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招远市金城小学
公立市重点
招远市金城小学于2002年9月评为首批烟台市级“绿色学校”后，面对荣誉不骄傲，从实际出发，进一步将环境教育贯穿在学校的日常教育教学和整体建设活动中，引导全校师生关注环境问题，培养环境意识，确立了以培养学生环境素养为目标的新起点，努力实践着“绿色学校”赋予的神圣职责和光荣使命。 一、目标明确，组织得力，形成强大的环境教育合力。在校务会上提出了将培养学生的环境素养纳入学校工作重点，创建省级绿色学校的设想，成立了以校长为组长，其他班子成员为组员的环境教育领导小组。领导小组细化为三大块，分工明确。教导处主抓环境教育学科渗透，政教处主抓环境教育主题活动，总务处主抓校园环境卫生、环境建设。要求广大教师以新的环保理念充实头脑，从我做起，从时时事事做起，做好学生的榜样。根据学校特点制定了适合本校特点的绿色班级标准，聘请环保专家不定期进行环保讲座、座谈，形成强大的环境教育合力，为打造绿色学校品牌，提高学校整体环保素养奠定了基础。 二、以形式多样的活动为教育载体，形成校园环境宣传场。开展形式多样的活动，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操，懂得人与自然要和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动;学会从关心学校环境到关心周围、关心社会，在愉悦中体验环保的价值，培养环境意识。 1、国旗下的讲话。它是红领巾宣传环保的主阵地。每周一升旗时，根据重大环境节日及季节特点，国旗下的讲话会提醒你关注地球家园的变化，明确近期环保主题，以身边的榜样为镜子内省自己的行为。利用这一契机，先后推出了“关爱绿色”、“小手拉大手，环保伴我行”、“地球——我们共同的家园”3个环保活动主题。在活动中涌现出先进班级9个，有62人次被表扬。 2、班队会。根据国旗下的讲话推出的环保活动主题，利用周一班队会开展相应的专题教育活动。植树节期间以“绿色”为题，开展了“红领巾与绿色交朋友”、“红领巾护绿小队在行动”等专题队会，引导学生为春天添绿、增绿。“世界地球日”、“世界环境日”期间，以“地球——我们共同的家园”为主题鼓励队员小手拉大手，参与社会环保监督，关爱生存的家园。班队会所涉及的环保专题，知识性强，信息量大，既有身边的事例，又容明理于其中，有利于学生在日常生活中以环保尺度来衡量自己，把握自己，形成自身良好的环境意识。 3、第一课堂。该校在注重课堂教学知识性、趣味性的同时，注意课堂上培养学生的环境意识，抓好环境教育在课堂上的学科渗透。为使渗透有效果、有针对性，重点抓好备课这一关，将教材中与环境教育有关的内容，作为课堂环境教育的渗透点。 4、第二课堂。今年该校将环境教育进一步落实到第二课堂，鼓励学生身体力行绿色行动。专门开辟绿色教育场地和环保宣传橱窗，布置着来自学生的环保作品，同时加强教育楼里的宣传长廊、教室里的黑板报利用率，定期充实环保内容。还在全校发出倡议：从点滴小事做起，远离陋习，不随地扔纸片、不乱写乱画、不随地吐痰;鼓励学生勤俭节约，从节约一张纸、一支笔、一滴水、一度电做起，使环保成为学生的自觉自主行为，在每个班都设置了分类垃圾袋，组织学生到垃圾中转站参观，在亲历亲为中学生的环保意识得以提高。 三、校园环境建设凸现环境教育。为营造净、洁、美的育人环境，该校重视校园环境建设。首先从校园卫生入手，做到保洁到位，不留一处死角;同时加强校园美化、绿化，植树节期间，学生们用他们特有的方式为校园里的每棵树挂牌写上祝福语，在小花坛设置警示牌，表达了他们愿与绿色交朋友、关爱花草树木的愿望。孩子们在爱绿、护绿的同时还注意植绿、添绿。后操场墙角的爬山虎发芽了，教室的窗台上、凉台上绿色多了。一时间春色满园、绿色满园。 环境教育在金城小学取得了可喜的效果。最近学校又新开设环保教育网，设置了“环保论坛”模块。相信金城小学的明天会更美好，这里的学生拥有更适合成长的绿色乐园，因为她拥有健康、洁净、绿色的环境教育环境。
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招远市实验小学
公立市重点
招远市实验小学,创建干1983年,座落在市区中 心,是一所规模较大.设施比较齐全,师资力量比较雄厚,校舍整齐、景色优美的烟台市规范化学校。现有26个教学班,学生1596人.74名教职工中,有特级教师1名,中学高级教师1名,小学高级教师21名,县、市级教学能手13名。学历达标率为100%。学校东院为教学工作区,西院为体育活动区,南院为校办企业区。占地面积为28亩,建筑总面积为4314平方米。建有教学楼一幢,平房81间。有电教、实验等专业教室10个,师生图书阅览室2个。教学仪器达一类配套标准,教学藏书2万余册。体育设施齐全,有200米环形煤渣跑道操场和篮球场等,是市贯彻“体育、_几生工作条例”先进单位.校办企业有印刷厂、木器厂、师生生活服务部等。 学校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地走素质教育之路,以全面提高教育质量为宗旨,确立并实践了“品行良好,素质全面,双基扎实,个性发展”的育人目标。坚持“全面发展,教书育入’的教育观,“教为主导,学为主体”的教学观和“管理为教育、教学服务”的管理观,建立了“五向五要”的气校工作运行机制,即“向提高教师素质要教育教学水平’。
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蓬莱市北沟镇北沟中心小学
公立市重点
学校占地近40亩，总建筑面积5600平方米，可容纳30个教学班，1200名学生，每个教室均配备了班班通、柜式空调等先进教学设备设施。 学校在全面实施素质教育的同时，加强德育工作与精神文明建设，大力实施《北沟中心小学321工程》，即三个教育园区：学思明理长廊、安全警示长廊、和谐家园长廊;两支德育队伍：以班主任为主体的教师德育队伍、以家长委员会成员为主体的家长德育队伍;一个德育展室。充分展现校园文化底蕴，构建和谐校园。先后获得“烟台市规范化学校”“烟台市安全文明校园”“烟台市小学教育工作先进单位”“烟台市少先队工作红旗单位”等荣誉称号，目前正迈入山东省规范化学校行列。
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蓬莱市村里集镇第二中心小学
公立区重点
蓬莱市村里集镇第二中心小学坐落在山东省烟台市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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蓬莱市村里集镇第一中心小学
公立普通
蓬莱市村里集镇第一中心小学坐落在山东省烟台市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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蓬莱市小门家镇中心小学
公立普通
蓬莱市小门家镇中心小学坐落在山东省烟台市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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蓬莱市大辛店镇中心小学
公立普通
蓬莱市大辛店镇中心小学坐落在山东省烟台市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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