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中国人民大学附属小学(人大附小)(RDF)
公立全国重点
中国人民大学附属小学创办于1954年，是北京市首批重点小学。学校先后荣获“中国校园文化建设百佳示范学校”、“北京市最具影响力的小学”、“海淀区素质教育优质学校”等多项荣誉称号。多年来，学校以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学指导思想，创设了适合于儿童发展的德育环境、教学环境、校园文化环境。打造了阳光校园、阳光教师、阳光少年，形成了自主发展的素质教育办学特色。2005年8月以前坐落在人民大学校园内，2005年９月迁至西四环蓝靛厂路，既是人民大学附属学校，又是世纪城社区的配套学校，办学规模不断扩大。学校现有91个教学班，学生3867人，教职工 241人。学校师资力量雄厚，拥有全国特级教师、北京市骨干教师、海淀区学科带头人、骨干教师，占专任教师的40％。学校先后与美国、日本、澳大利亚、韩国、新加坡等多个国家建立了教育交流往来。学校独特并富有深刻内涵的彩虹校门，为孩子们架设了多彩的人生之路；学校有集游泳、球类、专业教室于一体的“水艺芳”体育馆；开放式专业教室的“学术苑”。校园中有由孩子们亲手绘制的百米画廊，有为孩子心理健康成长设置的“聊聊吧”、“动动吧”等。丰富的校园文化为学生的发展创设了广阔的天地，被家长和学生称为“蓝天下最美丽的校园”。近年来，学校从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌校。创造性地进行一年级闯关考核、学生免考等尝试；成立了“阳光体育中心”“彩虹艺术中心”；开设小语种、艺术、体育等多学科选修课，开展头脑奥林匹克、亲子阅读等校本课程；开展学生毕业旅行、入队植树、采摘、野炊等社会实践活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育、审美教育、健康教育。“人大附小的孩子像孩子。”这是家长考察多所学校给予的评价。学校20年前开展的小学生素质教育综合评价开创了素质教育的先河，给予了学生充分的自主发展空间，使附小的每一个孩子都得到自主的发展，享受着成功的喜悦。学校现已成为社会认可、家长满意、孩子向往的一所享有很高社会声誉的素质教育优质品牌学校。
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北京市房山区房山中学
公立普通
北京市房山区房山中学，位于龙乡房山旧城东南隅，学校占地面积为42156平方米。房山中学历史悠久，自1944年3月3日建校以来，至今已经走过半个多世纪的光辉历程。在党的领导下，学校不断发展壮大，已由最初的一个“农业职业班”发展成为一个具有较大规模和富有盛名的区属重点完全中学，为高一级学校和各行各业培养了大批合格的人才。党的十一届三中全会以来，房山中学再创辉煌，学校的工作呈现出全面进步的良好态势。作为“窗口校”，房山中学在全区普教战线发挥着重要的示范作用，享有极高的办学声誉。房山中学有一支思想素质好、业务能力强、爱岗敬业、师德高尚的教师队伍,有一大批教学骨干和区级学科带头人。房山中学具有良好的育人环境和先进的教学设施，有全区一流的实验室、图书资料室、计算机房、多功能教室兼学生食堂、300米跑道的标准化操场和灯光篮球场。此外，还有语音室、音乐室、美术室等多种教学设施。学生在这里受着良好的教育和熏陶。 房山中学具有较高的教育教学质量。连续多年获得区教育教学质量综合评价一等奖。1997年在全区率先通过规范化学校达标验收和实验教学达标验收。房山中学实施“教研兴学”战略，已经成为学校的重要办学特色，并被评为区教育科研工作先进单位。房山中学党总支充分发挥党组织的战斗堡垒作用，连续多年被评为区级先进基层党支部，房山中学的党建工作经验在全区推广。此外，房山中学的工会工作，共青团工作、后勤工作和档案管理等工作都已达到全区一流水平。 房山中学上上下下，戮力同心，正满怀信心地朝着教学手段现代化的宏伟目标奋勇前进！
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北京市崇文小学
公立市重点
北京市崇文小学是北京市唯一的公立全日制寄宿学校，现有40多年的办学历史，由于长期服务于我国的对外交流事业，学校被评为外交官子弟成长的摇篮。 2003年9月崇文小学借助学校搬迁的契机，整体设计，规划学校发展，学校环境优美，布局合理，可持续发展教育的思想使得学校以人为本，注重个体在学校中享有发展的欢愉和幸福的人生。 学校提出的全寄宿制学校“以情移情”的办学理念，从每一个寄宿学生的心理感受、成长中的心理需求为出发点，重视师生激情面对生活，关注他人感受的“移情”能力的养成，“用爱、用情、用心做教育”已经成为学校全体教师对教育事业追求的格言。让崇文的学生学会“用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人”这是学校办学理念的核心所在。
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顺义区北石槽中学
公立普通
顺义区北石槽中学地处顺义西北部，西与昌平相邻，东与怀柔接壤，是一所绿树掩映、环境优雅的农村普通初级中学。学校始建于1958年，1990年迁入新校址，占地面积33801平方米，建筑面积4660平方米。 学校环境优雅、设施完善：标准的400米田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场错落有致；绿化区内三季有花、四季常青；计算机房、理化生实验室、绿色植物实验室、美术、书法等专用教室设施配备齐全，逐渐与时代接轨；科技大棚、科技长廊等学生科技创新活动场所，为学生搭建了锻炼能力、发展特长、展示自我的平台。 学校注重教师干部队伍建设，以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为目标，要求教师“立师志、修师德、练师功、树师表”，弘扬“博学、善教、严谨、爱生”的教风，在多年的管理实践中，一支既竞争又合作的高素质干部教师队伍逐渐形成，在良好师风的带动下，学校正阔步向前发展。 学校秉承厚德载物的中国传统教育理念，以培养学生的文明习惯养成教育为重点，以丰富多彩的实践活动为载体，以高素质的德育队伍为保障，不断提升德育工作的规范化、科学化水平。教学中坚持以全面提升学生素质为目的，体现“一切为了每一位学生的发展”理念。以课堂教学为主渠道，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，着重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。 长期以来，学校结合农村地区实际，在“科技教育示范学校”这面旗帜的引领下，坚持以素质教育为目标，以课堂教学为主渠道，以扎实的科技辅导员队伍建设为保证，以科技教育校内外基地为依托，以课外、校外科技活动为载体，广泛深入地开展学生的科技教育，走出了有自己特点的绿色科技教育之路。学校紧紧围绕“三个坚持，三个结合”，即坚持面向全体学生、坚持学科教学渗透、坚持小课题探究活动。做到课上与课下结合，普及与创新结合，探索与实践结合。在实践中逐渐形成了“一个体系、四个平台”多头联动的科技教育管理体制，即在新课程理念指导下，政教处、教务处、教科室多部门齐抓共管，形成一个相互联动、互相协调配合的管理体系，以面向全体、全面育人为目的，充分利用“生理生化实验室”、“科技大棚”、“科技长廊”、“实验区”四大学生活动平台，培养学生的科学精神、创新意识、探究能力。2006年以来，我们共组织学生开展探究活动600多人次，开展课题研究40余项，学生参加市、区级科技创新大赛，有36人次获一等奖，62人次获二等奖，57人次获三等奖，自主、自尊、自信、创新的学习风气逐步形成。2006年9月，顺义区中小学科技教育示范现场会在我校隆重召开，展示了我校科技教育的成功做法和经验；2007年5月和11月，顺义区和北京市可持续发展教育现场会先后在我校召开，我校的科技教育引起市、区领导和专家的关注。 此外，我们结合科技教育的优势，从立足学生的个性发展、培养学生的兴趣与需要出发，开设了以科技教育为主，以艺术类、文学类、生活职业技能类、乡土资源类为辅的校本课程。如《现代实用无土栽培实验》、《蔬菜栽培与育种知识》，以及《舞蹈》、《书法》、《木艺》、《北石槽乡土地理》等校本课程。同时，我们借助与世界自然基金会合作的机会，邀请外教走进课堂，有效激发了农村学生学习英语的兴趣，开阔了眼界，听说能力得到了有效的提高。丰富多彩的校本课程，使学生的知识面得到了拓宽、特长得到了的发展、能力得到了提高，综合素质得到了提升。 几年来，在全校师生的共同努力下，学校在教育教学等各方面均取得了优异成绩，先后多次获得区教育教学管理先进单位、区中考学科教学成绩优秀集体奖，并先后荣获中国可持续发展教育实验校、北京市科技教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市红十字学校、北京市健康促进学校等十多个国家级和市级殊荣。现在，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，全校师生正在为实现学校绿色可持续发展努力奋斗着。
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北京育才学校小学部
公立市重点
育才学校是一所具有优良传统的重点学校，也是北京市高中示范校。学校 1937 年创办于延安，第一任校长是中国著名的教育家（毛泽东的老师）徐特立。地址位于明清两代皇家园林—先农坛内，校园内古建筑群金碧辉煌，苍松翠柏高大挺拔，环境十分幽雅，有古典画家气派与福祉文脉，在大都市中实为办学读书的好地方。 育才学校为国家培养了大批优秀人才。党和国家三代领导人，在不同时期先后为学校题词，对学校的发展给予了殷切的希望。北京育才学校被列入《中国教育大辞典》、《中国名校录》，是一所全国知名的学校。 北京育才学校是由小学部，初中部，高中部组成的多建制学校。在校学生 4000 余名，教师 400 名。 12 年建制的教育使学校人文环境独特，学校教学硬件设施已达到一流。所有教室均配备现代教育技术设备，并有宽带互联网接入。学校教学场地充裕，小学、初中、高中教学楼独具风格，香港知名企业家邵逸夫先生捐助的教学实验楼各项设施先进，具备天文观测等多种功能的科技楼可为学生开展科技活动提供良好服务。
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北京市中关村第二小学(中关村二小)
公立市重点
我校位于中关村高科技园区核心地带,是海淀区乃至北京市重点小学之一。学校现有教职工179人，教学班78个，在校学生3000余人。目前，学校已经走过了37年的光辉历程，正进入稳步发展的辉煌期。 围绕“和谐育人”办学思想，学校在近几年的工作中明确提出了自己的办学理念和目标系统，即： 学校办学理念：育人为本 、勇于创新、追求发展、服务社会； 学校发展思路：以优质服务、高尚师德、精湛技艺、优美环境，培养高素质优秀人才； 学校发展目标：创建管理一流、质量一流、服务一流、环境一流的现代化名校； 教师发展目标：夯实基础、积淀内涵、修身养性、和谐发展； 学生培养目标：德才兼备、学有所长、健康发展。 学校核心任务： 1、深入落实“以人为本”的办学理念； 2、不断培育“家园式”的学校文化； 3、努力创设“宽松和谐”的育人环境； 4、积极实践“师生双赢”的办学目标。 近年来，学校先后获得北京市“教育科研工作先进小学”、“基础教育课程改革实验先进单位”、“基础教育系统电化教育优类校”、 “文明礼仪示范校”、“少先队‘星星火炬奖’”、“市民满意度最高的小学”、“海淀教育先进集体”、海淀区首批“小学素质教育优质校”、“ 海淀区和谐校园创建工作样板单位”、“创建学习型组织先进单位”、“德育工作先进校”、“教学管理先进校”等一系列荣誉。
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房山第四中学
公立普通
北京市房山第四中学，?建立于1995年8月31日，是区当局二十年来第一次筹集资金扶植的一所标准化直属中学。 黉舍地处城关街道南关，西依苍松覆盖的牛口峪风景区，东临流水潺潺的西沙河，环境幽雅。现有14个讲授班，在校门生408人，在校教职工80人，兼任西席45人，此中中学初级西席8人，中学一级西席32人，一线西席均是本迷信历。现在校园占空中积达到43688平方米，修建面积达6308平方米，讲授区、活动区、行政区、糊口区布局犬牙交错，调和公道。讲授楼宽广敞亮，课堂24部共1296平方米。理化生尝试室共3部共337平方米，音乐活动室1部共54平方米微机室1部共54平方米，多媒体课堂6部共324平方米，图书室1部54平方米阅览室一部54平方米，内有24500册图书。黉舍具有先进的校园网、有线播送通信网体系。糊口用房425平方米，食堂207平方米。糊口设施齐备，能满足讲授和师生糊口需求，靠自主生长现已初具范围。如简图：另附详图 3、黉舍紧紧环绕抓讲授质量为大旨，明白办学思惟，凸起办学特性，尽力进步讲授成绩。教诲讲授获得成绩上：建校以来，在我校师生共同尽力妥协下，教诲讲授方面前后获得以下成绩：2001至2004年曾持续获得本质教诲综合评价2、三等奖；2002年批准为天下教诲迷信“十五”打算团体构建黉舍德育体系的深化研讨与推行尝试重点尝试黉舍；2002年被评为北京市中小学贯彻落实《黉舍体育事情条例》查抄评比优良黉舍；2003年被评为北京市红十字会青少年“十佳活动奖”及贯彻《百姓品德扶植实施纲领》先进个人奖；2004年我校统计事情中成绩明显被评为“优良个人”奖；2005年在天下中小学优良美术书法拍照作品大赛中获得个人三等奖。建校以来，我校市级骨干西席1名、区级骨干西席3名，区级“优良西席”、“优良班主任”等名誉称呼的西席达13人次。有30多篇教诲讲授论文在国度级、市级刊物颁发。科研兴校、名师兴校是黉舍生长的方略。为了四中生长的来日诰日，四中人将会以更大的热情面对将来的应战。黉舍建校初期，黉舍四周杂草丛生、渣滓成堆、百废待兴，作为四中的教职员工也是扶植者，他们在历任校长的带领下一直不畏艰巨、困苦，发扬着艰苦创业，连合妥协的精力。边教书育人，边插手校园扶植。实际着“西沙河创业者”的信誉，硬是在这荒漠之地建成了现在的美好校园，建校后，黉舍的生长并不是风平浪静，而是经历了有数次的风雨盘曲，也创作发明了很多光辉，建校十年因为事情需求黉舍改换了4任校长，期间黉舍也获得了令人谛视标成绩，前后获得：“浅显中学打算扶植达标校”、“校园环境达标校”、“都城师范大学教诲练习基地”、“北京市青少年维权岗”、“安然黉舍”等名誉称呼。2001年由北京市红十字会、区当局、共青团区教工委等单位构造的“造血干细胞”志愿捐募现场会在我校胜利召开。2002年黉舍活动场建成并投入利用，2004––2005年接踵建成乒羽活动场、6部多媒体课堂以及办公室装点窜革等工程。 近几年里，黉舍一直对峙“以报酬本，依法治校，德育为首，教科研为先导，教诲讲授为中间，全面实施本质教诲”的办学理念。办学上侧重凸起：“学法、知法、守法做到遵规守纪；以美好的环境传染人；以整齐的环境束缚人；以文明的环境熏陶人；以有序的环境塑造人”，的办学特性。让每一名西席和每一名门生都能够或许感受黉舍无所不至的体贴。服膺“德、志、言、行”的校训。 讲授上侧重凸起：实施“导学式”的讲授形式；建立“合格＋特长”的育人形式，连合妥协，尽力拼搏。终究完成“实施本质教诲，面向全部。全面生长，扶植杰出稳定的校风，松散务虚的教风，尽力刻苦的学风，达到高质量标准化，校园美，尽力把黉舍办成“标准加特性”，门生“合格加特长”的房山区一流黉舍”的这一办学目标。
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北京市昌平区南邵中心小学
公立区重点
南邵中心小学位于燕山脚下，昌平卫星城东侧，下辖三合庄、何营、景文屯三所完小，占地总面积达44462.87平方米。全校师生总数963人，其中有教职员工91人，包括一名市级骨干教师，10名区级骨干教师和10名中心级骨干教师，学校共有37个教学班，在校生872人。学校所招募的生源主要来自周围村庄的农民子弟以及外来务工人员子弟，其中包括本地生386人，借读生486人，适宜开展小班化教学.校园中，优雅的学习环境，先进的教学硬件设施以及一流的师资水平是我校的办学特色。在学校管理中，我校始终坚持“以德治校、依法治校”的办学理念，始终坚持“以人为本”的办学思想，校园中的一草一木都彰显着人文化、人性化的管理特征。为了不断提升学校的整体办学水平，学校还强化了“四种意识”（即育人意识、服务意识、质量意识、发展意识），并构筑了“四大工程”（即科研促教工程、名师带动工程、校园形象工程和教育现代化工程）。我校还将办学宗旨定位为：一切为了孩子，为了孩子的一切，让每个学生都能在和谐的环境中得到充分的发展。随着卫星城东扩，新区的改建，学校的发展空间还很广博，学校的前景一片光明。
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北京市怀柔区九渡河中学
公立普通
怀柔区九渡河中学位于长城脚下、怀九河畔，始建于1958年，学校占地面积12376平方米，建筑面积5688平方米，现有教学班19个，在校学生445人，教职工97人，是我区一所较大规模的山区中学。 近年来，学校硬件建设有了较大提升，现建有教学楼（1980平方米）、办公综合楼（1200平方米）各一栋，标准教室19个，每个教室配有多媒体电教设备，互联网已走进教室、走进课堂。学校配有音乐、美术、计算机、物理、化学、生物、劳技、电教、阅览室、图书室等专用教室，学校藏书21300多册，为师生提供知识能源。 学校全面贯彻党的教育方针，坚持人本、质量意识，和谐、发展意识的办学理念；树立学校布局合理、校园环境优美、办学条件先进、师资队伍优良、教育管理科学、质量山区一流的办学目标，确定、实施有序的科研兴校方略和科学规范管理体制，依法治校、依法执教，用实际行动积极构建和谐校园。 学校坚持走办学特色之路。在原有艺术特色基础之上，又形成以师生写作为新的特色。学校依托区《怀柔报》、镇《栗乡报》，创办了《师生写作报》，为师生创作提供了广阔空间。
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北京市上地实验小学
公立市重点
我校是北京中关村科技园核心区著名小学中关村二小的分校，被北京市教委批准为公立走读与寄宿制学校，占地15000平方米，环境优雅。共有57个宽敞明亮并配有多媒体教学系统的现代化教室;10个近70平方米的专用教室，如电子备课室、网络教室、律动教室等;有近200平方米的图书阅览室，藏书35000多册;有2个近200平方米的专用教学大厅及22个教职工办公室。 学校的学生宿舍宽敞舒适，室内配有冷暖空调，淋浴室装有四季通用的太阳能热水器，宽敞、整洁的餐厅，再加上喷香可口营养丰富的饭菜，保证了学生生长发育的需要。学校还开通了双向闭路电视系统和校园网，每台计算机可24小时连通国际互联网。校园内有标准200米跑道的塑胶操场和完备的体育设施及各种教学、竞技器材。 建校七年来，已发展成为一所拥有46个教学班、在校生近2000人，教职员工160多名的现代化小学。几年来，学校全体教职员工团结一心，全面实施素质教育，得到了社会各界的充分肯定。1999年，学校被评为“首都绿化美化花园式单位”;2000年被评为“北京市海淀区科技教育先进校”，2001年被评为“海淀区交通安全先进单位”，2002年，学校被授予“海淀区精神文明单位”称号，并获得了“海淀区科技教育先进校”、“海淀区特殊教育先进校”等荣誉称号，2003年，又被评为“海淀区教学管理先进校”、“北京市海淀区红十字先进集体”、“海淀区学校食堂先进单位”。2004年被评为课程改革实验基地、北京市课程改革先进单位。2005年被评为北京市“双合格”家庭教育工作先进单位以及连续获得的“海淀区小学学籍管理先进单位”、“北京市文明礼仪示范校”、“北京市家庭教育工作先进单位”、“北京市少先队星星火炬奖”、“ 北京市绿色学校”、“北京市奥林匹克教育示范校”、“ 海淀区中小学文明形象工程先进单位”、“海淀区德育管理先进校”、“海淀区精神文明先进单位”、 “海淀区国防教育及军训工作先进单位”。 目前我校有区级学科带头人6人，骨干教师5人，中心学科带头人22人，紫禁杯优秀班主任2人，小学高级教师42人，在多年的办学中，学生和家长对学校的满意率始终在97%以上，高素质的教师队伍提升了学校发展的竞争力和实力。 我校自建校以来即本着“以人为本，和谐发展”的办学思想和宗旨，全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳等各方面素质的全面发展，树立“人人是人才，人人都可成才”的教育质量观和人才观。在实际工作中关注每一名师生，尊重人的个性差异和个性发挥。在教育教学方面，以学生的全面素质提高为核心，做到各项工作都围绕这个核心而开展，并为其服务，在全体教师中树立并增强服务意识，建立平等、有利于师生交流和学生全面、健康成长的新型师生关系，为学生的发展创造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，发挥学生的兴趣特长，张扬学生的个性。 学校以十六大关于“教育创新”为契机，积极开展教育理论、教育体制、教育手段的创新，让创新成为上地实验小学校风的灵魂，成为上地实验小学办学理念和战略思维，成为上地实验小学发展不竭的动力。学校鼓励老师在各项工作中不断地创新，通过不断的创新谋求更大的发展，实现质的飞跃。创新推动着学校教育理念的不断更新，把培养人的素养放在第一位;创新，推动着教学改革，面向现代化，面向世界，面向未来;创新，激励着每一位教师在教书育人中不断反思，日新月异。在上地实验小学，学校的发展和老师、学生的发展有机结合。学校的每一位教师都有强烈的发展意识，他们同时具有不断学习，不断提高，强烈的危机意识和竞争意识，以此，使每一位学生达到最佳的发展。 经过七年的时间，我校成为小区居民信任、爱戴，家长信赖，孩子们向往的地方，在海淀区北片学校小有名气。学生辍学率为零，没有让片区内任何一个孩子辍学流失。另外，我校还接纳安置周边外来人口子女200余人，让他们和所有孩子一样享受受教育的权利。在上级部门的关心和支持下，在学校全体教职员工的努力下，已经取得了一定的成绩。我们力争今后，在学生全面发展、个性培养和创新能力等方面走在全区的前列。不仅使上地实验小学成为教学质量高、升学率100%的学校，而且要立志把上地实验小学办成一个:艺术体育特长学校、科技创新学校等具有多种特色的个性化学校，让每一名学生都能在上地实验小学得到尊严、快乐和发展。
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