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南京市第二中学
公立普通
南京市第二中学创办于1935年。近70年来，为国家培养了驻法大使吴健民、画家傅小石、中科院院士孙仲秀、全美华人协会主席吴京生、破奥运记录尹承伯、台湾新闻学会会长楚崧秋、江苏高考外语状元欧阳慧宁等各级各类人才数万名。 学校现为省重点中学、省科技教育特色学校、德育先进学校、市中学生创造发明中心、国家航空（航天）模型重点单位、江苏省科普工作先进单位（市中学唯一）。近年来，学校获国家级奖项204项、省级967项、市级932项。 学校占地面积100亩（城区最大中学）。教学设施现代化。校园环境优美，为南京市唯一一所“花园式学校”。学校现有学生2000余人。教职工200人，其中国家、省、市、区以上优秀教师113人，具有研究生学历与研究生课程班结业的教师28人，市优青16人。有中共党员91人（在职55人，退离休36人）。学校党总支近几年连续两次获区“先进基层党组织”称号，领导班子获区“中心组学习先进集体”称号。2003年队伍建设获区“先进师德群体”称号，2003年学校高中部获南京市总工会“先进班组”称号。 学校确立“提高素质、打好基础、发展能力、发挥特长”、“为学生一生发展奠基、对民族未来进步负责”教育思想。高考升学率（本、专科）100%，尤为突出的是学校高考推进率位居同类生源学校前列，2003年高考推进率为160%，受到市教育局的充分肯定和赞扬。 科技教育在省市处于领先地位。中学生“车模”、“海模”、“航模”、“中学生科技创新大赛”，连续多年获“江苏省团体总分第一名”。并在国家级比赛中摘金夺银。2004年全国青少年“航模”大赛，“空战操纵项目”包揽全国金、银、铜牌。几年来有百多名学生因参赛成绩突出，获高考、中考加分20—50分资格或保送重点大学。学校男足2003年获全国冠军。女足2000年获市中学生足球赛第一名。学校与舜天足球俱乐部联办舜天四队（面向全国招生），学校现为“市足球先进学校”。男子棒球队、女子垒球队位居全国六甲之列，并与东京都棒球“联盟”每年实现互访，填补了省市该项目空白。 目前，省市区对二中发展高度重视，规划用较短时间把学校办成东北城区一流名校。高起点、超前性、大手笔的学校大规模现代化建设一期竣工，二期启动。全校师生正步伐坚定地向“上规模、现代化、高质量、有特色的国家级示范学校”迈进。 （现已与南京市第八中学、南京市第五十中学合并，更名为南京市田家炳高级中学）
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无锡厚桥中学
公立普通
厚桥中学 一、学校概况： 厚桥中学创建于1950年，已有近60年办学历史，现有15个教学班，688名学生，65名在编教职工，现占地面积31834平方米，分设教学区和运动区。学校现有建筑面积9657平方米。近年来学校先后获得：锡山区社会治安安全单位、锡山区文明单位、无锡市优秀家长学校、江苏省义务教育现代化学校等称号。 二、学校发展的现状 1．有一个良好的机遇，区教育局、区人民政府教育督导室对我校的全程关注、关心，镇党委、政府对全镇教育均衡发展的理念统一、行动到位，在对我校硬件有了史无前例的投入使学校面貌发生翻天覆地的变化的同时又有了新的举措和远景规划，并且正在进行逐步的推进，这样也为学校的发展方向进行了新的定位。同时厚桥街道、厚桥社区以及各村干部、群众对学校发展一直给予热望和期盼，无疑也为学校新一轮的发展创设了一个比较好的特别是相对稳定的外部环境。 2．学校内部随着领导班子的进一步调整到位和不断充实加强，整个学校行政班子的凝聚力、号召力、战斗力进一步得到增强和提高，教职工的工作积极性有了进一步的提高，学校团结、奋进、和谐的氛围进一步浓郁。 三、学校三年发展的重点目标 1．努力创建实现以下目标：依法治校合格（示范）学校、市廉洁文化进校园合格（示范）学校、无锡市绿色学校、区平安校园。 2．进一步完善老校区的改造工程，拆除老行政楼、长廊和食堂，积极依靠地方党委政府，逐步完善新辟区域的配套工程，确保学校按规划愿景分步实施。力争学校三年后的面貌有更加明显的变化。 3．以课堂改革向纵深推进为契机，以继续强化师德建设为核心，以提升教师专业发展水平为抓手，以骨干教师群体培养为重点，以高效课堂构建为切入口，以全员参与教学科研为载体，着力建设一支能继续适应新课改深入和现代化教育环境下的终身学习型教师队伍，以不断适应课程改革向纵深推进的形势要求，为学校积极打造一支富有生机、充满活力和智慧的教师队伍群体。 4．通过进一步健全和规范学校各项管理制度，严格依法治校，全面推进素质教育。继续深化课程改革，化大力气、下苦工夫，努力彻底改变学校办学质量和效益多年徘徊的被动局面，努力办让人民满意的教育。
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扬州文津中学
公立普通
坐落在风光秀美的古运河畔的扬州市文津中学，始建于1959年。校园占地面积约50亩，教职员工110多人，在校学生1400多名。近几年来，随着扬州城区基础教育布局调整的日益完善和各初中校均衡发展的日趋平衡，文津中学已发展成为扬州城区东部具有良好社会声誉的初级中学。学校连续多年保持扬州市“文明单位”称号，又先后被评为扬州市“德育先进学校”、扬州市“绿色学校”、扬州“园林式单位”、中国红十字会表彰的“红十字先进单位”等。文津中学作为江苏省教育厅命名的“电化教育实验学校”，拥有实施现代化教学所需的教学楼、办公楼、实验楼、图书馆等多座建筑。2003年初，市教育局将文津中学列为巩固市区基础教育均衡化发展的重点学校，明确指出要尽快将文津中学发展成为城区东部现代化的省级“示范初中”。市教育局还以文津中学为起点，全面启动市区基础教育的信息化工程，建成并开通了校园多媒体网络教学系统，实现了“班班通”，使文津中学在实施教育现代化的道路上率先实现了跨越式发展。 学校以发展为主题，切实加强师资队伍建设，确立了“以发展的目标发展教师，以教师的发展发展学校”的指导思想。学校充分发挥现有22位高级教师和46位一级教师的师资优势，弘扬四十多年积淀形成的办学传统和“团结务实、自强不息”的校风，“严谨治学、诲人不倦”的教风与“勤奋好学、求真创新”的学风，把“为了学生的发展而发展自己”作为每一位教职员工的职业目标和职业追求，以培养素质的增长点、能力的增长点和影响的增长点引导教师走规范化和个性化相结合的发展之路。 学校德育工作从学生实际出发，制定了以爱国主义教育为主线的层次分明、内容完整、针对性强的德育整体规划。坚持以养成教育为抓手，以规范管理为基础，深入持久地开展创“文明班集体”、“文明学生”和“文明校园”活动，每学期组织学生开展综合素质评比活动，引导学生在自我认知、自我辨析和自我评价中进行自我塑造。学校通过建立、健全学校、家庭、社区三结合的德育教育机制，加强班主任队伍的教育、培训和管理，充分发挥家长学校、家庭教育委员会、家长会和《家校联系簿》的纽带作用，努力探索实施主体性德育的途径和方法。2001年6月学校被省妇联等单位联合授予江苏省“示范家长学校”的称号。 学校从学校生源特点出发，以大面积提高教育教学质量为突破口，着力构建以校本教学研究为核心，课堂教学改革模式。针对学生的学情，学校积极调整教学思路，在规范“教学六认真”的同时，以小班化教学为载体，通过实施“导学稿”这一教学模式，把教师的教和学生的学有机地融合为一个整体；通过尝试“分层教学”，在难度、进度和坡度上，让不同层次的学生都能有收获，都能得到适度发展，努力实现把教师的教转移到学生的学上来，实现学生学习方式的根本性转变。突出“提优补差”的针对性和有效性，“补差”工作着力于“从最后一名抓起”，努力做到“日日清、周周结”，不断推进学生与学生之间、班级与班级之间的整体优化发展。在2002年全国“中学生英语能力大赛”中，我校初三年级的两名同学获得全国一等奖。2003年，我校初三一名学生又夺得了“全国初中应用物理知识竞赛”一等奖。 学校的教科研工作以新建成的多媒体和网络化教学平台为载体，以网络化和信息化环境下教学过程的优化和教学质量的大面积提高为目标，凭借扬州大学、扬州教育学院专家教授的技术指导优势，努力探索“导学稿”教学模式和多媒体、网络教学手段的整合效应，走出一条适合文津中学校情、学情实际，能切实解决教育教学实际问题、难题，满足社会、家长对优质教育资源需求的教科研发展之路。 风雨兼程四十余年，文津中学有过辉煌，有过荣耀；在全面实施教育现代化的新的世纪里，文津中学的发展充满着挑战与机遇，充满着生机与活力。愿所有曾经为文津中学的成长、发展流过汗、出过力的人们，愿所有曾经在文津中学学习、成长的人们，都共同来呵护这棵根深叶茂的大树，让他绽出更为繁盛的花朵，结出更为丰硕的果实来回报社会、回报人民。
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苏州市张家港市晨阳学校初中部
公立普通
苏州张家港市晨阳学校前身是一所全日制完全中学，创办于1959年6月，后来随教育体制的改革，规模的调整，2002年8月高中部撤并。又于2005年8月经张家港市人民政府批准，将中小学合并为一所九年一贯制学校，隶属杨舍镇管辖。学校占地总面积68575平方米（中学部46690平方米，小学部21885平方米），其中体育运动场地面积中学部23692平方米，小学部13288平方米，校舍面积中学部14507平方米，小学部7769平方米，校园绿化面积中学部16372平方米，小学部7811平方米。中学部拥有物理、化学、生物实验室各2只，师生微机房3只，共有电脑180台，多媒体有9套，小学部有多媒体11套，电脑196台。中小学部都有音乐室、美术室、劳技室、科技室等专用教室，设备设施配套齐全，图书馆面积中学部550平方米，小学部252平方米，藏书共6万余册，电子图书1400册。校园广播电视网及局域网得以开通。目前，晨阳学校有初中教学班15个、小学教学班24个，在校学生1827名，教职员工121名，其中专任教师116名，具有本科学历51名（含在读），专科学历53名，并有3名在读硕士研究生，有中学高级教师7名，中学一级教师33名，小学高级46名，有市教学能手、教坛新秀称号的骨干教师10名。晨阳学校在上级党委政府和教育部门的关怀下，在社会各界的支持下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，切实端正办学思想，努力实现教育创新，构建现代教育发展平台，强化师资队伍建设，推进素质教育，不断提升学生的综合素质，在全面实施推进新课程改革的进程中，教育教学质量稳步提高，促进了教育事业的可持续发展。2003年创建成了省现代教育工程示范初中，2004年小学部也通过了苏州市常规管理示范学校的评估验收。
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常州市武进区星辰实验学校
公立普通
投资1.2亿元的常州市武进区星辰实验学校创办于2000年，位于武进新城区，占地110亩，建筑面积7.5万平方米，现有84个教学班，4200余名学生，400余名教职工。星辰实验学校是武进第一所民办学校，第一所九年一贯制寄宿学校，是“依托名校办民办”的“武进模式”的成功开拓者。学校以“严格而自由”为校训，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化，以辉煌的业绩赢得了社会的广泛赞誉。 一流的理念：以学生的终身发展为本，以“严格而自由”为校训，致力于创造一种适合所有少年儿童发展的高质量的教育。 一流的师资：初中专任教师本科学历达98%，攻读研究生课程者达25%；有江苏省特级教师1名；有武进区级上学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀48名。 一流的质量：以“适应中考，超越中考”为目标，在追求一流的学科成绩的同时，注重学生各种素质的全面发展和协调发展，学生普遍有良好的生活、行为、学习习惯，有较高的综合素养、学业水平，有浓厚的学习兴趣，有较强的自信心，在常州市、武进区历次学科统考和各级各类学科竞赛中均取得了令人瞩目的成绩。2004年第二届毕业生参加中考，以610分（满分为700分）的校平均总分蝉联常州市第一，其中录取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星级高中的比例达91%。2005年第三届毕业生参加中考，以620分（满分为700分）的校平均总分再次蝉联常州市第一，其中录取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星级高中的比例达91.5%。 2008再创辉煌，顾赛君同学以671的高分荣获武进区中考状元，朱焱伟、吴柯含、吴烨雯同学分获武进区第二、第三、第四名，刘臻阳、董桢等8位同学也名列区前十六名。 一流的管理：学校实施“自主——创造型”管理，努力创造适合学生和教师发展的管理。校长庞荣瑞是全国科研型校长、全国全心全意依靠教职工办学的优秀党政领导、江苏省劳动模范。 一流的设施：学校的各种设施江苏省内一流；投入1200万元进行的现代教育技术建设，全国一流。 一流的环境：“三园”（花园、学园、乐园）“四化”（绿化、香化、净化、美化）式的育人环境，令人心旷神怡，流连忘返。 一流的服务：全体教职工妈妈般的呵护，使学生们充分感受到了家的温馨；城区范围内校车接送，其他地区联系专线车接送，极大地方便了广大家长；一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，是我们的承诺。
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常熟市孝友中学
公立普通
孝友中学创办于1905年，是常熟最早的中学。 1975年由椐树弄口迁址南门红旗南路15号， 2004年6月再迁现址。校名由中科院院士张青莲先生题写。 新孝友中学位于虞山镇琴湖路151号，占地面积64亩，工程投资人民币8500万元，设计规模为16轨48班，可容纳学生2500人。现有行政楼、教学楼、实验楼、体育馆、食堂等主体建筑30000平米，运动场8032平米，篮球场等活动区2952平米绿化面积18710平米（达到44%的比例）。学校从校舍及设施、设备等硬件指标看，已达到江苏省示范初中标准，在常熟市堪称一流。 孝友中学历任学校领导更是一如既往，把队伍建设作为办学的根本，领导集体严于自律、以身垂范、磊落奉公，深得全体师生的信赖；广大教职工崇尚师德、恪尽操守、教务严精、育人有方，博得家长和社会的尊敬。98年以来，学校先后荣获江苏省示范家长学校，常熟市常规管理示范学校，苏州市德育教育、依法治校、教育信息化先进学校等数十项荣誉称号。 在常熟市初中教育质量（办学水平）综合评估中，连续六年荣获市局嘉奖；“以特色求发展”的理念也渐成现实——信息技术与学科整合、“三结合”的德育教育实现网络化等方面更是特色明显、省内领先。 现在的孝友中学领导班子具有成熟的教育管理经验，管理水平一流。专任教师中，中高级教师占76.2%，常熟市以上教学能手、学科、学术带头人占32%，一流的师资队伍令人称羡。 琴湖之滨，孝友中学卓然挺立。“天时、地利、人和” 的绝佳条件，如同阳光雨露，催引今日孝友老树新花，分外娇娆。并将在较短的时间内，成为常熟更为优质的教育资源、成为常熟教育的又一张名片。 校友中学创始于1905年，建校百年，曾三迁校址，八易校名。 百年孝友，人才辈出，培养学生近3万人。历届校友中有部级干部张涛、王殊；两院院士张青莲、时均、钱人元；曾任重点大学校长的张江树、潘季、归鸿、谢立；我军高级将领仲剑平、吴家祥；以及数以百计的专家、学者、教授。 跨入新世纪，孝友以诚信、务实、创新的理念，为学生营造了优越的学习环境，精细管理蔚然成风，名师队伍日益壮大，数字化校园已趋成型，教育教学质量显著提高。 发展中的孝友，以百年积淀为基础，以爱生诚信为动力，以教育现代化为旗帜，以打造江苏省一流的示范初中为目标，使学校办学水平跃上更新的平台。 2005年，孝友中学百年校庆。发行纪念封5000枚。 2009年更换校长，平江任新校长 校训 孝贯人伦，友睦天下 校风 诚信 严谨 务实 创新 教风 敬业 求真 启迪 爱生 学风 立志 守纪 博学 奋进
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苏州市吴中区胥口中学
公立普通
学校拥有苏州市合格实验室,有微机房,语音室,电教室,图书阅览室,美术室,娱乐活动室等现代化教育设施。由美国欧文斯公司捐助,镇政府投资150多万元,能容纳600多人,集餐饮会议,影视于一体的多功能礼堂已启用,新千年镇政府又投资200多万元,建筑面积近3000M2的新综合楼将于年底竣工。继97年成为苏州市教育现代化合格学校后,学校正向江苏省示范初中迈步。
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徐州树德中学
私立普通
徐州树德中学创办于2012年，系民办全日制初级中学，现有三个年级18个班近千人，60余人，全部是中青年教师，其中本科生53人，硕士研究生7人，中共党员30人。中学高级教师4人，特级教师1人。校址位于鼓楼区政府东北隅的祥和路徐新桥南首。这里远离喧嚣，环境幽雅，恬静舒适，是一方教书育人的热土、学子成长的沃土、拒绝污染的净土。 四年来，我校取得了可喜的成绩，受到广大学生家长的青睐和社会的认可。2014年我校荣获徐州市“五一劳动奖状”，是当年全市获此殊荣的唯一民办学校;2016年4月，徐州一中、三中分别给我校授发的“优秀生源基地”的铭牌。我校走向成功，得益于“办人民满意学校，育国家栋梁之才”的办学理念和“小规模，中班额，高质量，有特色，铸精品，创品牌”的办学思路，科学管理，规范治校，质量固本，和谐发展，呈现诸多亮点。 亮点一：教师树立高尚师德，学生培养优良品德，学校弘扬传统美德。 多年来学校把师德建设摆在重要位置，采取组织学习、明确要求、狠抓落实、严格考核、兑现奖惩等多项举措抓紧抓好。广大教师通过反复学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，提高了觉悟水平和人格魅力，爱岗如痴，爱校如家，爱生如子，自觉杜绝有偿家教，不从学生及家长身上谋取私利，真情关爱学生，做学生的良师益友，为培养学子成人成才甘愿付出，无怨无悔。在学生工作中强调“德育为先”，通过校会、班会、夕会、每周时政学习、设立“学生自治日”和“好人好事记录簿”、主题月、丰富多彩的第二课堂活动以及思想品德课等渠道，对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观，同时注重培养自治能力，引领他们关注社会，关心国家大事和世界风云变幻，树立爱祖国、爱学习、爱劳动等高尚情操和优良品格，在校做好学生，在家做好孩子，在社会上做好公民。就整个学校而言，继承和发扬民族精神，把树德中学打造成远离污染的净土，师生愉快生活的乐土，学子成人成才的沃土。 亮点二：坚持教学为中心，不断提升教学质量，是我校一贯的追求。 我们认为，教学质量是学校的生命线、生存线，学校能否实现强势发展、跨越发展，关键在质量。在日常教学中，我校施行教学研究“三步曲”：第一步：规范集体备课。在个人备课的基础上，集体备课做到“三备”：一是备教材——深入研究教材，把握精髓，找准知识点、考点和能力训练点，并由此设定教学目标;二是备学生——了解学生的学习态度、兴趣和方法及学习过程中可能遇到的困难，并以此为依据设计课堂，优选教法，提高教学的针对性、有效性;三是备教法、学法——精心设计教法学法，科学安排教学流程，构建新型课堂格局，师生互动，突出学生主体地位，激发学生主动学习的热情。第二步：提高上课、听课质量。倡导上“功夫课”、“智慧课”。要认真打磨，使每节课都见功夫：即每个教学步骤都合章法，每个教学行为都见实效，一堂课下来，所有知识点学生全部掌握，所有学生都掌握了知识点。要开动脑筋，使每节课都出智慧：学生的积极性被充分调动，思维活跃，敢于质疑、探究，不时出现崭新的观点或独到的见解，课堂呈现耳目一新、别开生面的美妙境界。听课是教师专业知识研修、教学能力增强的有效途径之一，我校大力倡导多听课，认真听，认真记，深入思考，取长补短，不断改进课堂教学，提高质量。第三步：搞好集体评课。在认真听课的基础上深入思考，踊跃发言，就执教人对教学内容的理解与把握、教法与学法的设计或选择、教学效果的成败得失等方面，实话实说，不空泛，不掺假，不奉承，分析、力求上升到理论高度，体现个人专业水准。 与此同时，深化教学改革，大力推进“学讲计划”。广大教师认真学习市教育局“学讲方案”，并在自己的课堂上努力落实，普遍做到了以下几点：一是明确教学目标，在教学过程中师生共同努力达成目标;二是激发兴趣，最大限度地调动学生主动学习的积极性、自觉性，使学生处于如饥似渴的亢奋状态;三是以学生为主体，师生互动，构建“以学生学为主”的课堂格局，造就看学（读书）、思学（思考）、议学（讨论）、问学（质疑）、听学（听讲）、写学（动笔）氛围;四是教师发挥主导作用，在重难点上用点拨法精讲，要言不烦，体现教学深度，深层次开发学生智力;五是求实，即让每个学生在习得知识、开发智力、培养能力上得到实惠。 亮点三：培养目标定位于“面向全体、培优拔尖”。 首先是“面向全体”，确保入读树德中学的学生都能成人成才，不让任何一个学生掉队。要求教师做到“把每节课都当作评优课上好，把每个学生都当作优秀生教好，把每个班级都当作重点班带好”。在此基础上努力做好“培优拔尖”工作，通过群体辅导和个体帮扶，使那些学有潜质、行有余力的孩子充分发掘才思，施展能力，“培优拔尖”收效显著。 展望未来，我们要站在教育现代化的制高点上，进一步增强使命感、责任感，坚持目标自信、道路自信、质量自信、管理自信，发扬“求实、规范、创新”的优良传统，焕发精神，勇于担当，面向全体，培优拔尖，为打造品牌树德而努力奋斗!
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常州市外国语学校高中部
私立普通
常州外国语学校位于常州市新堂北路13号，现有初、高中57个班级，2400多名师生员工。学校占地近100亩，校舍建筑面积近5万平方米。学校拥有先进的教学设施：教室都配有多媒体、有线电视广播系统，拥有个性化音像阅览室，琴房、舞蹈房、体操房、乒乓室、棋类室、体育馆等活动场所，新建了现代化的录播教室，拥有设施完善的理化生实验室以及先进的计算机机房和一流的高速校园网络。图书馆面积1000多平方米，藏书量5.4万册，报刊种类344种，音像资料678件。学校充分发挥灵活开放的办学机制，努力构建民主平等的师生关系，大力倡导充满个性的有效教学，认真实施开发潜能的特色教育，积极探索优秀人才的培养规律。学校坚持“以人为本，立足当下，着眼未来”的价值取向，致力于塑造学生全面发展的理想人格;秉承“为发现生命的意义而存在和准备”的教育使命，以“培养未来世界活跃而负责任的公民”为培养目标;坚持“志存高远、求是创新”的校训，专注于有生命力的教育，“让每个生命尽情绽放”。学校较早就将现代教育技术中的教学设计技术融入常态课程，在常州市率先为学生提供了可供选择的有适应性的网络课程（学习方法指导、素材性资源、学习结果评估工具），学生在家可以随时随地，根据自身学习需求有选择地多次反复地学习和揣摩。各个教研组都建有QQ群，老师可以在群里研讨教学、交流信息。此外，学校还对中考学科进行了录像跟踪拍摄，各个教研组可以针对任意一节录像课展开教学研讨，以促进教研活动的高效开展。此外学校建有多个教师QQ群，学校行政管理信息的发布沟通和交流都通过网络运行。常外信息化发展水平高，校内教育资源建设和共享的机制和氛围已经形成，师生信息技术技能娴熟，信息技术教育应用经验丰富。目前学校正在着手将信息技术与基于标准的教学进行整合，以全面提升教育质量效能，服务和引领教育发展，推动常外教育信息化建设和发展由规模普及向深度应用的转型。
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南通市如东县实验中学
公立普通
如东县实验中学如东县实验中学简介世纪之交，为适应社会改革的形势，我们以江苏省如东高级中学创建国家级示范高中为契机，根据国家有关规定的精神，实行办学体制改革，利用如东县中学初中部的无形资产，吸收社会资金，经南通市教育局批准，创办了民办股份制学校——如东县实验中学。学校的建立整合了教育资源，缓解了政府基础教育投入的压力，满足了社会对优质教育资源的需求。学校目前占地51680平方米，校舍建筑面积49310平方米，资产总额1.06亿元，各类设施齐全、先进。全校有69个教学班，学生4250名，专任教师231人，其中江苏省特级教师两名，县学科带头人、县骨干教师48人，本科学历210人，中、高级职称教师占教师总数的65％。学校始终坚持“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的初中生”的办学理念。“以人为本，以德为先”是学校文化的价值引导核心，“注重基础，强化创新”是教育有效行为的保证和发展，“培养可持续发展的初中生”是学校教育目标。“以质量求生存，以特色求发展”这是学校办学之初的教育文化理念。从师生的教育生活入手，确立了实验中学的师生“每日十问”。简单的每日十问，从教师的教育细节入手，注重对教师的常规教育要求，从根本上爱护教师，精致教育环节；从学生的学习生活、学习习惯入手，对学生进行了“学会走路”“学会说话”“学会学习”“学会感恩”等教育，不讲大道理，只求教育的生活化、人性化，逐渐从教育文化的初期形成阶段迈向了成长阶段。“以人为本，文化立校，打造新教育理念下的特色名校。”学校让每一块墙壁说话，让每一个景点育人；逐步完善了学校制度文化建设，形成了一种新型的学校管理方式。丰富了 “三校五节”等文化活动，营造高品位的文化氛围；以“溢香书廊”为标志营造书香校园；以课改实验课为契机构筑理想课堂；以教师反思和学生出书为活动推动了师生共写随笔；以每年开展十次名家报告会和科技之旅、德育之旅等让师生聆听窗外的声音；以读书报告会的形式培养师生卓越口才；建好校园网，建设数码社区。在新教育实验中，学校的特色文化渐渐彰显，丰富了学校教育文化底蕴，使师生成为新知识、新文化的创造者。学校着眼于健康和谐发展，着眼于师德师艺师风建设，着眼于教育教学质量科学提升，着眼于硬件设施迅速优化，着眼于教育科研提升层次，着眼于学校特色彰显、影响不断扩大,力求“发展科学化、管理规范化、环境人文化、教育有效化、校园数字化”，建设“学习型、研究型、协进型、文化型、节约型”学校。“享受幸福而完整的教育。”是学校教育文化价值引导的第三次提升。今日的教育就是明日的民族素质，教育文化的价值引导应该让教师和学生来共同享受教育，将教育的平等、民主、公正、关爱落实在生活行动中，既建立起新型的师生关系，又产生人格魅力。教育生活不可或缺的就是课堂教学，从有效教学入手，建立学校“有效课堂教学模式”，从有效备课到有效上课，从有效课堂到有效点评，从有效作业设计到有效考试评价，全方位地进行了价值引导的构建。近年来，学校成为全国“新教育实验”先进学校、省绿色学校、省语言文字规范化示范学校、省优秀中学生文学社、省优秀家长学校、南通市文明单位、市国家安全教育先进学校、市中小学校本培训先进学校、市绿色学校、市学陶先进集体、市“双合格”家庭教育先进集体、市廉政文化示范点、市最安全学校、市民办学历教育规范办学先进学校。电话：0513-84515840 传真：0513-84515840 地址：如东县黄海西路89号 友情赞助,中国校园网 http://www.cnxyw.org/
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