11、 学生学习的特点有( )。
A.被动性
B.主动性
C.多重目的性
D.专一性
12、 20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中，一般自我概念位于最顶层，次一级是( )。
A.学业自我概念
B.社会自我概念
C.情绪自我概念
D.身体自我概念
13、 概念是知识的细胞，在人们的认识活动中有重要的意义，其功能包括( )。
A.称谓功能
B.简化认识功能
C.系统化功能
D.教学功能
14、 教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?( )
A.教育促进个体主体意识的发展
B.教育促进人的个体特征的发展
C.教育促进人的观念的变化
D.教育促进人的个体价值的实现
E.教育促进人的智力和能力的发展
15、 根据有无目的和意志努力的程度，把注意分为( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意前注意
D.有意后注意
16、 影响学习迁移的客观因素包括( )。
A.学习材料的相似性
B.学习情境的相似性
C.学生的参与
D.教师的指导
17、 根据学习对学习者的个人意义，人本主义学习将学习分为( )。
A.主动学习
B.被动学习
C.无意义学习
D.有意义学习
18、 自我肯定行为主要有哪几个方面?( )
A.请求
B.拒绝
C.真实地表达自己的意见和情感
D.接纳
19、 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照( )标准及时足额拨付义务教育经费。
A.教职工标准
B.工资标准
C.学校建设标准
D.学生人均公用经费标准
20、 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )制定本法。
A.宪法
B.教育法
C.预防未成年人犯罪法
D.未成年人保护法
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