【导读】初中物理教学应如何培养学生的创新能力。
二、学生的创新兴趣是培养学生创新能力的关键
爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"兴趣是学习的动力，也是创新的重要动力。
1、抓住"学生对未知的渴求"心理培养创新兴趣。在教学中设计恰如其分的问题，出示的时机要恰到好处，问题设计要难易适度，问题是学生想知道的，这样会吸引学生，引发学生强烈的求知欲，使他们积极思维、勇于质疑，主动地去解决、去创新。
2、合理满足学生的好胜心，培养创新兴趣。学生都有强烈的好胜心，若在学习中次次失败，会对学习积极性产生影响，甚至厌学。因此，应因人而异，提出不同层次的问题，让不同层次的学生去解决，让他们都能感受到成功的喜悦。如针对不同的学生开展图形设计比赛，讲与物理有关的笑话等，让他们发挥自己的特长，给他们展示自我的机会，找到生活与物理的结合点，体会物理给他们的带来的乐趣，培养他们的创新精神。
3、利用物理中的科学家、历史人物有趣的物理故事激发学生的创新兴趣。学生一般喜欢趣闻趣事，在物理教学中结合教学内容讲述些历史上的物理学家的故事，在学习知识的同时，让学生多了解物理的历史。
三、对学生创新的正确评价，是培养学生创新能力的必要保障
学生在求知过程中属于成熟个体，在探索中难免会出现这样或那样的错误，教师不要急于评价，更不能批评指责，而要帮助他们分析出错的原因，让他们以积极诚恳的态度改正错误，这种态度本身就是一种创新。同时多给学生一些鼓励和支持，对学生的正确表现和好的成绩表示赞许，增强他们的自信心，使他们看到成功的希望。
总之，学生创新能力的培养是多方面的，既离不开教师的引导，更需要活跃的学生主体，只有师生和睦相处、相互交流、密切配合，才能达到预期目的。