第六章 学校教育制度

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:02 江西教师资格证 [您的教师考试网]

21.C

【解析】本题考查的是欧美现代学制。双轨学制的两轨，一轨是下延性教育系统，自上而下的结构是大学（后来也包括其他高等学校）→中学（包括中学预备班），这种自上而下发展起来的学校系统旨在培养教会的僧侣和封建国家的官吏；另一轨是上延性教育系统，自下而上的结构是小学（后来是小学和初中）→职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后来发展为与初中相连接的中等职业教育），这种由下而上发展的学校系统主要培养劳动阶级子弟。题干中，海瑞德上的学校属于自下而上的群众性现代学校，安德里上的学校属于自上而下的学术性现代学校。

二、多选题

1.BD

【解析】本题考查的是学校教育制度的概念。教育制度包括教育行政制度和学校教育制度。

2.ABCD

【解析】本题考查的是对义务教育的认识。义务教育的强制性：义务教育不仅是受教育者的权利，也是国家应尽的义务。义务教育的普遍性：所有适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。义务教育的基础性还表现在：这种教育是素质教育，不是应试教育。免费性是世界各国实施义务教育的一个共同点。

3.ABC

【解析】本题考查的是终身教育产生的背景。终身教育产生的背景是：（1）新时期社会、职业、家庭日常生活的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应力。（2）人们对现实生活及自我实现要求的不断高涨。（3）人们要求对传统学校教育设置教育体系进行根本改革，从而期望产生一种全新的教育理念。D选项是终身教育的主要观点。

4.ACD

【解析】本题考查的是《中国教育改革和发展纲要》相关内容。B选项中确定的是基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种教育类型，故说法错误。其他选项均是正确的。

三、判断题

1.×

【解析】本题考查的是现代学制的分类。双轨制主要存在于19世纪的西欧国家。

2.×

【解析】本题考查的是影响学制的因素。原有学校教育制度以及对国外学校教育制度的积极学习和借鉴是影响学校教育制度制定的重要因素。一个较好的学校教育制度总是吸取原有制度中的合理部分，不脱离本国教育制度发展的历史沿革。对国外学校教育制度的积极学习和借鉴也是促进学校教育制度变革发展的重要影响因素。

3.×

【解析】本题考查的是终身教育。终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。终身教育思想下人的一生分为一个阶段，即学习阶段。传统教育才将人的一生分成职前职后两个阶段。

【经典必做】

一、单选题

1.D

【解析】本题考查的是旧中国学制。1904年“癸卯学制”——我国第一个正式实施的学制。它体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。该学制规定了各级各类学堂的修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接关系，把学校分为三段七级。“壬子癸丑学制”规定了义务教育的年限。D选项说法错误。

2.A

【解析】本题考查的是我国的现行学制。从横向看，主要有基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育四个体系。

3.C

【解析】本题考查的是《中国教育改革和发展纲要》相关内容。1993年，中共中央、国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》，确定了20世纪末至21世纪初我国教育发展的总目标是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。这些简称为“两基”“两全”“两重”。

4.C

【解析】本题考查的是现代学制的分类。苏联型学制不属于欧洲双轨学制，因为它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。分支型学制，也称中间型学制或是“Ｙ”型学制，是在双轨制与单轨制的基础上发展而来的。这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。其代表国家是前苏联。

5.B

【解析】本题考查的是学制的内涵。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。

责任编辑：江西分校