11、 教学组织发展的特点
1教学组织形式的确定化;
2教学组织形式多样化、综合化;
3教学组织形式的个别化;
4更加重视课外、校外活动。
12、 班级授课制的优缺点
1有利于经济有效地、大面积地培养人才
2有利于发挥教师的主导作用
3有利于发挥班集体的教学作用
4班级授课制也有他的缺点就是不利于因材施教。不利于理论联系实际。不利于发挥学生的主体作用。
13、 当前班级授课组织形式的改革
1适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化
2 改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用
3 多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动
4探索个别化教学
14、 课堂讲授的基本要求
1语言要规范、简明、生动
2要时刻关注学生的反馈信息
3要与板书、体态语相配合
4紧密联系学生已有的知识经验
15、 课堂提问的基本要求
1合理地设计问题
2要面向全体学生提问
3要目的明确、把握好时机
4提问的语言要准确、具有启发性
5提问的态度要温和自然
6要及时进行评价和总结
16、 课堂对话的基本要求
1营造对话的气氛
2选择适当的对话话题
3真诚地倾听学生言说
4要提高对话质量
17、 课堂板书的基本要求
1要精选内容，突出重点
2要条理清晰，层次分明
3要形式灵活、布局合理
4要文字精当、科学性强
5要书写规范、示范性强
6要把握时机、适时板书
18、 布置和批改作业的基本要求
布置作业的基本要求
2内容要精心选择
3难易要适度
4数量要适当
5题目要有启发性
6形式要灵活
批改作业的基本要求、批改作业要及时、批改方式要灵活
1要尊重学生
2批改态度要认真
3批改符号要统一
4批改要与讲评紧密结合
19、 说课的基本要求
1语言简明、重点突出
2关注教学创新，突出自身特色
3说理透彻，理论与实践相结合
4要具有较强的反思意识
20、 教学研究在教学改革与发展中的主要作用变现在
1促进教育教学改革的动力
2提高教育质量和办学效益的重要依据
3发展和完善教学理论的重要基础
4提高广大教师素质的重要途径
21、 教学研究的一般步骤
1选定研究问题
2查阅文献形成理论构思
3制定研究计划或方案
4实施研究(搜集并整理资料)
5分析研究得出结论
6形成研究报告
7研究成果评价
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