第六章 学校教育制度

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:02 江西教师资格证 [您的教师考试网]

11.D

【解析】本题考查的是义务教育的发展。1906年，学部颁布《强迫教育章程》十条，规定“幼童至7岁须令入学，及岁不入学者，罪其父兄”。这是中国政府计划实施强迫义务教育的第一道正式法令。

12.A

【解析】本题考查的是义务教育。1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：为了解决我国落后的基础教育与建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家之间的尖锐矛盾，必须实施关系民族素质提高和国家兴旺发达的九年制义务教育。

13.C

【解析】本题考查的是中国古代学制。我国古代学制萌芽于西周，如最早设立的“庠、序、校”等，形成于西汉，但到唐宋时期才比较完善。这一时期的学制没有形成完整的体系。

14.C

【解析】本题考查的是学制制定的影响因素。学生智力发展存在差异是普遍现象、允许智力超常学习跳级、实行特殊招生等表明学生身心发展规律制约着学制的设立。

15.B

【解析】本题考查的是学校教育制度的概念。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

16.B

【解析】本题考查的是中国近代学制。癸卯学制比壬寅学制更为系统完备，它标志着封建传统学校的结束和“中国教育近代化”的开始，是我国从封建教育向近代教育迈出的第一步。

17.B

【解析】本题考查的是中国近代学制。1922年，当时留美派主持的教育联合会，以美国学制为蓝本，制定颁布了“壬戌学制”，又称新学制。

18.C

【解析】本题考查的是现代学制的类型。欧美现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

19.C

【解析】本题考查的是我国现行学制类型。从形式上看，我国现行的学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

20.C

【解析】本题考查的是我国义务教育的实施。1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是中华人民共和国成立以来，首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

21.B

【解析】本题考查的是职业技术教育的内涵。职业技术教育体系指向学生或在职人员传授专业或业务知识技能的教育，包括技工学校、职业中学、中等专业学校和专业技术学院。

22.D

【解析】本题考查的是义务教育的内涵。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。我国现行的是九年义务教育，小学和初中属于义务教育的范畴。初等教育是指全日制小学教育。

23.C

【解析】本题考查的是我国现行学制。目前我国初等教育指全日制小学教育。

24.D

【解析】本题考查的是学制的发展。终身教育对当代世界教育实践的影响正越来越清楚地显示出来，教育制度正在越来越多地向终身教育的方向发展。

25.B

【解析】本题考查的是终身教育的特征。终身教育的特性主要有终身性、全民性、多样性、自主性、灵活性和实用性等特征。

26.A

【解析】本题考查的是我国现行学制系统。从纵向上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次；从横向上看，我国现行的教育可以划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育四个系统。

27.B

【解析】本题考查的是终身教育的内涵。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，体现了终身教育的思想。

28.C

【解析】本题考查的是义务教育的特点。强制性是义务教育最本质的特征。义务教育是以法律的形式强制实施保证适龄儿童入学、用法律来规定人们的权利和义务，以保证全体公民的共同利益和要求。

29.B

【解析】本题考查的是新中国成立以来的学制改革。新中国成立后，中央人民政府政务院于1951年10月公布了《关于改革学制的决定》，明确提出废止旧学制，实行中华人民共和国新学制。

30.A

【解析】本题考查的是当代学制的发展特征。在中等教育中，普通教育是以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育；职业教育是以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动所需要的知识或技能为主要教学内容的教育。

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