半日制的日托班。半日制日托班的婴幼儿年龄为18～24个月，在园活动时间为早上7：30到中午12：00，教学内容和组织形式与托儿所较相似，入园的前几天家长暂时陪同。但亲子园更加重视亲情氛围的创设，更加关爱理解婴幼儿。从亲子活动过渡到半日班，为婴幼儿上全日制的日托班做好充分的准备，可以减轻婴幼儿的焦虑情绪，减少因生活习惯不同带来的身体不适问题，帮助婴幼儿逐渐适应集体生活。
全日制的日托班。全日制日托班的婴幼儿年龄为24～35个月，在园时间为早上7：30～下午5：00。家长不再陪同。教学内容和组织形式与托儿所类似，但亲子园更加重视开展母爱式的情感体验活动，培养师幼、同伴间亲密、友爱的关系。从亲子活动过渡到半日班，再过渡到全日班，逐渐培养婴幼儿健康的自我感、归属感、依恋感、合群感，对培养婴幼儿良好的情绪情感非常有益。
我们慈溪市实验幼儿园早在2001年就创建独立的亲子园，开始了对亲子教育的研究，近两年来重点对亲情化服务做了一定的探索。我们是从以下三方面入手进行亲情化服务、促进婴幼儿良好的情绪情感发展的。
一是以充分的"预入园"准备促进婴幼儿良好情绪情感的发展。8个月～2岁的婴幼儿在大多数情况下会表现出对母亲或主要照顾者明显的依恋。他们对人仿佛有了选择，会认定母亲或主要照顾他们的人才是安全的依靠，离开父母的温暖怀抱，踏进陌生的亲子园，不安的情绪便较难控制，大多会出现情绪上的波动与焦虑。为此，我们提出必须做好充分的"预入园"准备，减轻婴幼儿对新环境的恐惧感，减少师生间的陌生感。我们要求家长先在我们亲子园报名登记，准备9月份让孩子上亲子同半日班，根据报名情况我们让一部分有条件的家长和孩子共同参加暑假亲子活动。我们设计、开展了丰富多彩的亲子活动，用多种形式奖励婴幼儿，使他们自始至终快乐地参与每一个活动，并鼓励家长参与各类活动，用自己快乐的情绪情感影响孩子。我们举办"促进0-3岁婴幼儿良好情绪情感发展"的专家讲座，组织"怎样不让宝宝成为小霸王"的妈妈聚会，发放"先做快乐宝宝，再当聪明娃娃""亲子交流50妙招"等育子材料，对于那些没条件参加亲子活动的家庭，我们组织老师入户指导，每次由固定的两位教师上门服务。每户家庭入户指导共分三次。第一次的主要任务是对婴幼儿进行基本情况调查，了解婴幼儿的身体心理健康状况、个性发展特点及家庭教养方式、亲子沟通状况等；送上"3岁前婴幼儿爱做的十件事"等资料，指导家长以情入手、多与婴幼儿进行亲子交流，拓展婴幼儿活动内容。第二次的主要任务是指导家长创设家庭多功能活动区。教师与家长共同分析孩子目前的兴趣与需要。布置活动区，陈列物品，整理材料，赠送"如何给孩子创设一个智力活动的小天地"等资料，指导家长在孩子一岁半时给他一桌、三柜(书柜、玩具柜、工具柜)、两张图、两园地(表扬园地及种植与饲养园地)。第三次的主要任务是指导家长做好孩子的入园准备工作，向家长指出孩子入园前应做好心理、生活、社会行为、学习等方面的准备，赠送"入园前亲子应做到的几个方面"等资料，使家长更好地掌握送宝宝入园的策略，使婴幼儿更顺利地从家庭小天地走入亲子园这个"小人国"。这样的人户指导，使婴幼儿与老师建立起初步的感情，而且通过家庭环境与亲子园的环境协调，减少了婴幼儿入园后对生活、游戏环境的不适应感，避免了消极情绪的产生。
上一讲：幼儿园教材教法（四十一）：幼儿识字教育
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