2．自己钻洞。
(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。
(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞?
师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？
幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。
师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?
(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个"桥洞"。)
师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。
(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)
(3)再次搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
3．游戏："城门城门几丈高"。
玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到"问你看游泳看体操"时放下"城门"，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。
(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。
三、舒展身心
1．放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。
2．交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。
师：(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?
幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。
师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让我们向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。点评／江苏南京市玄武区教师进修学校李静文
教师把体育活动巧妙地与报纸以及第十后全国城市运动会、运动明星及运动项目联系起来，使活动蕴含趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
活动目标明确、具体，且与中班幼儿的运动能力、认知水平和心理特征相适应。活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，教师的指导有针对性，能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻爬过身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进。教师还能根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整。教师的语言简洁，口令有力，师幼、幼幼交流平等、积极，幼儿情绪饱满，活动积极。当然，在实施过程中运动密度和强度可以根据季节、幼儿的实际运动水平作适度调整。
《幼儿教育·教师版》2006年第2期
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