四、音乐教育对体育也具有积极的促进作用
首先，音乐中的节奏练习、舞蹈训练，使学生具有了一定的身体协调能力及敏捷的反应能力，这为提高体育项目的效率起到了积极的促进作用。其次，早有研究表明，音乐能使人体健康，还可以治病。据报导，听了一首小提琴协奏曲后，高血压能下降10?0毫米汞柱，临产的产妇听了音乐，能解除她的不安和恐惧，起到止痛的作用，有利于分娩。英国剑桥大学口腔治疗室还用音乐代替麻醉药物拨牙200多例，病人并不感到怎么疼痛。更有趣的是，塔吉克共和国有一个疾病防治所，既不吃药打针，也不开刀动手术，而是让病人坐在安乐椅上，听着悠扬悦耳的音乐，闻着鲜花散发出的香味，以达到治病的目的。
音乐可使已经疲劳的肢体得到休息，解除运动后的疲劳，使身心愉悦，健康成长；健康向上，朝气蓬勃的音乐能鼓舞斗志，振奋体育比赛时的精神，音乐还能在多项体育比赛中起统一动作，指挥动作的作用，如花样滑冰、花样游泳、国标舞、健美操等。
五、音乐教育又是优化人才素质的重要途径
当前中小学教育改革的中心和主题是从应试教育向素质教育转轨，人才素质的培养成为中小学教育的主要目标，这就为音乐教育提供了施展本领的场所。让我们从音乐教育的过程来进行分析：首先，学生在教师启发诱导下对音乐产生了兴趣，有了兴趣必然会认真学习并接受教师的严格训练，在这一过程中既培养了学生的毅力又培养了学生的艰苦奋斗精神。同时，在这一过程中学生受到了音乐美的陶冶，培养了高尚的情感，使学生不仅懂得美，喜欢美，而且感情灌注，为美而倾倒，为美而奋斗，继而培养了形象思维能力和创造力（演唱、演奏、舞蹈表演本身就是一种创造性活动）。与此同时，也培养了学生完成事业的决心，产生了对完美事物的追求，养成了艺术劳动的习惯。所有这些，正是人才素质的内容。音乐是人才的知识结构中的重要组成部分，不懂音乐的人，其知识是不完备的，而且人的高雅的审美情趣也是人才素质优化的必然要求，因此，重视音乐教育工作，特别是德育工作的题中应有之义，忽视音乐教育必然会导致人才素质缺陷，会受到客观规律的惩罚。
六、消极颓废的音乐对人的危害作用也不可低估
当前，我国正处在改革开放的大潮中，科学技术有了新的进步，商品经济有了迅猛的发展，人们的物质生活有了显著提高，人们的观念也有了很大变化：一方面人们增强了经济观念、竞争观念、效益观念、权利观念等；另一方面，也诱使一些人滋长了唯利是图、损公肥私、损人利已、金钱万能，技术至上等错误思想。这就导致产生了一批数量不少的以赚钱为目的、商品化的、色情的、低级趣味的音乐作品，其特点是思想内容上、艺术表现上品味都不高，有的是脱离甚至歪曲现实生活、追求"空中楼阁"、"海市蜃楼"的，有的是自我发泄、自我表现甚至是看破红尘、悲观失望的，情绪上更多是"忧伤"、"凄凉"、"冷漠"、"困惑"和"无可奈何的失落"等等，这些音乐作品，对人的危害作用也是不可低估的，特别是对青少年一代的危害更大。
综上所述，音乐教育从正反两方面来看，其作用都是不可低估的。在物质文明建设有了显著提高的今天，强调社会主义精神文明建设，特别是强调音乐教育的积极作用，已经是迫在眉捷的事情。我们要积极宣传音乐教育在全面发展教育中的重要地位和作用，让全社会都来关心音乐教育，从而促进整个中华民族素质的提高，让我们的青少年一代以积极进取、奋发向上的精神面貌和良好的人才素质，在二十一世纪作出更大的贡献。
（作者单位：562400贵州省黔西南州民族师专西校区）
《中外教学研究》2007年第2期
点击查看上一篇：小学音乐教育7：唤醒儿童心中的音乐之神