http://gansu.hteacher.net 2021-12-10 17:56 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.个体心理发展的年龄特点是不同的，初中阶段主要是( )。
A.直观行动思维 B.形象抽象思维
C.以经验为主的抽象逻辑思维 D.具体形象思维
2.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是( )
A.深思型 B.场独立型
C.冲动型 D.场依存型
3.认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的( )。
A.学习内容 B.学习速度
C.学习质量 D.学习风格
4.小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的( )特点。
A.顺序性 B.不平衡性
C.阶段性 D.个别差异性
5.某小学生经过努力依然因为有两门功课不及格而留级，按照埃里克森的人格发展理论，该小学生很可能发展出( )。
A.孤独感 B.自卑感
C.停滞感 D.羞愧与怀疑
6.为了要记住“桌子—巧克力”这两个词而在这两个词中间加上一些词语，使他成为诸如“桌子上放着巧克力”等易记词语，该学生使用的策略是( )。
A.组织策略 B.复述策略
C.精细加工策略 D.元认知策略
7.在影响教学过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( )。
A.文化差异因素 B.社会差异因素
C.群体差异因素 D.个体差异因素
8.能够计算概率问题的学生处于认知发展的( )阶段。
A.感知运动 B.前运算
C.具体运算 D.形式运算
9.少年期占主导地位的思维是( )。
A.形象思维 B.动作思维
C.抽象逻辑思维 D.辩证思维
10.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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责任编辑：刘绍文
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