【导读】教师资格证考试教师职业道德修养4.1。
三、行为动机上的心理冲突
知识经济时代，社会变化加剧，生活节奏加快，高校教师面临种种竞争和压力，心理冲突随之而来。
期待角色与实际角色引发的冲突；
社会称誉与社会实际引发的冲突；
高付出与低待遇引发的心理冲突；
角色责任与自我实现引发的冲突；
角色环境与社会环境引发的冲突
心理冲突的调适：
通过多种途径指导人们正确认识教师角色的特定职能，营造支持教师职业威望的社会心理氛围，同时不过分夸大教师的作用，避免对教师产生过多不切实际角色期望，实事求是客观公正地对待教师，让教师不负包袱，愉快从教。
通过提高教师的实际社会地位，尤其是提高报酬，正视教师劳动的价值。
教育管理者为教师提供一个宽松民主的业务环境，让教师有教学自主权。