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北京市通州区北关中学
公立普通
北京市通州区北关中学位于通州区永顺镇永顺西街62号，处于城乡结合部，1958年建校。临时借用通县职工业余学校（通州镇大关庙）上课。当年招收初一新生8个班，学生300名。教职工21人。1959年迁入现址（永顺西街62号）。1974年7月增设高中班。1979年撤高中班，恢复初级中学编制。 1997年9月撤县设区，北京市通县北关中学更名为北京市通州区北关中学。 随着社会经济的发展，学校规模不断扩大，办学条件和教学水平逐步提高。为适应教育事业的培养人才需要，进一步改变北关中学的面貌，逐步达到规范化办学标准，1999年6月与牛堡屯开发公司合作，对北关中学进行改造。新建教学楼，学校占地面积7568平方米，建筑面积4620平方米。 北关中学是一所初中校，现有11个教学班，学生人298人，教职工58人。专任教师38人，行政人员20人。市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，高级教师9名，一级教师24人。 学校设有办公室、工会、团总支、政教处、教务处、总务处。 学校职能是：为高一级学校培养合格的新生，为社会培养合格的劳动后备力量。 办学理念：管理不管多么超前，观念不管怎么更新，关键还是要脚踏实地的去做，去寻求师生双方面的发展。 办学特色:为学生家长服务，对学生家长负责，让学生家长放心。实施人文管理，培养适应社会发展的有用人材。 校训：求实、创新、团结、勤奋。
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北京市昌平区天通苑小学
公立区重点
北京市昌平区天通苑小学成立于2005年，地处昌平区最南端的天通苑大型社区内，是区教委直属的一所公立小学。教职工共66人，学生共938人，学校占地面积29490平方米，建筑面积12074平方米，建有一个现代化的标准综合性体育场，学校共有26个教学班，班班都配有多媒体电子白板，并设有学生计算机教室、舞蹈教室、陶艺教室、合唱教室、国画书法教室、图书阅览室等12个专业教室。 建校五年来，学校秉承“以人为本，尊重每一位学生的个性，不让一个学生厌学，使学生喜欢学校，喜欢老师，喜欢学习;让学生成为发展的主人的办学理念，以办现代化学校，育现代化人为办学目标，努力营造现代教育氛围，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，使学校成为师生共同发展的乐园。”
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北京市昌平区昌盛园小学
公立市重点
昌盛园小学坐落在寸土寸金的昌平科技园区，占地面积13655平方米，总建筑面积10455平方米，是昌平区委区政府为全面落实科教文主导战略，创建“三个首选之区”而重金打造的现代化标志性学校。学校前身是昌平区师范附属小学，从1930年建校至今已走过75个春秋。 昌盛园小学现有35个教学班，1700名学生，除完成计划招生以外，还解决部分驻昌平大专院校、机关部队、公司企业的子女入学问题，社会效益良好。教职员工共126人，一线任课教师100人，具有大专以上学历的教师共有98人，占任课教师的百分之九十八;其中小学高级教师54人，占任课教师的百分之五十四。学校坚持以质量为中心，强化“服务意识”，注重教师自身素养的提高，培养和造就了一大批市、区优秀教师、骨干教师和学科带头人。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为昌盛园小学向更高层次攀登的强有力的基础。 昌盛园小学一贯重视对学生能力培养，智力的开发。始终坚持“为师生的全面发展服务”的办学理念，强化服务意识。逐步形成了“以人为本——搭建教师自主发展平台;全面育人——创造学生健康成长空间”的办学风格。并以“把学校办成学生欢迎、家长满意、社会赞誉的昌平一流、北京知名的标志性、示范性学校”为学校的发展目标。 昌盛园小学的发展得到了各级领导的支持和社会各界的关怀，取得了辉煌的办学业绩，连年受到各级政府部门的表彰。曾获得北京市健康促进学校、电化教育优类校、课程改革先进学校、教学质量管理先进学校、优秀少年军校、文明昌平人优秀集体等多项荣誉。
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北京市昌平区城北中心三街小学
公立市重点
三街小学是昌平区城北中心最大的一所完小，它座落在昌平东、北环城路的内侧，占地面积6516平方米，教学楼建筑面积4420平方米;另外还有楼前、楼后11个平房教室。虽然我们的教学设施并不先进，但我们却为学生们的全面发展创设了最好的条件。 楼前绿化带四季常绿、充满生机，操场西侧一排整齐的杨树，东侧大黄杨绿化带将操场与甬路隔开。学生们可以在两个专用的音乐教室中，展示自己的音乐才华;在可以容纳48名学生的自然实验室中，探索自然的奥秘;课余时间，还可以坐在图书室，在书的海洋中遨游，丰富自己的课余生活;在计算机房，学生们能够学到先进的现代信息技术。 三街小学规模较大，现有38个教学班，在校学生共有1693名。在这个大家庭中，每天114名教职工为孩子们服务。我校注重转变教师的教育观念，以学生为主体，以育人为目的，为学生的终生学习打下坚实的基础。在办学思路上，从学校实际出发，以“合格加特长”为基础，以全面提高学生素质为目的，重点创设学校特色。每年我们都为学生搭建展示自己才华的平台，定期开展艺术节、体育节、读书节、英语节等活动，使学生得到全面发展。在办学机制上，以“改革、求实、求新、求活”为宗旨，逐渐形成了“敬业、爱生、严谨、求实”的作风。
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顺义区天竺中学
公立普通
黉舍简介: 1、汗青沿革：天竺中学始建于1957年，原名为天竺农业中学。1974年分红了6个村办“一条龙”黉舍，即从小学一年级到高中三年级一贯制。1978年6月6所农业中学归并为天竺中学。 2、师资步队 黉舍现有西席54人。初级西席6名，一级西席27名，二级西席21人。本科以上学历50人，占西席总数的92.6%，研讨生课程班毕业占西席总数的18%。区级骨干西席6名。区兼职教研员8名。 3、门生办理（含团队） （1）以思惟教诲为主导，以通例办理为根本。加强思惟教诲，经由过程操纵各种场合如门生大会、班会、班干部集会、团员会、团干部会、特困生会等，夸大勤奋学习的首要性，激起了门生的自发性和主动性。高度正视门生的一平通例查抄，及时公布查抄成果，按期停止总结、评比、表扬。以门生学习办理为中间，特别是加强了平常讲堂讲授查抄，紧密密切存眷门生的上课环境，做到每天定时查抄，及时记录、及时反应、及时教诲，不留后患。展开了多项评比活动，激起了门生的参与认识和仆人翁认识，培养门生的个人精力和社会任务感，丰富和调度门生的学习和课外糊口。主动摸索门生事情形式，窜改办理理念，由主动悲观型向主动型、教诲型、办事型形式窜改，在办理事情中，做门生的朋友和领导。做好三好生的评定评比事情，做到公允、公道、公开。 （2）以学风扶植为中间，变更统统力量，主动营建稠密的学习和苦练专业根基功的杰出氛围。严厉考风和考纪。门生办理事情与讲授办理事情紧密共同。做好西席的思惟交换事情，争夺让每一名西席都能参与门生办理，在平常的讲授讲堂中渗入德育。 （3）为门生自主生长创作发明前提。 鼎新讲授体例，促进门生自主生长。一是经由过程“发扬讲授民主，构建划一调和的师生干系”、“创设情境，激起学习兴趣”、“丰富参与手腕，让门生在听、说、读、写、唱、画、演、作、尝试、演示、查询拜访等多种活动中参与讲授，提欢畅趣”、“鼓动鼓励自主学习，促进自主生长”等体例，唤起门生主体参与的自主张识。二是指导门生自主学习根究新知。各学科讲授改进教法与学法，开导引诱门生的创新，培养主体参与的才气才气纵横。如展开研讨性学习、停止学习战略指导与练习等。三是主动指导门生展开小学合作式学习，使门生学会自主学习。 在活动中促进门生自主生长。如展开综合本质揭示活动，鼓动鼓励门生插手各种比赛、展开读书活动等等。 建立多元评价体例促进门生自主生长。我们本着“划一准绳”“生长准绳”“鼓励准绳”“差别准绳”，操纵班级生长档案袋、学天生长档案袋、门生综合本质评价手册等对门生的生长过程停止有效的评价，使门生收成愉悦体验，从而促进门生有更好的风俗的养成。 （4）严厉校纪校规，加强对门生办理轨制的鼓吹，严格履行有关轨制。实施严格的考勤办理轨制，对在学习等方面表示优良的同窗大力表扬嘉奖。同时对屡教不改，严峻违背校纪校规及学籍办理规定的门生，严厉措置，果断遏止不良民风的伸展，为培养合格人才营建杰出氛围。 4、德育扶植 （1）加强德育课程扶植。我校的德育课程包含：思惟品德课、初1、初二年级的中门生文明礼节课和三个年级的心机安康教诲课。心机课在分歧的学段有分歧的侧重点：月朔年级侧重适应新的环境，完成小学到中学的窜改；初二年级的侧重点是排解猜疑和烦恼，激起学习的动机，把握学习战略；初三年级的侧重点是把握学习与测验技能，学会措置各种人际干系，学会调适本身的情感，以包管有效地创作发明性地完成学习任务。 （2）摸索德育新路子。我校突破传统的德育事情体例，将德育与心机安康教诲停止整合，构成了“个别教诲与个人教诲相连络、黉舍教诲与家庭教诲相连络、心机教诲与学科讲授相连络、心机教诲与班主任事情相连络、心机教诲与校园文明扶植相连络”的多情势全方位心机教诲形式。心机西席每天在“心语小屋”驱逐师生，“心语小屋”幽雅宽松的环境成为师生相同交换、抓紧表情、处理心机题目的抱负去处。班主任展开 “助”、“比”、“励”活动，在班级墙报或生长日记中设置“状元榜”、“进步生”、“闪亮的星星”、“生长的萍踪”、“文明之星”等专栏，展开“鼎足之势”、“万众一心”、“修整草坪”、“我爱我家”、“同窗之缘”等班级体验活动；各学科展开“自主、合作、切磋”式学习，在师生“划一对话”中建立和谐的讲堂人际干系、在“知情畅通领悟”的讲授情境中促进门生愉悦的感情体验、在“自主、合作、切磋”学习中营建民主、划1、调和的讲堂心机氛围、在生长性评价中建构门生安康的自我认识、在学习体例的指导中使门生学会战略性地学习。 （3）阐扬活动育人服从，“把黉舍办成更能吸引门生的场合”。我们别离以“戴德教诲”、“我爱我的故国”、“环境教诲”等为主题，展开系列教诲活动。如鼎新开放三十年故乡窜改的查询拜访活动，“故国在我心中”书法寄语比赛，走进花博社会实际活动，观光了鼎新开放30年景绩大型展览等。并展开校级文明之星评比活动、学天生长记录袋揭示、鼎新开放30年中学时势大讲堂、记念汶川地动一周年、大兴野活泼物园观光等活动。多种活动的展开极大地丰富了门生的课余糊口，熏陶了他们的情操和对黉舍的感情，使他们获得全面生长。 （4）加强校园环境扶植，阐扬环境育人服从。黉舍增建绿地；裁撤了锈迹斑斑的护栏。投入近五万元扶植走廊文明，每一楼层都有分歧的文明主题，并设有门生揭示区。使门生在耳濡目染中遭到教诲。 5、教诲科研 黉舍以“靠近西席，走进讲堂，存眷门生”为准绳，以处理黉舍教诲讲授中火急需求处理的题目为首要任务，以完成黉舍、西席和门生的可持续生长的目标展开教诲科研。对峙做到“六化”，即事情科研化、题目课题化、参与本性化、活动常常化、办理过程化、服从能转化。多年来对峙“行政、教研、科研”三位一体的科研办理思路，对峙以科研为先导，从微观上掌控黉舍的办学标的目标，以教研为根本，从微观上深切黉舍的讲授范畴，使迷信标准的科研事情与体系遍及的教研事情紧密连络，激活了黉舍的教诲讲授事情。 6、校园文明 校训：求真、善读、自律、自强、尊敬、谦恭 7、特性校园软、硬件扶植 心语小屋：有“开辟者心机测评体系”，大小沙盘、脑电波抓紧仪、音乐医治仪、个人教诲设备。 8、特性活动 （1）“名誉卡”兑换活动。为了激起门生学习的主动性、主动性，鼓动鼓励门生合作学习，自主切磋，构成杰出的学习风俗，把握适合的学习体例，黉舍实施“名誉卡”兑换轨制。将门生完胜利课环境好、讲堂表示优良、测验成绩进步都可获得呼应的嘉奖分值。每个门生持一张卡，每张卡可由西席署名20次，每学科满20分可换一次西席署名。黉舍采办台灯、笔袋、手套等拍卖品，每学期构造两次名誉兑换活动，门生可仰仗名誉卡上西席的署名拍得本身喜好的礼品。一张小小的名誉卡，表现的是对门生质的评价，是对门生学习过程的评价，存眷的是门生综合本质的全面进步。 （2）班级体验式活动。经由过程系列体验活动使门生的认知布局、感情体验、行动体例在教诲西席的干预下停止调剂、重组、统合，从而促进门生有效学习。如： 学会学习：月朔年级首要展开“我们的黉舍”、“我为校园来设想”、“熟谙新火伴”、“把握中学的学习糊口”、“时候办理”、“学习‘永动机’”等活动。初二年级展开“影象攻略”、“让聪明插上翅膀”、“让本身的思惟活泼起来”、“想入非非”、“学习的战略”等活动。初三年级展开让“人生导航标”、“‘用心’必胜技”、“学习的战略”等活动。 悦纳自我：月朔年级首要展开“我的宣言”、“这就是我”、“MAGIC WORDS”、“托起你的翅膀”、“天生我才必有效”、“学会整治本身的草地”、“断根你的‘情感渣滓’”等活动。初二年级展开“笑傲波折”、“欢愉芳华”、“表情不妙觅良方”、、“学会自我庇护”、“我能行”、“塑造自我”等活动。初三年级展开“我卖力”、“面对严峻话败坏”、“取长补短谈自傲”、“我将胜利”，“多面镜中的自我”、“长处轰炸”、“画生命线”、“自我左券”等系列活动。 承担任务与长于合作：月朔年级展开“护蛋行动”、 “鼎足之势”。初二年级展开：“万众一心”、“你的相同状况”、“相同大解秘”、“朋友和友情”、“良朋和损友”、“父母是你特别的朋友”。初三年级展开“男生女生”、“直面题目”、“题目处理六步法”、“你的相同状况” 9、严峻汗青事件 1998年顺义区教诲局在天竺中学召开本质教诲现场会。 2004年4月30日，天竺中学承办远效区县北京市教诲学会心机学研讨会“十五”立项课题的中期研讨服从揭示会。 2005年11月14日，燕山区教委副主任及全区30余所黉舍教科研卖力人观赏黉舍教科室。 2005年代表北京市接管国度教委督导团对体卫艺事情的督导查抄，美满完成任务，遭到好评。 2008年代表顺义区接管北京市督导室督导查抄，美满完成任务。 2009年，黉舍代表顺义区接管北京市初中扶植工程验收，获得高度评价，北京市教委副主任罗杰就初中扶植工程接管记者采访时，以为我校心机安康教诲很有特性，当代报记者也对我校停止了专访，并将我们的初中扶植经历登载在北京当代教诲报上。 10、黉舍名誉 2001年12月，《当真措置好教与学的干系，对峙以学为本，充分阐扬教与学两个主动性》课题获北京市教诲迷信“九五”打算研讨课题《全面进步北京市初中教诲质量》课题研讨二等奖。 2005年6月，获得北京市第八届“新星杯”英语词汇大赛个人一等奖。 2005年获得北京市根本教诲迷信研讨先进黉舍。 2007年，获得第五届天下中小学心机安康教诲优良服从先进黉舍。 2009年7月，获得北京市初中扶植工程先进黉舍。 2009年，获得北京市“新星杯”英语词汇大赛中级组个人二等奖。
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北京市汇文第一小学(汇文一小)(原丁香小学)
公立市重点
汇文一小（原丁香小学）是一所具有130余年历史的老校，最早是“美以美教会学校”，六十年代曾是享有一定声望的寄宿制小学。1998年经市教委批准，丁香小学正式恢复寄宿制。目前学校有27个教学班，910名学生。近年来，学校十分重视校园环境及教育教学设备等硬件条件的建设与更新，建有多媒体、计算机、语音、电教、电子琴、舞蹈、劳技、乒乓球等专业教室。与此同时，学校还培养了一支师德高尚、业务精良、结构合理的优秀教职工队伍，并在培养学生全面素质方面取得了好成绩，使百年老校不断焕发勃勃生机。 学校坚持以师德建设作为治校之本，在老师们身上能体现出敬业、爱生、创新、奉献的“丁香精神”。学校办学成绩突出，得到社会赞誉。曾获得市级“教书育人全面发展”奖、市级“办有特色先进校”称呼、市级“师德先进单位”、市级“德育先进集体”奖。 学校坚持以教育科研为先导，走科研兴校、科学育人的教改之路。学校承担市级科研课题《在课堂教学中实施德育》的研究，曾两次在市里召开现场会。汇集教师科研成果的《丁香之路》一书已发至全市各小学。学校曾荣获“北京市小学德育改革实验工作”一等奖，市级“教育科研先进集体”称号，科研成果曾获国家级、市级、区级奖励。 在教育科研中培养锻炼了教师，他们治学严谨、教书育人、创新工作。目前，学校有7名教师获得中学高级教师的职称，1名特级教师，2名北京市中青年骨干教师，13名东城区学科优秀教师。 学校坚持面向全体、全面发展、学有特长的教育指导思想，并将课内与课外相结合，对学生进行素质教育。学校除开设市统一课程外，还从一年级开始加强英语、计算机课程的学习，以适应21世纪对人才的需求。为满足学生学习兴趣，发展个性，学校成立了管乐团、合唱团、绘画、科技、计算机、英语、乒乓球、围棋等兴趣小组，培养学生的特长。近年来，学校已有300人次的学生在全国、市、区作文比赛中获奖，200余人在市、区科技、文体类比赛中获奖。学校积极培养学生动手创造能力，鼓励学生进行小发明、小创造活动，曾荣获“北京市科技示范校”奖。学生舞蹈也获得了“北京市艺术节比赛一等奖”的好成绩。 学校教育活动丰富多采。1996年在全国率先开展“我和叔叔阿姨同升旗”活动，推动了《国旗法》的执行。坚持数年的“让校旗插向南北极”活动，让丁香小学的校旗、年级旗成为飘扬在南北极的中国第一面小学校旗。 在迎接21世纪教育改革的今天，全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。
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