三、想象太阳
1、太阳把光明和温暖洒向了全世界。瞧；各国人民心中都有一个美丽又神奇的太阳，下面就请同学们一起来鉴赏两幅独具特色的太阳，请你们注意它们的表现材料、形式；颜色、形状，各有哪些不同与相同？给你带来了什么感受？（板演）
2、小组长拿出图片，小给合作讨论，互相交流。
3、各小组派代表汇报学习情况：
师：回答正确，我就给那组奖一朵红花，看哪组同学的红花开得最多。
生：它们都把太阳比作了一个人，有头发、有眼睛、嘴巴。
生：它们一个是用金属做的，一个是用纸剪的。
生：它们一个是方的，一个是圆的。
生：一个的颜色是金色的，一个是五颜六色的，很好看。
4、师：你们的观察能力真棒！对了，艺术来源于生活，每个民族都有各自独特的生活方式，风俗习惯，他们创造出的太阳的形象也都不一样，今天，老师还带来了太阳家庭的朋友，我们一起去认识认识它们，好吗？
生：好！
5、演示多种神情、材料、风格不一的作品（师逐一展示，帮助欣赏）
师：瞧这个太阳的表情，它在干什么？
生：正在哈哈大笑。
师：这个太阳是用什么材料来装饰的？
生：用嫩绿的柳枝。
师：再看这个太阳，它正在干什么？你发现它有独特的地方吗？
生：它在喝可乐，它的脸是三角形的，看起来很生气。
......
6、师：太阳可是一个大家庭，刚才我们已经认识了太阳家庭的很多成员，它们的神情制作都别具特点！那你心中的那个太阳又是一副什么表情，它在干什么呢？
生：我心中的太阳正在开心地洗澡。
生：它正和小朋友愉快地跳舞。
生：太阳在用力地扇扇子，它太热了，满头大汗呢。
生：我心中的太阳正认真地读书呢！
生：......
7、师：讲得真棒！那你们想用什么材料和形式来表现你心中的太阳呀？
生：我要用蜡笔在色纸上画出来。
生：我要用树叶来拼贴。
生：我可以用纸杯剪开，然后用水彩笔涂上颜色。
生：我要用橡皮泥捏一个太阳。
生：我要用各种颜色的卡纸剪贴太阳。
生：......
四、表现太阳
1、师：一转眼，时间已经过去了好久好久，在阳光雨露的沐浴下，我们种的小树芽茁壮地成长着，瞧，它已经变成了一棵高大的树木。（出示一棵枝繁叶茂的大树）咦！这么有生机的大树怎么还没有结果呢？......哦！它告诉我说那些太阳美丽的果子就在你们心中，你们愿意把太阳果子还给它吗？
生：愿意！
2、师：请选择你喜欢的表现形式、材料、颜色、形状还有表情动作，把你心中那个独特的太阳大胆地制作出来，做好后把它交还给太阳树。
3、学生小组合作自由制作，教师巡回指导。（播放歌曲《种太阳》）
4、学生陆续把制作好的太阳粘贴在太阳树上。
点击查看上一篇：小学美术教育11：培养孩子在美术中的创造思维