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成都三河小学
公立普通
成都市三河小学地处武侯区华兴街道办事处三河社区七组，紧靠成都太平寺机场，创办于50年代。学校四周环境优美，绿树成荫；虽占地不足7亩，但布局却小巧而精致。那充满航空科技特色的“浮雕”和古今文化内涵的“艺术墙”以及颇具新意的“快乐读书长廊”，那绿绿的草地、诱人的花香、茂密的树枝……点点滴滴都充满着朝气、充满着关爱、快乐和阳光。 随着城乡一体化战略的推进和“捆绑”式教育的实施，学校也随之而得到快速的发展。一、从办学规模讲：现在有教学班12个（只能容12个班）；学生600多人；有正编教师教师23人，其中高级教师7人，市区“优秀青年教师、教育功臣、优秀教师、学科带头人”共8人；有代师4人；代课教师1人；支教教师2人。二、从办学特色来讲：校园文化特色：传承学校“踏踏实实做人，勤勤恳恳工作”的办学传统，通过 “捆绑”式发展，实施快乐的、阳光的、和谐的、民主的、人性化的细节管理模式，建生态式校园环境，打造人文教育文化、科技文化和中国古代传统文化特色。办学特色：心理健康教育、科技教育、“小团队，三定制”社团活动教育。三、学校进展情况：1. 硬件。 05年8月落成的新教学楼和水冲式厕所与旧教学楼匹配完美；美丽整洁的校园、现代化的网络教室、配备齐全的实验室、具有生态特色的快乐读书廊、全新的课桌凳等构成了有史以来最好的硬件建设。2. 校园文化。打造了融具有“古今内涵文化的艺术墙”与“生态书屋”为一体的“快乐读书长廊”和与航空、航天科技知识为一体的科技艺术墙。3. 人文环境。实施快乐的、和谐的、阳光的、民主的、人性化的细节管理模式。4. 绿化、美化。新建了校内和校门口两个大花坛，绿化面积达600多个平方。5. 教育科研与教学。推广“阳光教育”、“快乐教育”，进行“阳光学生、教师”和“阳光课堂”、“快乐课堂”的打造。形成 了“阳光教师专业发展档案”、“阳光班队建设手册”、“阳光管理岗位手册”，教育教学“1＋1”评价体系，学生综合素质评价体系。6、学校教育与社区教育。虽然三河小学早已不隶属于三河社区管辖，但秉承学校如今发展的大好前景和取得的社会效益，社区领导和群众看在眼里，记在心里，表现在行动里。他们主动与学校联系，共同开展德育活动，促进孩子健康发展；三河村领导仍然一如既往地支持学校，无偿的将校门口约7分左右的土地给予了学校。四、管理方针：依法治校、以人为本，全员参与、集思广益，情理并重、激励发展。五、教育思想：人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才。六、教育口号：关爱、精彩、快乐。七、工作原则：踏实做人，勤恳做事；经验凭积累，改革凭创新。 办学理念：让每个人飞得更高。即：让每个教育者与受教育者心灵中有梦想指引，视野中有阳光目标，行动中有快乐体验，学习中有主动精神。校 训：修身立德，健康成长。教 风：尽职、求实、协作、创新。学 风：自觉、刻苦、乐学、求知。
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成都市琉璃中心校
公立普通
成都市锦江区琉璃地区中心校位于本市外东琉璃场街，是一所城郊结合部人气剧增、规模迅速发展的学校，占地13亩，有教学班30个，有1691名活泼好学的学生，有80名爱岗敬业的教师。学校布局合理，环境建设别具一格。拥有电脑室、阅览室、实验室、钢琴舞美室、多功能教室、心语屋和专用教室等，为学生营造了愉快学习、全面发展的自由空间。 在各级领导的关怀支持下，学校领导班子团结合作，严谨扎实、勇于开拓、善于创新。学校以“依法治校、质量立校、科研兴校、创特色校”为办学理念，以“乐业、精业、创新、有为”为教师培养目标，通过几年来的努力，培养出了一支思想素质好、专业能力强、服务意识佳的教师队伍，促进了一大批发展好、成长块的青年新秀脱颖而出。学校先后参加“健康杯”全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选活动，全国小学语文教师示范作文评选竞赛等活动，在活动中获奖教师达20余人；参加省、市、区教改科研论文评选活动获奖达30余人；参加成都市小学青年语文教师赛课连续三届获得“一等奖”；学校有市、区优秀教师（园丁）、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任（德育工作者）20余人；学校教师学历合格率达100%，其中大专学历率达74.5%，35岁青年教师大专学历率达91.4%。在实施国家新一轮课程改革实验的推动下，教师教改科研课题实验积极性更加高涨，人人参与科研实验，学校教育水平和质量持续稳定发展。在2000~2004年学校获得全国、省、市、区各级奖项30余项，教师获得全国、省、市、区各级奖项50多人次。 学校坚持“以生为本、全面发展”的教育原则，以“成人、成才、成功”为学生培养目标，以新课改理念为指导开展了一系列丰富多彩、生动活泼的教育活动，使学生得到全面和谐地发展。学校先后在参加“健康杯”全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选活动中荣获“先进集体奖”；在参加“素质杯”全国少年儿童书画竞赛活动中荣获“素质教育先进集体”、“优秀集体奖”、“特等奖（集体）”；学校还评为“锦江区文明单位”、“锦江区文明单位标兵”、“成都市文明单位”、“成都市爱国卫生先进集体”、“成都市教育宣传先进集体”、“成都市保护母亲河先进集体”、“锦江区德育先进集体”、“锦江区教师继续教育先进集体”、“锦江区巾帼文明示范岗”、“锦江区先进基层党组织”、“锦江区社会治安综合治理先进集体”等。学校的办学水平得到各级领导的关注和认同，在全校师生的共同努力下，学校的发展将迎来更美好的明天！ 治校方略办学理念：1、依法治校、质量立校、科研型校、创特色校2、师资建设、治校之本3、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 教 育 原 则：以生为本，全面发展。 培养教师目标：乐业、精业 、 创新 、有为 培养学生目标：成人 、成才 、成功 校 训：勤奋、守纪、立志、向上
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成都市成华实验小学(香木林路校区)
公立区重点
成华实验小学创办于1999年7月，位于成都市东北角。学校现分东西两个校区，共有教学班42个，学生2023人，教职工112人。自建校之日起，学校就坚持“教育与生命同行”的办学理念，以人的自我发展为前提，以提高教育教学质量为中心，以心理健康教育为特色，不断优化校内外教育资源，努力塑造学校主体精神和校园文化，在和谐开放的环境中成功实现了跨越式发展。 10年的心育实践，铸就了学校“以心灵塑造心灵，以智慧启迪智慧”的心育品牌。2002年7月，学校被省教科所命名为“四川省心理健康教育实验基地”；2005年11月，被中央教科所授予“全国中小学心理健康教育理事单位”；2006年4月，美国著名心理学教授朱力安.泰普林来校考察时，盛赞学校“心育氛围浓郁、心育特色鲜明”。2008年9月，成华区委书记何立斌来学校调研后，曾欣然题词“知心育人”。学校也因此成了成都市心理健康教育的龙头学校。2009年，学校被国家教科所命名为“全国语言文字示范校”，此外还通过了成都市心理健康示范校的验收。 一是学校领导班子和谐，凝聚力、战斗力强。学校领导一班人，以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。带领全校教职工立足本职岗位积极进取，开创了和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。 二是教学设施和设备比较完备。学校投资100余万元建成200米环行塑胶跑道、人工草坪，同时还建成一个标准化篮球场。校园网络工程，将信息点延伸到每个教室和教师办公室，建成了闭路电视系统，实现了班班通、室室通。另外电子白板进入一年级所有教室，下一步还会覆盖全校所有的班级。 三是教育教学质量位居全区前列。我们确立了以质量求生存、求发展的理念，从学会做人、学会求知、学会生存、学会创造出发，全面实施素质教育，深化教育教学改革，积极推进基础教育课程改革实验，全面提高了教育质量。小学入学率、巩固率、毕业率均达到100%，在近几年全市毕业班综合素质检测中，考试成绩一直位居全区前列。我校学生在2008-2009年下期毕业班调研考试中语文数学分别获得全区第一名。二年级、四年级的语文、数学调研考试成绩都获得了全区前三的好成绩，其中四年级数学获得全区第一的好成绩。在2009年上期毕业班调研考试中数学获得全区第一名，语文也获得了前三的好成绩。 四是办学特色彰显。学校在树立名品意识、打造特色品牌上下工夫，在内涵建设上求发展。心育特色凸现，通过近八年的课题的实验研究，学生维护自我心理健康意识明确，心理健康水平提高。课题成果的推广和运用大大提高了我校知名度，成功实现了学校的跨越式发展。 五是教师整体素质高。学校坚持以人为本，加强教师队伍建设，努力打造观念先进、品德高尚、业务精湛并具有开拓奉献精神的高素质队伍，为学校教育事业发展奠定了坚实的基础。学校现有高级教师49人，一级教师46人，省优秀教师2人，市优秀教师12人，成华区学科带头人6人，全国、省市级专业学会会员21人，是一支充满活力的高素质教师队伍。
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成都市驸马小学
公立普通
万株新苗迎风笑，十分春色为诗留！--“让每个生命都富有诗意！”是座落在成都三圣“花乡”腹地、国家AAAA级风景区内的驸马小学所提出的教学新理念。近年来，驸马小学狠抓行政管理、干部教师队伍建设，重视教学质量提升、重视德育常规建设，提出“让每一个生命都富有诗意”的诗意教育办学理念，这个办学理念的提出是以尊重为底线、以关爱为核心，用心灵来感召，指向于为教师、学生一生发展奠基，着眼于学生在黄金时间过上快乐有趣的童年，让教师在职业生涯中做一个幸福的人，让师生享有一种有意义的、幸福的、有感情和有情趣的生活。这种生动活泼的生活，它促进师生都能快乐地、健康和谐成长，彰显了师生的价值感，情趣感，是有意义的，因而是诗意的。驸马小学已经历了半个多世纪的风雨发展历程，它的前身可以追溯到解放前的漆祖庙小学（私塾），解放后成为金牛区的公办学校。70年代初期，漆祖庙小学、和平小学两校合一，因和平小学地处驸马村一组，因此更名为驸马小学。后太平小学（三圣地区一所民办校）拆迁，并到驸马小学，2004年2月、8月幸福小学和万福小学也先后合并到驸马小学。一路走来，驸马小学孕育了严谨仁厚的教风、踏实听教的学风，将懂得感恩、乐观坚韧的驸马精神传承了下来。 在锦江区委、区府及区教育局的关心支持下，驸马小学自1982年改建以来，逐步发展成基础设施齐备、校园环境优美的现代化学校：校园占地15亩，除普通教室外，塑胶运动场、微机室、实验室、多功能室、图书室、食堂一应俱有。实现了路面硬化、环境绿化、建筑美化、校园书香化……一幅崭新的驸小画卷呈现在世人面前。驸马小学如今拥有12个教学班，近600名学生，教职员工30名，大专以上学历占90％以上，学校拥有市优秀青年教师1名、区学科带头人2名、区优秀青年教师4名、区优秀教师4名、区优秀青年岗位能手1名、区教育能手3名、区良师益友3名、区红烛奖4名。学校的青年教师的多次赛课分获区一二三等奖，撰写的论文分获全国、省、市、区的奖励。全校教师全员参与小专题研究，其中参研的《农村初任教师入职引导研究》课题在区教师进修学校的指导下，在成都市申报立项，课题前期工作得到了区教师进修学校、成都教育学院、四川教育学院专家的肯定。驸马小学注重特色建设，实现生存教育、个性教育、爱心教育、快乐教育之“四项”教育。近两年来，驸马小学怀着勤勉务实的精神，建立求真、向上、优质的教师队伍；实现民主、务实、高效的管理；培养善思、守礼、自立、快乐的学生个体；实现学校管理绩效、教师整体素质、学生个体能力、教育教学质量的整体提升；近几年来，学校分别被市授予“巾帼文明示范岗”；“区巾帼文明岗”“区级青年文明号”；“区文明单位”等称号。 一朝沟陇出，看取拂云飞！驸马小学以科研作为切入点，实施“科研兴校”战略，走群众性的教科研之路，实现教科研一体化，着力微型课题的研究，走群众化的，草根性的教育科研之路，构建起完善的教育科研网络，力争成为在区域内具有一定影响的科研示范学校。学校落实新课程理念，夯实发展基石，不断挖掘内部潜力，不断创造出适合学生的教育，开拓出一条具有驸小特色的发展之路，向创建现代化精品学校的目标奋进！
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成都石笋街小学
公立普通
成都市石笋街小学是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校，它坚持科研强校，现代教育技术领航，培养了一大批在省市区享有较高知名度的教育专家、学校管理者、特级教师、学科带头人和骨干教师。学校以人为本，追求生命发展的最大值，办学特色鲜明，质量一流，学生综合素质高，发展潜力大，深受社会各界的好评。 先后荣获：全国青少年科学实验活动示范校全国少年儿童科学体验活动示范学校全国音像电子馆优秀建馆学校中国青少年素质教育实践基地中美合作家庭教育实验学校四川省校风示范校四川省群众体育先进单位四川省现代教育技术示范校四川省教师职业技术培训示范校四川省心理健康教育示范校成都市校风示范校成都市义务教育示范校成都市中小学德育工作先进单位成都市文明单位成都市示范家长学校成都市红领巾示范校2006年公众推荐、评议社会满意好学校等众多荣誉 目前，学校已发展为拥有2个校区，40个教学班，2000多名学生，100多名教职工的省市区窗口学校。相信，一流的管理理念、一流的校园环境、一流的教育设施、一流的师资队伍，是孩子们成长、成才、成功的家园、学园、乐园。
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