581、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
582、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B )。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
583、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C )。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
584、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
585、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A )。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
586、教学从本质上说，是一种( A )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
587、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C )。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
588、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
589、小学阶段是发展学生个性( B )。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
590、德国教育家赫尔巴特是( B )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
591、在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。
A.赫尔巴特
B.瓦•根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
592、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
593、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( B )。
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
594、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( B )。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
595、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(D)
A.教育即生活
B.学校即社会
C.做中学
D.生活即教育
596、古希腊斯巴达教育比较重视(A)
A.军事体操教育
B.政治哲学教育
C.天文数学教育
D.全面发展教育
597、我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B)
A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年
598、我国颁布实行的壬戌学制是在(D)
A.1902年
B.1903年
C.1912年
D.1922年
599、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(D)
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
600、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(C)
A.师生共同参加的
B.学生自愿选择的
C.有目的、有计划、有组织的
D.受教学计划、教学大纲规范的
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