二、师德培育的主要途径

心印法。教要通心，理要润心，与受教育者心心相印。

亲认法。根据受教育者承受道德教育的亲和力和认知力，以其不同的亲和力和认知力为根据，采用不同的方式进行教育。

见深法。根据基本原则，设计教育程序，使受教育者一步一步地达到预期目标。

近宜法。因地制宜，因时制宜，因近制宜。是一种“权变”教育模式。

复习思考题：高校教师职业道德培养有哪些主要途径？

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