11.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。
A.教学相长。相互尊重
B.乐教善教，讲究教法
C.严于律己，为人师表
D.有教无类，教书育人
12.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。
A.介入教学
B.教育教学实习
C.微格教学
D.模拟教学
13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是( )。
A.直接导入
B.复习导入
C.情景导人
D.问题导入
14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是( )。
A.《大教学论》
B.《教学论》
C.《孔子》
D.《孟子》
15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。
A.情感激励法
B.说理法
C.自我管理法
D.激励法
16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演示法
17.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。
A.直接经验为主
B.间接经验为主
C.生活知识为主
D.生产知识为主
18.个别教学制最显著的优点在于便于教师( )。
A.根据学生的特点因材施教
B.培养班集体
C.培养尖子生
D.培养学生的协作精神
19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是( )。
A.设计教学法
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.分组教学制
20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.活动指导书
D.学科课程标准