【导读】根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是( )。
四、简答题(本大题共6小题。每小题6分.共36分)
1.简述现代教育制度的发展趋势。
2.简述教学过程的基本特点。
3.简述认知差异的教育含义。
4.简要说明如何培养学生的创造性。
5.论述班主任班级管理的内容与方法。
6.教师在指导学生制定学习计划时，应考虑哪些方面?
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对.子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，便辍学回家。
(1)这位班主任老师做法是否合理?
(2)请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做?
2.最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼。而只有不到9%的老师主动跟学生打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。
六、论述题{本大题共2小题，每小题15分。共30分)
1.联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。
2.试论述培养学生良好态度与品德的方法。
河南省2011年教师职业素质和技能考试试卷