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苏州市昆山市玉山中学
公立普通
玉山中学前身为建瓯五中创办于1959年10月，校址设在玉山长布村，招收全县范围学生两个教学班约100人，1961年7月停办，学生并入建瓯一中。1964年9月，改办建瓯农中，招收玉山地区小学毕业生，实行半耕半读，1966年文革开始再次停办，校地址在玉山村下尾林，1969年12月在原玉山中学的旧址上创办的，始为完全中学，81年秋调整为初级中学。学校占地19.2亩，总建筑面积7445平方米。现有18个教学班，952名学生，47位教职工，专任教师学历达标率、任职合格率均为100%。学校图书室、阅览室，理、化、生实验室初具规模，图书及教学实验仪器配备均为二类达标。建校40多年来共培养了高中毕业生548人，初中毕业生8731人。92年9月，学校开始实施初二后分流教育改革实验，开办初三技术班，为农村培养了一批初级技术人才，2001年4月，全省初二后分流教育改革实验县工作会议现场会在本校召开 ，并荣获福建省王丹萍奖。玉山中学以"志存高远，笃行勤学"为校训，素有"团结、苦干、向上"的校风。近年来，玉中又在初中课程改革方面闯出一条新路。学校以课程改革为核心、小组合作教学为策略、以学分制管理为保障，建立起一整套新型教育教学管理制度。校规校训尊师、守纪、团结，奋进、求实、创新。办学宗旨学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。
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宋楼初级中学
私立普通
宋楼初级中学始建于1986年，20年来在各级党委政府和教育主管部门的关心和支持下，学校教育教学质量连年提高，规模不断扩大，现占地103亩，有62个教学班，教职工189人，学生4600多人。学校坚持“质量为魂、教师为本、科研为先”的立校之本，常规管理“严、细、实、勤、恒”，教师管理“树正气、讲团结、比奉贤”，学生管理“读、练、课间、两休”时时、事事、处处有人管， 教育教学质量稳步提高，学校坚持“质量为魂、教师为本、科研为先”的立校之本，常规管理“严、细、实、勤、恒”，教师管理“树正气、讲团结、比奉贤”，学生管理“读、练、课间、两休”时时、事事、处处有人管，教育教学质量稳步提高，各级各类捷报频传：2006年学校被县教育局评为“教育教学质量评估第一名”，2007年2月被徐州市教育局授予“学校安全管理先进单位”，2007年3月被县教育局授予“综合考核先进单位”、“文明校园”，学校已成为学生向往，家长放心，社会满意的理想教育园地。 为了更好的优化育人环境，改善办学条件，提升办学品位，丰富办学内涵，宋楼初级中学在市、县教育局的正确领导下，转变教育观念，抢抓课改机遇，规范学校管理，以课题研究的形式，制订方案，三易其稿，最后确定课改指导思想为：以“相信学生，利用学生，发动学生，发展学生”的教学理念转变教师的教学方式，提高课堂效率和工作效率。以“自主学习，合作学习，探究学习”的学习理念转变学生学习方式，提高学生的学习效率，从而实现学生由“学会”到“会学”再到“乐学”的转变。后经多次论证，一致认为课改是一个系统工程，管理，教学，学生发展是相辅相承的，由此，确定了改革的预期目标：1、借鉴洋思中学“先学后教、当堂训练”的教师教学模式、杜郎口中学“三、三、六”学生“自主、合作、探究”学习模式、参照东庐中学教师所备“学案”要求，构建符合学校教学实际的“互动式”课堂教学模式。2、学习推广洋思、东庐、杜郎口中学教师高度的敬业精神和教师培养培训模式，构建符合学校实际的“无间隙式”学校管理模式。3、学习推广杜郎口中学的学生自主管理模式，结合“两制”构建符合学校实际的“互助式”学生发展模式。合称 “三式”。他们之间互相促进、互相制约，构成了课改的有机整体，反映了课改的系统内涵。 9月份宋楼初级中学被徐州市教育局正式授予“徐州市中、小学教学改革实验定点学校”，徐州市《课改简讯》、《徐州日报》都作了重点报道。10月份学校成功举办县课改现场会,上级领导和同行对学校取得的初步成果给予高度评价 。通过近几个月的课改实验，宋楼初级中学的精细化管理水平又提高了一个新的高度，充实了学校文化，改变了教师教学理念和学生的精神面貌，由于教学模式的推行，有效地改变了教师的教学方式和学生的学习方式。向“提高办学品位，丰富办学内涵，特色办学”的办学目标迈进了一步。
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张楼中学
私立普通
简介：江苏省徐州市丰县孙楼张楼中学坐落在江苏省徐州市丰县内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。
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苏州市阳山实验学校(初中部)
公立普通
苏州市阳山实验学校，是高新区党工委、管委会为推进“北扩西进，二次创业”，促进高新区教育均衡化、可持续化发展，于2004年7月经苏州高新区管委会批准设立的一所九年一贯制公办现代化实验学校。学校位于江苏省苏州高新区浒墅关经济开发区内，苏州市大阳山国家森林公园东麓，兴贤路与建林路交叉路口。学校地理位置优越，交通便捷，公交85、301、302、303、310、316、321、441、442、443均可直达我校。学校总投资8000余万元，整个校园占地面积90余亩，建筑面积约3万平方米，各类现代化教学设施一应俱全。学校分设小学、初中两个学部，小学部现有45个班级，初中部拥有21个班。目前共有在校学生2800余人，教职工约200余人。学校坚持“面向平民办教育，服务社会育英才”的办学宗旨，发扬“永不畏难，永不满足”的校园精神，确立了“求真、创新、奉献”的校风、“博学、善教、敬业”的教风和“明礼、乐学、力行”的学风，依靠全校教职工，坚持科学化管理与人文化管理相结合、民主管理与集中管理相结合、学校教育与家庭教育相结合的方针，扎实推进素质教育。学校实施三名工程（读名著，唱名曲，学名人），建设书香校园，营造特色校园文化；依托浒墅关地区丰富的历史人文资源与秀美的自然风光，积极开设“吴文化研究”的校本教研；开展竞技体育兴趣活动，初步形成了以无线电测向为代表的体育学科特色；开展信息技术与校本课程的整合与应用研究；学校坚持“全员育人，全程育人”的德育模式，积极探索九年一贯制学校德育特色活动的范式化研究课题，取得了良好成效。办学八年来，学校先后荣获“苏州市教育现代化初中”、“苏州市教育现代化小学”、“江苏省绿色学校”、 “江苏省无线电测向培训基地”、“苏州市文明单位”、“苏州市十佳书香校园”、“苏州市平安学校”、苏州市“中华诵·经典诵读”基地学校、“苏州市节水学校”、“苏州市健康促进学校”、 “苏州市科技体育先进学校”等，并且已连续七年获得了苏州高新区“基础教育成果奖”等荣誉称号，实现了办学七年整，年年获表彰的愿景。学校办学水平多次被《人民网》《苏州日报》等主流媒体报道。省委常委、苏州市委书记王荣等四套班子领导均曾先后视察我校。秀美的阳山，地处江南水乡，历史悠久，人文荟萃，经济发达，水陆交通便捷。在优美整洁、如诗如画的校园里，到处洋溢着欢声笑语，这里的师生将成为有理想、有追求、幸福的阳山人！
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苏州市张家港市港区初级中学
公立普通
张家港市港区初级中学座落于拥有天然水良的张家港金港镇，学校前身为香山中学.2002年8月港区初级中学与香山中学合并，组建新的港剧初中。2001年创建成江苏省教育现代化示范初中。自1986年建校以来，已经走过了20个春秋，年轻的港区初中一只在市教育局、金港镇党委、政府大力支持和关怀下成长，经过广大师生共同女里，在校园环境、教学质量、社会声誉等方面实现了历史性的飞跃。学校目前占地面积34100.5平方米，建筑面积13032.65平方米，计算机房4个，多媒体教室4个，移动多媒体6套，理、化、生实验室及音、美、劳语音室等专用教室配备齐全，图书室藏书45000册。现有教学班31个，教职员工142人，学生1450名。教师中有2名研究生，2名在读研究生，124名本科生，其中高级教师8名，一级教师56名，市教学能手2名，教坛新秀1名。学校在新的教育形势下，围绕“争优创先，走可持续、高水平发展之路”的办学总目标，坚持：常规管理是基础，人力管理是关键，提高效率是根本，更新手段是保证”的工作原则，坚持“学生为本、诚信为基、特侧为翼、生活为源”的办学理念，大力勾践独具特侧的校园文化。学校连续3年被评为张家港市教育系统先进集体，2005年创建成江苏省二级档案室、张家港市绿色学校。先后被评为江苏省、苏州市级、张家港市级德育工作先进集体。2006年学校取得了辉煌的成绩，完成了苏州艺术创建、张家港市交通安全学校创建、张家港市德育先进学校创建、张家港市名占据管理学校创建、张家港市二级图书管创建工作，综合质量评估活的三等奖，并评为张家港市双文明单位。目前，团结务实、与时俱进的港区初中全体师生，不断探索新思路、学习新方法、总结新经验、创造新辉煌。时常听到某某演员因为排戏中入戏太深，一部戏拍完了还不能完全从戏中走出来。这说明演员倾情投入，已经和戏中人物融为一体，完全忘记了自我的存在。同样，语文诵读也需要“入境”。著名特级教师于漪在她的散文《往事依依》中特别提到了她在中学时两位国文老师入情入理的讲课给她留下的深刻印象，“老师朗诵时头与肩膀左右摇晃着。真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。”“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说”。可见，语文教师诵读课文时，有意识地进入到作品所描绘的情境、意境中去，对于开发学生心智、陶冶学生情操、健全学生人格方面无疑将起着无可替代的作用。诵读，是语文课堂教学中最具活力、生命力、感染力、震撼力、创造力，最为精彩纷呈的因素。诵读是否具有震撼力、感染力，教师是否起到了连接作品的作者的心灵与学生心灵的作用，是产生感人魅力的关键。教师对作品理解深入、透彻，有独到的见解，朗读有功底，朗读处理有技巧，可更准确地传达作品的精髓，传达作品的美妙之处，传达作品所要表达的言外之意，从而达到学生深入作者内心，进入感性和理性的深切体验，与作品产生同振共鸣，为之动心，为之动情。如教余光中先生的《乡愁》，教师如能用沉静的语音、低缓的语调、哀婉的语气把作者那思念亲人、眷念祖国的无限愁思恰到好处地展现出来，学生能不感动?范读激起的情感将会引导学走入文章深处，让学生在无穷的兴味中学到知识、受到感染。再如《幼时记趣》，由于作品反映的是作者幼时的童心童趣，文章语言非常符合儿童的心理，因此，在诵读这篇课文时，我首先使自己走进文章所描绘的情境、画境当中，同时，也配合了面部的表情及手上的动作，如癞蛤蟆吃虫的动作，学生在发笑的同时，也加深了对文章内容的理解，当堂就把整篇课文记诵下来了。又如教学苏轼的《水调歌头》，诵读时我尽量把自己朗读的语气语调同作者当时的心理活动紧密地结合起来，通过低沉舒缓的语气将这种情感完整地表达出来，学生大受感染，深深地陶醉在作品的意境当中。正像学生李盈在日记中所说的那样：“还记得《幼时记趣》中吐着舌头的‘蟾蜍’，那是和同学其乐融融的你，让人感觉你是集体的一个不可缺少的开心密码。还记得《水调歌头》中的你，活像苏轼高歌一曲，把听者立刻引进了‘千里共婵娟’的意境，我们入神了。”还有一位学生写道：“您那声情并茂、娓娓动听的讲课，神态与动作结合，抑扬顿挫，使我们仿佛身临其境一般。”可见，教师入境的充满激情的诵读，能为学生带来美的享受与情感的满足，能够架起作品与读者心灵交流的桥梁，使学生对作品的理解更深入、更透彻，印象也更深刻。由于教师诵读时注意了对作品基调的把握、情感的控制、声音高低快慢轻重缓急的处理，也在潜移默化中提高了学生的诵读水平。诵读教学所吟诵的千古美文是我国古代最优秀最杰出的文化。吟诵鉴赏之中，中华民族传统的美德优秀的品质会时时激荡着学生、滋养着学生的心灵，陶冶着学生的情操，使学生的精神得到净化，道德得以规范，品质得以提高。初中语文课本中所选的文言文，很多都是文质兼美的文章，它们的作者也都是学生做人的典范，都值得我们教师去深入品味，去入境地诵读。语文教学的诵读需要“入境”，即进入作品的情境意境画境中去，达到人“文”合一，意与境“浑”（即浑然一体的境界），情与境通的境界，超越时空的界限，与作者进行零距离的对话，营造出一种情感上的“和谐共振”，一种“可意会不可言传”的情境。学生听了教师入境的诵读，就会心往神驰，兴趣盎然，无形中培养了学生积极向上、健康的情感，何乐而不为?
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苏州市镇湖中学
公立普通
苏州市吴中区镇湖中学位于风景秀丽的阳澄湖畔，学校占地面积43亩，建有二幢三层教育、教师办公大楼，标准操场，球场等。学校环境优美，布局合理。学校注重全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，提高学生素质。近几年来，学校启动教育质量落实任务，明确到人机制，全面提高了质量，得到了党委、政府和社会各界的广泛好评，学生素质全面提高，为学校进一步上水平，上台阶打基础。办学特色近几年来，学校坚持社会主义办学方向，坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学宗旨，发扬“团结拼搏，放胆实干，自强不息，争创一流”的镇中精神，瞄准办学目标，立足校情，扬长避短，学校办出了活力，办出了声誉，办出了特色。学校受到了社会各界和人民群众的广泛好评。办学成果在长期的办学实践中，学校全面贯彻党的教育方针，强化素质教育与地方教育资源的整合，形成了个性鲜明的办学特色。学校十分重视培养学有专长的学生，99年以来，参加各类竞赛的学生获奖甚丰，计有：全国外语能力竞赛一等奖1人次，省级各类学科竞赛获奖13人次，苏州市级各类学科竞赛获奖32人次。同时为各类高中输送了200多名优秀人才。劳技校本教材的编写，有目的、有系统的支撑着学校的劳技课教学科学的向前发展，在所实施的全面素质教育中占有重要地位。经过几年教育实践，劳技教育提高了学生们积极动手动脑的习惯，激发了课堂气氛，培养了学生健康活泼的情感、情操，端正了劳动态度，转变了劳动习惯，提高了劳动意识，进一步激发了学生探究刺绣艺术创作的兴趣。多年来有超过7人次（——有集体获奖的）获市级以上奖项。镇湖中学体育教研组成绩斐然。组内全体教师一贯都能坚持认真钻研教材，对所教项目、中考项目进行共同研究，集体备课。合理安排学生的运动负荷和强度，以培养学生体育锻炼习惯、增强学生体质为宗旨，认真备课。进行体育课程改革研讨，曾有多篇文章发表于省级、全国级刊物。校训：公、勇、勤、朴校风：勤奋、进取、文明、活泼学风：尊师、守纪、勤学、多思。学生自觉服从老师的管理和教育，不违反课堂常规。上课专心听讲，积极思考，潜心钻研，健康向上。思想活泼，自尊自强，注重学习能力的发展教风：爱生、尽职、严谨、生动。让学生在学习中锻炼和提高学习的能力，让学生热爱生活、热爱学习，让学生在学习中不断发展，在发展中不断学习。
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江苏省常熟市大义中学
公立普通
大义中学创建于1957年，1969年起增设高中，2010年因市高中教育布局调整，重新成为纯初中学校。学校目前有班级18个，学生738人;教工100人，专任教师70人，市级教学能手及以上教师14人，中级职称及以上教师64人，我校的各项指标均达到江苏省义务教育办学条件。学校秉承“以人为本”的办学理念，弘扬“大德正义”（光大美德，匡正道义）的校训，积极实施素质教育。以提高自身管理水平为基础，不断总结、借鉴先进经验，追求精细化管理;以师德师风建设为抓手，不断加强校本研究，促进教师专业成长;以提升办学质量为目标，不断优化办学措施，扎实推进义务教育均衡发展。学校贯彻“以学生为主体”教育理念，促进学生德智体美劳全面发展。坚持德育为首，通过集体班会、知识讲座、主题签名、拓展训练等形式，认真组织开展爱国主义、诚信、法制、健康等主题教育活动，将学生“三心”（孝敬父母的感恩心、回报社会的责任心、奋发向上的进取心）教育提炼为学校办学特色。学校认真落实“五三一”规定，切实减轻学生课业负担，积极开展阳光体育活动，每年举行校园文艺术节和冬锻比赛，不断提高学生的艺术审美修养和体质健康。学校组建“硬笔书法”、“希望课堂”、“英语沙龙”、“文学赏析”、“电子小报”、“网页制作”等十多个学生社团和学生兴趣小组，学生参与面广，通过各项活动，为学生的兴趣培育和个性发展提供了展示平台。学校的办学水平得到了学生、家长和社会的肯定。学校在提升软实力的同时积极加快硬件建设，2012年起，虞山镇政府将我校综合改造工程列入政府实事工程，学校将新建实验楼、体育馆、食堂、运动场，改造行政楼、教学楼等，同时将添置、更新教学设备设施，美化、绿化、优化校园环境，2014年9月充满现代教育气息的大义中学将成为常熟市义务教育均衡发展又一亮点。
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岳王中学
公立普通
岳王中学创办于一九五八年，办学历史悠久，学校占地40亩，总建筑面积8000多平方米，教职员工50多名，其中专任教师48名，具有本科以上学历26名，具有研究生学历1名，太仓市教改带头人1名，一九九四年被省教委定点为常熟高专教育实习基地。 学校全面贯彻国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，全面推进素质教育，培养学生的创新精神与实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
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徐州七中
公立普通
徐州七中始建于1945年，是徐州市最早的几所完中之一。学校坐落于贾汪区贾汪镇内，毗邻徐州师范大学成教学院，校园占地250亩，校舍面积31588平方米。目前，七中现有48个教学班，在校学生2300余人。经过几代七中人的努力，现已成为一所享誉淮海大地的江苏省星级名校。七中连续多年荣获省、市、区文明单位，省德育先进学校，江苏省中小学党建工作先进集体、江苏省优秀教工之家、徐州市先进集体、徐州市文明单位、徐州市模范学校，市教学成绩先进单位、高考成绩先进单位、市优秀教师群体等七十余项殊荣。 年来，七中实现了跨越式发展，2006年、2007年、2008年高考升学率、重点大学的录取率均处徐州市36所三星级以上高中的前十强。经市教育局考核,2006、2007年的高考综合排名全市第七，高考各科均分在全市的排名全部位列前四名，其中英语、生物第一，语文、物理、地理、历史第二，政治第三，数学、化学第四,得到市政府的表彰。2008年的高考又取得历史性的突破，本一达线率14.35%，二本以上双过线443人，上线率达48.26%，三本以上上线率达89.12%。近年来，杨涛、马路、李旺、杜艳玲、王敏、彭强、鹿存侃等近百位同学分别考入清华大学、南京大学、上海交通大学、中国科技大学等名牌高校。 多年来，七中始终把“以人为本，以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”作为办学理念，利用各种活动如评选模范生、义卖捐款、艺术节、科技节、体育节等系列活动及各类讲座来提升学生的文化品位和道德修养。目前，校园秩序井然，学生面貌新、状态佳、干劲足。学生管理达到了以德养智的目的。 七中有一流的管理、一流的师资力量。校领导班子求真务实、廉洁自律、开拓进取。七中师资力量雄厚，专任教师154人，具有中、高级职称的108人，全国优秀教师1人、省级骨干教师4人；市级名教师、市学科带头人16人，区级名教师、骨干教师27人,区级以上优秀教师占教师总量的40%，确保了优秀教师占有率在全市重点中学行列中的优势地位。 七中拥有一流的硬件设施。配备了卫星地面接收站、音像资料库、校园闭路电视系统、多媒体报告厅、教学宽带因特网等现代化教育设施。七中校园鸟语花香、草青树绿，空气怡人，有“花园式学校”之美誉。集阅览、观赏、活动、休息于一体的苏北最大的校园建筑群落——闻书苑，彰显了学校深厚的文化底蕴和丰富内涵。 七中有独具特色的扶困助学举措。学校每年拿出100万元资金用于发放奖助学金，并采取社会捐助、义卖捐款、师生扶困结对子等方式帮助困难学生完成高中学业。2005年至今，有近千名贫困学生因学校的资助而在校安心读书，七中切实地把“绝不让因贫困而辍学”的承诺落到了实处。 优质的教育教学质量，优良的生活学习环境，得到了社会的广泛赞誉和认可。目前，学校北大门已建成并投入使用，体育场馆、标准塑胶田径运动场等各种硬件设施正在施工建设中。同时，学校还通过各种途径大力提高学校管理和教学质量等软环境的建设，切实为2008年迎接四星级学校的验收做好准备。 成绩属于过去，辉煌属于昨日，自尊自强，勇争第一，开拓进取的七中人将努力打造“七中”精品勇创名牌“七中”，向四星级高中迈进，以回报贾汪父老乡亲的厚爱。
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