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二、探索将铁管匹配组装

1．幼儿讨论铁管的用处。

师：这么多不同的管子可以用来做什么呢？

幼：把这些管子接起来就像下水道一样。

幼：我们想做个电视机。

师：请你们根据这些管子的不同特点进行组合安装，做出自己想要的东西。

2．幼儿第一次探索，教师巡视。

3．幼儿欣赏组装作品。

师：请介绍一下你们完成的作品。

幼：这是"超级大拐杖"。

幼：这是可以挂衣服的衣架。

幼：这是"超级大水管"。

幼：不，是"超级下水道"。

师：你们真能干，根据管子的不同特点进行组合安装，还给作品起了好听的名字。

4．教师提出新任务，师幼探讨操作方案。

师：刚才我发现组装"超级大拐杖"的小朋友想让"拐杖"站起来，可它总是倒下去，其他东西也一样，只能躺在地上。现在老师要求你们完成一个超级任务，每组将所有管子组装在一起，搭出一件东西，要能稳稳地站住不倒下。这需要我们大家怎么做？

幼：一起努力，共同完成。

师：对，我们要齐心协力，相互合作，才能完成这项"超级任务"。

师：应先搭下面还是先搭上面？

幼：先搭下面。

师：为什么？

幼：下面不搭好，就没办法搭上面。

师：对！就像工人叔叔要打好地基，才能盖高楼。

师：根据这些管子的不同特点，哪几种适合搭底座呢？

幼：随便用。

师：用什么管子搭都能让它站起来吗？

幼：两头弯的管子放在下面应该可以站住。

师：（手持一根两头弯的管子）为什么把它放在下面？

幼：它只要和另一根管子连接在一起就可以站住。

师：（一手持一根）怎么连接？

（幼儿立即取了一根直管插入弯管的小"突起"处，这根直管便站住了。）

师：你们想继续完成"超级任务"吗？

幼：想！

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