、更高效地学习。6.通过在全球范围内的社会实践平台如全球事务联盟来关注全球事务和力行，培养领导力。 学校建设科学技术工程与数学（STEM）课程来引领学生像科学家那样的思考与探究，培养学生研究能力、批判性思维能力、创新能力和团队合作能力。通过1.科学与数学建模课程、2.大学水平的科学项目如USAYPT、PIONEER RESEARCH、IGEM等的研究3.机器人、PHYSICS BOWL、哈麻数学比赛、普林斯顿数学竞赛等比赛4. edx，coursera等大学STEM网络课程、5. 创建空间概念的“技术中心”：充分利用当地的如万科、腾讯、华为、华大基因、光启研究院、比亚迪等优质企业资源，“创客”工作坊，为学生创建在“做”中“学”以及创新的平台;6.与当地的职业高中、职业学院及国内外的大学进行紧密的科学工程项目的合作。 学校十分注重艺术教育，培养学生的想象力和创新能力：1.成立艺术生源基地。2.引进大学学分课程：与美国的艺术与设计学院合作，引进大学学分课程，让学生有机会在高中阶段就能在大学客座教授的指导下挑战大学的艺术课程，有助于培养T字型的全面发展的创新人才。3. 为学生提供与世界一流专家，学者，艺术家等接触与学习的机会。 研究性地教与学和跨学科地教与学是万科梅沙书院的教育教学方式及特色。1.每一位学生从进入学校的第一天，就必须在老师的带领下，探索自己的学术兴趣、调研，在高一的学期末，确定自己学术论文的题目。在高二的学期末，完成一篇学术论文，老师对论文结构、调研、参考文献及表述进行评价。2.在一年的AP课程中，老师创建跨学科研究项目，如都江堰水利工程，由科学老师与人文科学老师共同指导十周，让学生从不同的学科角度来研究同一个问题，达到提升学生的批判性思维能力和学术能力。3.中英文写作横跨所有学科。
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