三、判断题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。()
2.1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()
3.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。()
5.班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。()
6.在我国小学里，德育就是指道德教育。()
7.心理学是研究人的行为的科学。()
8.群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。()
9.具有非凡的记忆力可以称为天才。()
10.品行不良问题主要出现在青年期。()
四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)
1.影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?
2.简述教学的一般任务。
3.简述我国小学德育原则。
4.简述动机及其功能。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.你是否同意这句话：高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生，并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明并进行阐述。
2.结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系。
六、案例分析(10分)
“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。 (责任编辑：wangjian)