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蒸湘南路小学
公立普通
蒸湘南路小学前身为衡阳市氮肥厂、衡阳市三建公司、衡阳市汽车制配厂子弟学校，于1964年由三家单位联合创办的一所九年制义务学校，位于蒸湘区南三角线119号地段。一九九九年九月，三家企业决定撤消初中部，只设小学部。二零零五年学校因企业改制，于同年三月移交给蒸湘区教文体局，并更名为蒸湘南路小学。 学校占地面积3330平方米，建筑面积1600平方米。校园内绿树成荫，鸟语花香，共设有六个教学班。在校学生323人，在职教师14人，均达到合格学历。其中小学高级教师9人，区优秀教师3名。 学校管理规范，校风文明，学风浓厚。历任校长以“立足现在，放眼未来”为办学理念，坚持贯彻落实科学发展观，以“关注学生全面发展，倡导学生个性发展，实现学生可持续发展。”为办学思想，以“务实、唯美、创新”为校训，狠抓养成教育，培养学生知书、达礼、健体，为学生的终身发展打下坚实的基础。 近年来，学校全面推进素质教育，以“教得轻松，学得愉快”为教学理念，鼓励教师大胆创新，促进教师形成自己的教学风格。最近两年，学校开设美术校本课程，效果显著，在国际、国内摘金夺银的学生不下百人。在全体教师共同努力下，蒸南小学各项工作蒸蒸日上，教学成绩稳步上升，向省市重点中学输送了一批又一批优秀学生，深受上级和家长好评，获得了良好的社会声誉。
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长沙市望城县含浦镇众新小学
公立普通
众新学校位于含浦镇含浦社区十字路以西林塘组境内，校园内绿树参天，环境优雅，文化氛围浓烈。 学校新教学楼建于1992年，共两层六间教室，另设八间教工宿舍，校园内厨房、厕所、水井、澡堂、花坛、旗台、围墙等设施一应俱全。 学校是一所全日制公办小学，现有教学班3个，在校学生76人，学校现有专任教师5人，其中本科学历1人，大专学历4人，专任教师合格学历100%，3名教师获得小学教师高级职称。学校校园总面积2401.2㎡，校舍面积755㎡，图书藏量2000册，劳动基地面积1.5亩。体育器材、卫生器材和实验器材分别达到三类标准。 我校校训为“恭、勤、谦、谨”。“恭”即恭敬，“勤”即勤奋、勤勉，“谦”即谦逊、谦和，“谨”及严谨、谨慎。 学校始终将“双基”工作作为学校的头等大事，学校与各班班主任签订了“控学保流”责任书。同时，学校与社区两委积极配合，开办农民技术培训学校，聘请教师、专家集中授课，做好扫盲工作，促进全民素质的提高。 几年来，社区两委领导对学校非常重视，与学校领导一起相互协商，共谋学校的发展之路，在经济紧张的情况下，拿出资金，搞好了学校的维修和基本设施建设，并描绘了学校的发展蓝图：在社区中心地段高起点、高规划建好一所完全小学，有效整合教学资源，提高办学条件。在今后的工作中，我们将集中精力，真抓实干，开拓进取，努力提高众新小学的办学整体水平。
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长沙市岳麓区清水小学
公立普通
我校位于岳麓区天顶乡清水村，校园内绿荫环绕，环境幽雅。学校始建于上世纪七十年代初，一九八六年整体搬迁至现在位置。 学校占地面积4785平方米，建筑面积1546平方米。学校现有6个教学班，共372名学生，学校配备了图书室、仪器室、体育器材室、计算机室、少队室、卫生室、阅览室，为学生的学习提供了良好的环境和场地，满足了教学的需要。 在编教师19人，其中高级教师15人，一级教师3人，其他职称教师1人。学校教师刻苦钻研，走“轻负担，高质量”之路， 他们通过优化学科教学过程的各个环节来保证学生牢固地掌握基础知识，通过增加学生感兴趣课程来开阔学生的视野，激发学生潜在的学习能力，组织多个课外兴趣小组丰富学生的课余生活。满足了学生的学习需要，调动了学生学习的主观能动性，提高学生素质。学校还先后被评为市红旗大队、区文明单位、区巾帼建功示范岗、天顶乡教育先进单位，并多次在区艺术节、科技节和运动会上取得好成绩。 近几年来，在区政府、区教育局、乡政府和村的大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校有了较大的发展，我们坚信清水小学的明天会更加灿烂辉煌
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长沙市长沙县春华镇大鱼小学
公立普通
学校占地面积5920平方米，现有教学班6个，学生170人。教师10人，教师年龄都在40岁左右，他们从教多年，教学经验丰富，教师中有大专学历3人，中师学历6人，高中毕业1人，小学高级教师10人，是一支教学能力强、教学经验丰富的高素质的教师队伍。学校有仪器室、实验室、队室、图书室。为学校教育的发展奠定了坚实的基础。学校环境优美，文化氛围浓郁，崇尚“团结奋进，求实创新”，立足于“全面发展，大胆创新”。坚持以人为本，以校本研究为主体的教育教学主线。以学生自主精神为核心，全面推进素质教育，教育教学质量逐年稳步上升。
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长沙市荷晏小学
公立普通
荷晏学校简介长沙市芙蓉区荷晏小学地处荷花路与马王堆中路交汇处，创校至今已有50余年历史，校园古朴而素雅，是区级规范化学校。学校占地面积5.4亩，总建筑面积1282平方米。学校近年来，我校在艰苦的条件下，建设了水电到位的实验室、电脑管理的图书室，新建了设施先进的校园网络系统，实现了“班班通”、“办办通”。学校现有9个教学班，有学生522人。学校共有在职教职工29人，全部为在编专业教师。其中市级以上骨干教师4名，在职共产党员11人，共青团员5人。获中级职称20人，初级职称8人。全校教师均获得大专以上学历，其中13人获本科学历，1人获学士学位。学校确立“让教育的阳光温暖农民工孩子的心灵”的办学新理念，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，本着“质量求生存，创新求发展，特色求声誉”的办学方针，实施“理性思路、和谐激励”的办学策略，指导和促进学校实现可持续发展。近年来，我校先后多次获得“先进基层党组织”、市“红旗团支部”、市“红旗大队”、“芙蓉区文明单位”、“芙蓉区巾帼文明示范岗”、区“规范教育收费行为先进单位”等一系列光荣称号。教育教学工作以及学生学生参加各类竞赛多次荣获全国、省、市级奖励，在芙蓉教育的原野里绽放着特有的芬芳。
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长沙市望城县靖港镇农溪小学
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农溪小学坐落于望城县大众垸内，位于美丽富饶的湘江之滨，地处望城县靖港镇农溪村中心，毗邻靖港镇人民政府，地理位置十分优越，交通便利。是“文明卫生单位”、“望城县警民共建学校”、“靖港镇农民文化技术培训学校”。学校校园面积5031平方米，校舍建筑面积992平方米，教学班级6个，共有师生近200人。 学校环境优美，教学设施完备，文化学习氛围浓郁。其中两层教学楼一幢。各功能室、礼堂、教师宿舍、厨房相互配套。各功能室设施齐全。图书室藏书达6100多册;礼堂宽敞明亮，修缮一新，能同时容纳三百多人;学校操场宽敞整洁，特别是经过精心设计的绿化带，已成为优美校园一道亮丽的风景线。 学校师资力量雄厚，专任教师10人。其中本科以上学历教师5人，其余也都已具备大专以上学历，合格率100%，小学高级教师4人。学校坚持以打造“靖港镇名师工程” 为发展契机，促进教师全面提高和“转型”，造就了一支道德高尚、专业扎实、业务能力强的高素质教师队伍。 1962年7月办学至今，学校已有四十余年的办学历史。多年以来，学校坚持以“面向现代化、面向世界、面向未来”为办学方针，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，形成了“知识＋能力＋创新”的办学特色。多年以来,在上级党委、政府的亲切关怀和支持下，在镇中心校的领导下，全体教师勤勉笃学，狠抓内部管理，扎实做好校本教研工作，教学质量逐年提高。近年来，教学成果显著，在2006年下半年全镇中小学生广播体操比赛中，荣获“全镇二等奖”;2007年庆“六一”文艺汇演荣获“全镇一等奖”,为上级学校输送了大量优秀人才。 “路漫漫长其修远兮，吾将上下而求索”。沐浴着新世纪的春风，学校将进一步狠练“内功”，严抓学校内部管理，不断探索，执著追求，力争实现学校既快又好的跨越式发展，向“标准化学校”迈进。
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长沙市望城县雨敞坪镇卯田小平雁心希望小学
公立普通
望城县卯田小平雁心希望小学是一所公办乡镇完全小学，从1991年至2004年，接原卯田中学房子，这是一栋三层楼的旧房，后靠池塘，前临多家商店，不能扩展。2004年，在香港小平雁心基金会及望城县政府、教育局、雨敞坪镇政府和新卯村支两委的重视下，决定在卯田一个较集中，适宜教学的地方——卯田山建校。2005年9月投资60余万元的卯田小平雁心希望建成投入使用。学校校园总面积4995平方米，校舍面积1592平方米。共有6个班，学生182人，教师13人，其中小学高级教师11人，小学一级教师2人，全部是中师以上学历，师资力量雄厚。2006年，6人参加县教师业务考试，4人获优秀成绩，2007年上期1人被评为市优秀教师。学校环境优美，一栋宽敞明亮的教学大楼，有电脑室、远程教育室、综合图书仪器室、体育室等。设施配套齐，电脑室有电脑41台，图书室有图书5390册。仪器、音、体、美、器材达省三类标准。学校崇尚“团结勤奋，务实创新”，坚持以人为本，以校本研究为主体的教育教学主线。以学生自主精神为核心，全面推进素质教育，教育教学质量逐年稳步上升。追求无止境。我们将一如既往地抓好教育教学工作。搞好学校的远程教育，加强设施设备建设，不断改善办学条件。今后我们将转变观念，增强新课改的意识，接受新思想，营造新氛围，面向全体学生，进一步加强校园精神文明建设，树立文明风尚，为加快学校发展不断努力。
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长沙市宁乡县东湖塘镇茶园小学
公立普通
学校不断深化新一轮课程改革，全面提高教育教学质量。以和谐、创新教育为主题，以提高教育教学质量为中心，以“五优”为办学目标（教学设备优良、育人环境优美、学校管理优质、师德队伍优秀、教学质量优异），倡导“从小事做起，把小事做好”的理念。实施“素质教育、名师、名校”三大工程，形成了“育人环境、艺术教育，现代教育技术、写字教育”的四大办学特色。
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长沙市宁乡县东湖塘镇凫山小学
公立普通
几年来，学校在党支部书记吕榕麟校长的领导下，致力于构建学习型组织，走可持续发展之路。学校注重现代制度建设，使学校工作有章可循，有规可依。学校注意提升领导班子的专业素养，确立“三放”的民主管理模式；落实教师“三权”；逐步形成学校的包容文化，努力构建和谐校园。
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