2011-07-21 11:12:55 [您的教师考试网]
二、西方学前儿童心理测量的发发历史
本文所表述的测量制度的最初萌芽是我国古代的教育制度，但是西方科学的心理测量的理论与实践真正形成和发展则是19世纪后半期以后的事情。而西方学前儿童心理测量又是在学龄儿童的教育测验中发展而来的。
(一)几大心理测验量表
以下介绍的心理测量量表，虽然不是专门为学前儿童设置的，但它们的适用年龄范围都是比较宽的，也都有属于学前儿童的年龄范围。
1．比奈智力测验(比奈-西蒙量表)。1905年，法国心理学家比奈(A．Binet)和他的同事西蒙(T.Simon)提出了他们的第一个智力量表，这个量表可以对3～11岁的儿童及智力落后的成人进行测试。对学前儿童来讲，它指出了3、5、7岁儿童可以做到什么，这可以看作是学前儿童心理测验的开端。1908年和1911年比奈对量表进行了修订，适用年龄有所放宽，并引进了智力年龄的概念。1916年，美国心理学家推孟(L．M．Terman)修订了比奈的量表，并引入智商的概念，从而使学前儿童的心理测量进入了科学的阶段。
2．斯坦福一比奈量表。比奈一西蒙量表传到美国后，由美国斯坦福大学教授推孟(L．M．Terman)于1916年进行了第一次修订，称为斯坦福一比奈量表。以后经过1937年和1960年两次修订，1972年出版了新的常模，又以1985年更具代表性的被试和试题取样，进一步修订常模，使其成为当今很有影响力的智力测验，是很多智力测验的检验标准。该量表的突出贡献在于使用比率智商和离差智高来衡量个体的智力水平。它的适用年龄范围则扩大为2岁到成人。
3．瑞文图形推理测验。这也是一个应用极广的测验，原名"瑞文浙进方阵"(Raven ProgressiveMatrices，RPM)。瑞文智力测验则是纯粹的非文字智力测验，是英国人瑞文(J．C,Raven)在1938年设计的一个智力量表，简称瑞文智力测验。这是一套使用方便、用途广泛的智力测量工具，在世界各国得到广泛的应用，至今仍为国际心理学界和医学界所使用。由于该测验是非文字的，是"测验一个人的观察力及清晰思维的能力"，因而测验的结果较少受特殊文化背景的影响。在瑞文测验标准型的基础上，心理学家又编制出瑞文彩色型，适用于5～11岁儿童和心理有障碍的成人；此外，还发展出了一套瑞文高级推理能力测验，用来对特别聪明的成人(如在瑞文测验上得分高于55分的成人)进行更精细的区分评价，这样，更强化了瑞文测验的功能。
4.绘人智能测验(Draw a Person Test)。绘人测验又称画人测验，是一种简便易行的智力诊断工具。1885年，英国学者库克(E．Cooke)首先描述了儿童画人的年龄特点。1926年，美国心理学家古迪纳夫(P．L．Goodenough)首次提出了画人测验可作为一种智力测验，并将这一方法标准化。1963年，哈里斯(D．B．Harrio)对画人测验进行了系统研究和全面修订，发表了古氏一哈氏画人测验。1968年，有人编制了画人记分量表，并首次提出了画人测验的30项发育指标。画人测验只要求儿童画一个人像，简单易行，能引起儿童兴趣，不易疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际智能水平。但这一方法仅适用于有一定绘画技能的学生，对不会画画的儿童不易采用这种方法。画人测验适用于4～12岁的儿童。
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责任编辑：panlg
