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武汉市梅苑学校
公立普通
武汉市梅苑学校是一所创建于1992年的九年一贯制学校，武汉市十四初中是湖北省教育厅批准的第一批改制学校，2003年梅苑学校和十四初中联合办学后，形成了目前学校"一校三址"、"一校两制"格局和统属"一套班子"领导的行政管理模式。初中本部、小学部均坐落于武昌傅家坡梅苑小区内，十四初中坐落于丁字桥路涂家岭，交通都十分便利。目前在校学生近3000人，共59个教学班。 学校中高级教师45人，一级教师112人，硕士研究生2人；全国、省、市、区"优秀教师"16人，获市级以上奖励的教师83人次，部分教师为市、区骨干教师和省市优秀课教师；复合型教师比例呈上升趋势。 学校每年广纳优秀教师，构建学者型教师队伍，一批师德高尚、基本功扎实、责任心强的优秀教师纷纷调入我校。学校通过实行科学的管理机制和灵活的分配机制，增强教师的凝聚力，调动教师的积极性，营造和谐的教学环境，为学生提供优质的教育服务，让每一位学生受到良好的教育。 2008年中考中，梅苑学校重点中学上线率达到51%，普通高中升学率达80%，其中有8名同学获中考状元（含华一提前录取的学生），列武昌区第三名。2009年四月全市调考：高分（500分以上）层人数达78人，占总人数15%；达到重点高中分数线（420分以上）人数358人，占总人数58%；普高升学率高达约80%。2011年中考成绩其中560分以上5人，550分以上20人，530分以上76人，50%超过市示范线（其中重点班人数80--100人）。
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武汉市珞珈山中学
公立普通
武汉市珞珈山中学始建于1972年，前身是武汉锅炉集团职工子弟中学，2000年元月由企业剥离隶属于武汉市武昌区教育局管理。随着武汉市城市改革的不断发展，2009年7月学校正式隶属于武汉市洪山教育局，成为洪山教育的生力军。 珞珈山中学坐落在武昌洪山南麓，武珞路科技一条街之首，毗邻武汉大学、武汉理工大学，环境幽静宜人，文化氛围浓厚，是读书求学的好地方。剥离后的珞珈山中学由完全中学改建为单设初中，师资力量雄厚，拥有学术造诣深、社会知名度高的高级教师22名，一级教师20名。其中，国际体育裁判1人，市优秀教师2人，市骨干教师5人，市优秀班主任1人，市各学科教育学会常务理事、理事、会员共12人；武昌区优秀青年教师2人，区教坛新秀2人，区优秀德育工作者、优秀班主任5人，区德育“十佳”校长1人，区学科带头人2人，区中语会理事、区校园文学研究会秘书长1人。现在校生545人。三个年级，12个班。学校有普通教室30个、计算机教室2间、多媒体教室1个、音乐教室1个、美术教室1个、理、化、生实验室各1个、图书室、阅览室、会议室、活动室各1个。总建筑面积达4596平方米，外运动场占地共10000平方米，拥有200米的环形塑胶跑道、2个篮球场、1个羽毛球场、室外乒乓球台6个。校区总面积达14596平方米（约合21.85亩），生均27平方米。 学校图书馆目前拥有各类图书10000余册，人均20册，与各专用教室一样，图书室、阅览室也都建立了规范的管理制度，责任到人，使其充分发挥在学校教育工作中的作用。 在两基达标中评为先进单位，1997年第一轮普通中小学督导评估综合评价得分92.04。并通过了2002年第二轮普通中小学督导评估。 2001年秋，武昌区教育局委任梁垂东为珞珈山中学校长，张邦良为党支部书记。90岁高龄的老革命家李尔重先生欣然题写了校名──武汉市珞珈山中学。新一届领导班子和教职工解放思想，锐意进取。在管理上坚持“分线负责，分层管理”的原则，充分发挥年级组的实体功能和班主任的主导作用。从养成教育入手，开展“学风先进班”、“纪律先进班”、“财产管理先进班”、“清洁卫生先进班”四块奖牌的评比，培养学生爱学习，守纪律，讲文明，爱护公物的好习惯。从环境育人出发，建设干净、整洁、文化氛围浓的绿色校园。学校循着“校园建设上等级，教育管理上层次，教育质量上台阶”的思路，绘就了学校发展史上绚丽灿烂的篇章。以的科学管理，严谨规范的教学实践，学校教育发展呈垂直攀升态势，在同类学校中创造出第一流的教学成绩。 2006年9月，委任张邦良同志任校长兼党支部书记，组成新的学校领导班子，副校长向进，副校长陈颖，工会主席汪水生。2007年秋，委任张邦良任校长、王玮任党支部书记，副校长陈颖，副校长匡新，工会主席汪水生组成新的领导班子。
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武汉市徐东路学校
公立普通
我校十分重视“两型”学校建设工作，成立了以校长、书记为组长，以各部门负责人为组员的创建工作领导小组。领导小组从我校校情出发，制定了具体实施方案，将“两型”学校创建任务分解、落实到各部门，建立各部门工作机制、责任机制，要求创建工作周有安排、月有小结。校党支部、校长室组织全体教职工学习“两型”社会建设文件精神，开展“两型”社会知识培训，引导教职工们充分认识“两型”学校创建的重要性，促成了“两型”建设的有序而稳固的开展，全校已形成爱护环境、主动节约的良好校风。积极开展系列宣传教育活动，培养师生节能环保理念。每学年，学校在全校师生中开展文明年级组（处室）、文明个人、文明学生等评比活动，节能环保是考核指标之一。学校通过“环境教育”课程及各类科普活动，培养学生爱护环境、保护环境的责任感；政教处组织学生携手社区开展“低碳进社区”活动；开展以创建“两型”班级为主题的优秀主题班会活动，倡导文明节俭的生活理念；组织全体学生开展“我为‘两型’学校建设献一计”活动；开展“环保小卫士”征文比赛等一系列宣传教育活动，增强了学生节水、节电、资源综合利用、爱护花草树木、人和自然友好相处的意识，使“两型”建设理念深入人心。随着教学条件改善，淘汰设备增加，学校尽量做到变废为宝。如原来的幻灯机被淘汰，我校纪飞老师将幻灯机的器材用于科技活动中飞机遥控的零部件，将报废的广播中喇叭用于学校电脑上；学校从十四中、实验中学拖回更换的课桌，将桌子脚锯掉一部分用于学生上课，将本校更换出来的长桌脚锯掉一部分，用于学生大型活动的舞台；将小卖部更换的货架改造用于食堂存放物品；各类活动用的花卉不丢弃，整理后用于学校屋顶绿化；将学校用作校园文化的镜框进行洗净修补，更换里面的内容重新使用……节约资金数万元。
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武汉市杨园学校
公立普通
武汉市杨园学校是武昌区最北边的一所九年一贯制学校，由原武汉市第四十七中学（1966年9月建校）和原武汉市第二棉纺厂子弟学校（1964年建校）与2001年合并组建而成。跨越两个世纪近五十年的办学历史，留下了杨园人献身教育的艰辛及坚定的步伐，铸就了杨园学校的成就与辉煌。 五十年的坚守，五十年的耕耘，我们用智慧、汗水使这块贫瘠的土地成为教育的百花园。从这里走出过中考状元、军中上将、商界精英、武汉市市长、湖北省副省长……这里是学生成长的乐园，成才的摇篮。 如今，市、区各级领导对杨园学校的发展给予了极大的关注，倾注了大量的心血。2007年5月正式启动校园整体改造工程，修建了新教学楼、300m运动场、改造了综合楼、实验楼、配备了先进的教学设备、仪器及运动器材等，投资达一千多万元，从根本上改善了学校的办学条件。 硬件条件的改善极大地提升了杨园人的教育自信心。我们以“为每位学生创造未来”为办学理念，以“倡导快乐教育，享受教学乐趣”为教学模式，以“体健、心善、文雅、睿智、快乐”为校训，以“多思博学、善思会学、勤思乐学”为学风，坚持学校特色（国际跳棋、口琴）校本化、校本课程多样化，努力把杨园学校办成“校园环境一流，教育质量上乘，办学特色鲜明”的优质学校。
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武汉市秦园路学校
公立普通
武汉市秦园路学校，位于美丽的武昌江滩月亮湾畔，2005年6月由原武汉市徐家棚中学和徐家棚小学合并而成，是一所九年一贯制学校。 现有教职工73人，初中三个年级8个教学班，小学六个年级11个班，800余名学生。近年来，学校认真贯彻落实义务教育法，以办人民满意的教育为宗旨，积极推进教育改革，提高教学质量，深化素质教育。特别是近几年来在区教育局的重视和支持下，学校的办学条件，办学规模，办学水平，不断得到了扩大和提高。2005~2006学年学校先后荣获度区教育局教学质量奖、教育工作目标管理达标单位；“教育创新、工作创优”竞赛活动武昌区先进单位、教育工会工作目标管理先进单位、武昌区“六有六创新”示范学校。
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武汉市何家垅学校
公立普通
九年一贯制的何家垅学校有 750名学生，其中70%%来自流动人口家庭。该校过去是一所企业学校，2000年从企业剥离后，越来越多的外来务工者将孩子送到这里读书。2003年，该校成为我市首批免收借读费的中小学之一。 为使这些“流动的花朵”享受到和城里孩子一样的教育，学校采取种种措施，让他们“进得来，留得住，学得好”，老师们也倾注了大量心血。除了在学习上关心流动人口子女，该校老师还特别注重引导孩子的行为规范，培养健康的心理。为让流动人口子女安心学习，何家垅学校每年要减免近10万元的书杂费，还经常到贫困学生家慰问。 经过多年努力，何家垅学校赢得了良好的社会声誉。2003年、2004年连续获得武昌区教学质量奖。
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武汉市首义路中学
公立普通
武汉市首义路中学[1]，位于武汉市武昌区首义新村159 号，建校于1966年，学校占地面积8668m2。 近年来，区教育局与学校共同投资几十万元，增添更新了设施设备，新建了现代化的塑胶操场和微机室。校园环境净化、绿化、美化，雕像、文化墙、师生自创警句与名人名言相互辉映，形成学校良好的育人氛围。我校初中专任教师41人，100％具备教师资格。其中具备本科以上学历者占80.5％，专科以上学历者达到100％。中学高级职称13人。学校严格遵照上级的要求，努力实施素质教育，近三年初中毕业率达100％。2007年普高升学率65％，重点率37％。学校积极探索并践行“活动育人”办学理念，努力营造民主、和谐、乐学、向上的学校文化环境
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武汉市陆家街中学
公立区重点
2003年中考，武汉市陆家街中学取得了辉煌的成绩。一次性合格率100%，比上届提升了8个百分点。普高升学率55.19%，比上届提升了15.11个百分点。重点升学率18%，比上届提升了5个百分点。提升幅度之大在全区屈指可数。我校光荣获得武昌区教育质量奖。这些成绩的取得，离不开上级领导和各级部门的督导，离不开全校师生的共同努力。这些成绩的取得，更是我校坚持"以人为本，以德治教"教学管理理念的有效证明。一、干部以身作则，努力激活濒临休克的人气陆家街中学地处城郊结合部，社区环境复杂，生源状况堪忧，教师队伍不稳，教学质量落后。面对如此等等薄弱状况，以甘中南校长、谢旺升书记为核心的学校领导班子，没有抱怨，没有彷徨，没有等待，而是积极的去反思、去探索、去应对，最终形成共识，陆家街中学要振兴，必须在用人上做文章。要以人为本、以德治教，再振陆家街中学风采。在人本管理中，在师德建设中，我校建立了一套顺应时代发展，适应本校发展的教育管理体制。校领导，包括中层干部各自分工明确，职责到人，工作与评价挂钩。校领导在日常工作中模范遵守各项制度、规定，从不享受特殊待遇，如外出开会、办事不得报销的士票，每天最早出现在学校里的是干部 ，最晚上离开的也是干部；在团结协作、正确处理人际关系上做出榜样，相互尊重、相互学习、相互帮助，干部绝大多数都兼任毕业班的课，现身说法，靠前指挥，在工作上争挑重担，在名利面前相互推让，从不与老师争利，一个团结向上、朝气蓬勃、务实高效的领导集体的工作作风和生活作风，激活了全体老师的工作热情，濒临休克的人气又逐渐苏醒了。 二、管理以人为本，处处关注人的发展和需要。以人为本，就是从学生和教师的成长、发展为本，这是教育的根本。我校在贯彻实施以人为本的教学管理中，努力做到尊重人、理解人、培养人、提升人。对教师而言，就是要尊重他们的人格、意愿、成果，理解他们的情感，关注他们的发展，满足他们成功的愿望，提升他们的人生价值。工作上用能人，安排工作实行公开竞争、公开聘用，能者上、平者让、庸者下，大胆选用有能力的年轻教师。重奖教学有成就的教师，重新制定了了中考质量目标管理考核方案，非毕业年级教学质量考核方案，竞赛辅导奖发放方案，将教师业绩与评价奖励紧密挂钩，打破了过去干好干坏一个样的现象，拉开分配差距。选拔骨干教师培养对象，在全校师生范围内开展"校十佳教师"评比活动，开展优秀班主任、优秀教师评选活动。这一系列举措激发了全体教师的工作干劲，满足了教师们渴望成功、得到承让的愿望。人本管理中，我校注重"以情导入，润物无声"，对管理制度赋予"人情味"。学校领导在业余时间经常串户，普访教师，与他们谈生活、谈工作、谈思想，交流心得，求得共识，采取积极的措施解决教师子女入学、就业问题，只要是有教师子女求学、就业的，校长都要亲自过问，帮助解决。解决单身教师的生活问题，让他们充分感受到学校这个集体的温情，在学校管理的各个环节中充分体现人本管理思想。 三、教育以德为先，建立优良的校风、教风和学风。
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