第七章 课程基本原理与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教师资格证 [您的教师考试网]

【整体提升】

一、单选题

1.C

【解析】本题考查的是学科课程。学科课程，又叫“分科课程”，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。

2.A

【解析】本题考查的是课程类型。必修课程是指一个教育系统或教育机构法定性地要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类。必修课程具有强制性。

3.B

【解析】本题考查的是综合课程。广域课程指的是能够涵盖整个知识领域的课程整体，在范围上比融合课程要大。

4.A

【解析】本题考查的是课程组织方式。课程内容的水平组织的基本标准是“整合性”，即对所选出的各种课程要素，在承认差异的前提下，寻找它们之间的内在联系。

5.D

【解析】本题考查的是影响课程目标的因素。由于制约课程目标的影响因素比较多，包括学习者的需要、当代社会生活的需求和学科知识及其发展等。

6.A

【解析】本题考查的是课程计划。课程计划从整体上规定学校的性质、培养目标、教学，目的和任务、教学内容的范围和学科设置、各阶段的教学进度、课时安排，以及教学效果的评价标准。它包括以下内容：（1）学校的培养目标；（2）制订课程计划的原则；（3）学科设置和各学科的主要任务；（4）学科开设的顺序和课时分配；（5）学年编制；（6）学周安排。

7.B

【解析】本题考查的是新课改的教师观相关知识。从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。教师要开发教育资源，包括开发校外、校内的教育资源。题目中，黄老师学习地方戏曲并将其引入音乐课教学中的做法，体现了黄老师课程开发的意识。A选项强调以校为本的教学研究，B选项强调的是开发本科目的课程。

8.C

【解析】本题考查的是课程资源。课程资源有广义与狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。但必须注意的是，并不是所有的资源都是课程资源，只有那些进入课程、与教学活动发生联系的，并对教学产生影响的资源，才是课程资源。

9.A

【解析】本题考查的是课程内容选择的取向。课程内容即教科书或学科知识是一种传统的观点，也是影响比较大的观念。它把课程内容视作学生应该习得的知识。

10.B

【解析】本题考查的是普通高中课程改革。创造信息时代的课程体系可以概括为素养本位的课程体系。

11.D

【解析】本题考查的是综合实践活动课程的特点。综合实践活动课程的连续性是指综合实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，设计长短期相结合的主题活动，使活动内容具有递进性。要促使活动内容由简单走向复杂，使活动主题向纵深发展，不断丰富活动内容、拓展活动范围，促进学生综合素质的持续发展。

12.B

【解析】本题考查的是地方课程。国家课程编订权在国家；地方课程编订权在省、自治区和直辖市；校本课程编订权在学校。

13.C

【解析】本题考查的是影响课程发展的内部因素。课程发展遵循着辩证否定规律。也就是说，课程总是处在不断扬弃的过程之中，在不断地否定自己的过去重复自己的过去的历程中发展起来，扬弃的过程就是课程自身螺旋上升、不断进步的过程。

14.B

【解析】本题考查的是课程评价方式。根据题干所述，体现的是评价主体多元化，即多方主体参与评价。新课改提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生进行全面素质评价。

责任编辑：江西分校