第七章 课程基本原理与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 第七章 课程基本原理与实践

【历年试题】

一、单选题

1.B

【解析】本题考查的是课程类型。综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。

2.B

【解析】本题考查的是课程资源类型。课程资源按空间分为校内资源和校外资源；按存在方式分为显性资源和隐性资源；按功能分为素材性资源和条件性资源；按存在形态分为物质资源和精神资源。

3.D

【解析】本题考查的是课程实施取向。辛德等人将课程实施的取向分为忠实取向、相互调适取向和创生取向。

4.D

【解析】本题考查的是课程类型。学科课程，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排他们的教学顺序、教学时数和期限。故语数外等课程属于学科课程。

5.C

【解析】本题考查的是课程的起源与发展。在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值？》一文中。它由拉丁语派生而来，意为“跑道”。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”，简称学程。把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

6.A

【解析】本题考查的是课程理论流派。现阶段关于课程理论主要有三大理论流派，分别是学科中心主义课程理论（代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格莱、赫尔巴特和斯宾塞）、学生中心主义课程理论（代表人物有杜威和罗杰斯）以及社会改造主义课程理论（代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等）。

7.C

【解析】本题考查的是课程类型。三级课程包括国家课程、地方课程和学校课程。

8.B

【解析】本题考查的是课程类型。按照课程任务分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

9.B

【解析】本题考查的是课程类型。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。活动课程的基本特点：（1）强调学生的自主性和主动性；（2）强调通过学生自己的实践活动来获得直接经验；（3）强调训练学生的综合能力及个性养成。

10.A

【解析】本题考查的是影响课程制定的因素。课程制定的主要三大影响因素是社会、知识、儿童。

11.C

【解析】本题考查的是课程标准。课程标准具体规定某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等，不包括教学的重难点内容。

12.B

【解析】本题考查的是三维课程目标。新课程改革下的三维目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识与技能目标是我国新课程改革主要的目标，它强调的是基础知识和基本技能的获得。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”，帮助学生获得知识的同时也能获得学习方法和能力的发展。情感态度与价值观目标是建立在人文主义教育思想的基础之上的，是对科学主义教育思想的批判。“学会学习”的课程目标属于过程与方法目标。

13.A

【解析】本题考查的是课程类型。根据课程的组织方式不同，可以分为分科课程和综合课程。而根据课程的呈现方式不同，可以分为显性课程和隐性课程。

14.C

【解析】本题考查的是课程内容的表现形式。课程计划包括以下内容：（1）学校的培养目标；（2）制订课程计划的原则；（3）学科设置和各学科的主要任务；（4）学科开设的顺序和课时分配；（5）学年编制；（6）学周安排。因此，课程计划应当包括学科开设顺序。

15.D

【解析】本题考查的是课程结构。均衡性、综合性和选择性是课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。均衡性、综合性和选择性是全面领会和理解新课程结构的三把“钥匙”。

责任编辑：江西分校