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苏州市昆山市柏庐实验小学
公立区重点
悠悠娄江河畔，繁华柏庐路旁，一座取名于明末清初著名理学家、教育家,昆山"三贤"之一朱柏庐先生的现代化小学校――昆山市柏庐实验小学建成开学。昆山市柏庐实验小学的建设系昆山市人民政府2002年实事工程―― 将原市二中改建为一所全日制的公办小学。学校为独立建制的市教育局直属小学。昆山市柏庐实验小学以昆山大文化建设为契机，依托原市二中一流的校舍设施和优秀的办学传统，以柏庐先生的深远影响和博大精深的思想为基础，可谓条件得天独厚，建校顺应民意，对于扩充城区中小学教育资源、切实解决市区中小学入学难问题具有十分重要的意义。如今，柏庐实小秉承传统、开拓创新，在昆山教育改革与发展的大潮中正蓄势待发，轻装上阵，追赶一流，创造辉煌的明天。
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苏州工业园区方洲小学
公立区重点
千年文明姑苏，现代魅力园区。灵秀的金鸡湖东，一所现代化学校——苏州工业园区方洲小学崛地而起。现代的教育设施，优雅的校园环境，和谐的文化氛围，雄厚的师资力量，使得方洲即将成为金鸡湖畔又一颗熠熠夺目的教海明珠。 方洲小学是苏州工业园区管委会直属的公立学校。学校位于苏胜路北，琉璃街东，毗邻方洲公园、体育公园，紧靠规划中的城市轻轨三号线苏胜站。学校占地面积40000平方米，建筑面积24500平方米，总投资8000多万元，设计规模为8轨48班。学校于2010年9月1日正式开学。 “集方圆之慧，筑幸福之洲”。方洲人立志秉承“智圆行方”的学校校训，以“博至九采”“教及四方”“学遍五洲”作为学校三风，将童画创作定位为立校特色。广纳贤言，齐聚良师，育孕英才。在园区管委会的正确领导和大力扶持下，在社会各界的期待和关爱下，方洲这方满载着理想的“希望之舟”，即将扬帆远航，让我们共同期待、齐心协力，共同铸就方洲灿烂美好的明天。
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南京市天正小学
公立市重点
天正小学建于2007年8月，学校位于人文会萃、社区资源十分丰富的鼓北地带。天正小学拥有最为现代化的校园，学校规划为四轨24个标准班，目前有六个年级31个班级。 作为琅小的分校，学校将努力秉承琅小传统，把“三个小主人”作为培养目标，努力实践“愉快教育”思想。 “幸福天正十人行!”天正小学的第一批教师以“学做琅小人，做天正的开拓者!”教育豪情投入到新学校的建设之中。短短两个月，天正的校园里一派生机勃勃。“五大行动计划”使天正小学迈出了坚实而又坚定的步伐，学校现已有一千多名师生。 营造书香校园：让阅读成为师生共同的生活方式。通过“每月推荐书目”、“每周阅读提示”来引领教师开展人文阅读，通过“咖啡时间”、“天正小学博客网”来交流阅读体会，而一年级的学生则以儿歌为主，做到“日有所诵”。 鲜活校园生活：让教育与生活同行!通过构建“主题教育活动”、“传统文化活动”和“校本活动”等多维活动体系，使孩子在丰富多彩的活动中得到自主的体验与感悟。 丰富课程设置：秉承琅小课程文化，努力创新课程设置，重点在“课外阅读”、“双语教学”、“数码校园”等方面进行课程校本化突破。 构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将文化知识与生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。在寻求琅小师资扶持的同时，做到学科与本校全面对接。 实施文化立校：将文化作为学校管理者的执著追求，实施物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的再造，在琅小文化的引领下，使天正小学早日成为一所文化名校。
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无锡市柏庄实验小学
公立市重点
无锡市柏庄实验小学，始建于1916年，原名柏木桥小学，后名柏庄小学。2001年8月底，独立建制，命名为无锡市东亭柏庄小学。2007年9月，更名为无锡市柏庄实验小学。现占地23500平方米，建筑面积14816平方米，有33个教学班，1422名学生，84名教职员工。教师合格学历达100%，骨干教师占25.6%，本科率62.2%，大专以上学历占专职教师的97.56%。 办学宗旨：让每一个孩子能够拥有美好的未来 办学目标：成为孩子求知学习的理想之地 办学思路：依法治校、质量立校、以德养校、科研兴校、特色扬校 办学策略：优化办学条件，营造优雅的校园环境，促进人与环境的和谐发展。 细化常规管理，形成优异的管理体系，促进管理与服务的和谐发展。 强化德才兼备，打造优良的师资队伍，促进师德与专业的和谐发展。 内化全员德育，创建优秀的德育组织，促进师生关系的和谐发展。 深化科研兴校，打造优质的特色课程，促进课程与特色的和谐发展。 质化周边资源，创造优厚的教育网络，促进学校与社区的和谐共融。 近年来，学校紧扣“和”字校训，以建设书香校园为抓手，求“细”、求“实”、求“情”地实施“制度＋人本”的管理，不断深化教育改革，抓好教学技术信息化、教师队伍专业化、学校管理现代化等工程，探索出了一条“双语教学国际化、艺体教学特色化”的素质教育之路。 作为无锡市首批双语教育实验学校，学校积极参与国际教育合作与交流，先后接待了新加坡、澳大利亚、丹麦、联合国儿基会等教育考察团，在“双语和谐教学”课题引领下，积极探索 “生活化和活动化”的教学模式，自编校本教材，并通过引进外教，选派教师赴新加坡、英国学习等手段，扎实有效地推进双语教学实验。学校多次在无锡市英语口语大赛中获一等奖。 本着“为学生终身幸福奠基”的理念，学校自2003年起开展了“做阳光少年，塑健康人生”系列活动，着力打造艺体特色。在2006年江苏省教育厅举办的“第二届中小学艺术展演”中，舞蹈《远古的呼唤》获金奖;校棒球队在2008年“江苏省首届小学生棒球比赛”中也荣获冠军。 学校致力于课题实验，还先后成为全国科学教育实验基地、科学认读实验基地、新思维实验基地，获得了全国“双有”先进集体、省青少年科技教育先进学校、省绿色学校、无锡市文明单位、无锡市依法治校示范校等百余项荣誉称号。现在，柏庄小学正努力朝着“为发展孩子健康个性、提升孩子生命质量的温馨家园，让每个孩子接受最优质教育、获得最大成功的幽雅学园，为孩子奠定终身学习、终身发展、终身幸福基础的美好乐园”蓬勃发展!
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苏州市常熟市五爱小学
公立普通
秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌。五爱小学创立于民国二年（1913年），由美国基督教监理会女布道会捐款，指派明美丽、慧治灵两位美国女士办校，取名为“明慧”，1919年学校迁至槐柳巷。1937年在抗日战争中被迫停办。抗战胜利，于1945年10月复校上课，改称虞中镇小学分校。解放后，学校得到了新生，于1951年12月由县文教科接收，改名为“五爱小学”。1998年9月，虞山镇人民政府在虞山十八景之一的“湖甸烟雨”风景区征地，建造了五爱小学新校址。至此，学校办学规模进一步扩大，办学条件进一步改善，使这所百年老校焕发了青春活力。学校依山傍水，北靠树木葱郁的虞山，南临风光秀丽的尚湖，占地面积为33亩，建筑面积6350平方米，绿化面积7886平方米。现有500多名学生，设12个教学班，拥有46名教职员工，其中专任教师42人，小中高1人，小学高级教师33人，一级教师6人。教师中具有大专学历的有7人，具有本科学历的教师35人。青年教师中有市级学科带头人2名，市级教学能手11名，镇级教学能手13名。教师队伍的知识结构，年龄结构、能力结构正在不断优化，不断提高。学校在沧桑中历练，在风雨中成长，是常熟市几所免费吸纳外地学生的学校之一。近几年来，学校坚持“健康的体魄，阳光的心态，优秀的学业”的办学理念，坚持“树人为本、质量为根、特色为翼”的办学策略，高举素质教育大旗，全力营造“美丽花园”、“温馨家园”、“书香学园”的办学愿景。努力实践“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的育人目标。先后获得了“常熟市文明单位”、“常熟市爱国卫生先进单位”、“常熟市体育卫生工作合格学校”、“常熟市共青团工作先进集体”、“常熟市教科研星级先进学校”、“常熟市德育管理先进学校”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市绿色学校”、“苏州市合格家长学校”、“苏州市网上家长学校实验基地”、“苏州市教育现代化学校”、“苏州市合格心理咨询室”、“苏州市平安学校”、“苏州市德育管理先进学校”、“全国‘双有’先进集体”、“全国教育科学重点课题《中小学心理健康教育运行系统的研究》实验学校”、“联合国儿童会与国家教委制定小学语文、数学学习标准及教学质量监测项目学校”等荣誉称号。目前，在校长的带领下，五爱小学的全体师生以“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”为校风，以“严谨、求实、科学、创新”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取”为学风，努力树立新形象，争做新型五小人!为五爱小学灿烂辉煌的明天辛勤耕耘着!
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苏州市太仓市实验小学
公立区重点
太仓市实验小学创办于1922年，1981年被定为江苏省首批办得好实验小学。学校地处老城区中心，占地面积13890平方米，校舍建筑面积9256平方米，目前有38个教学班，100位教职工，共1671名学生。学校拥有一支高素质的师资队伍，其中省特级教师1名，苏州市学术学科带头人4人，太仓市学科带头人11人，太仓市教坛新秀20人，太仓市教学能手13人。学校重视树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。和谐是我们的校训，“草根化”是我校的办学特色，草根化的校本研究是我们最基本的行走方式，“坚韧、质朴、灵动、舒展”的草根精神成为激励全校师生的文化核心。2003年，学校确立了“建设草根文化，办好优质教育，培养有教养的和谐发展的现代人”的办学理念，提出了塑造“有文化修养的儿童教育专业工作者”和“有教养的和谐发展的现代小公民”的师生培养目标。学校坚持科研兴校，是江苏省教科院实验基地，“十五”期间曾依托省级课题《小学生自主学习心理机制及品质的培养模式研究》带动乡镇12所学校开展课题协作研究，随着省“十五”重点课题《“草根化”校本研究》研究进一步深化与拓展，“草根化”的办学特色得到进一步彰显，“草根文化”的内涵也不断丰富，学校在课程规划、课程制度创新、课程资源的建设等方面走在省内学校前列。在太仓市教育局“加强城区优质学校托管农村薄弱学校，促进区域教育高位均衡发展”的办学策略下，我校于2007年9月起先后托管九曲小学、直塘小学，成为第一个“食螃蟹者”。学校对托管工作进行了理性的分析，以全国教育科学“十一五”规划教育部立项课题《文化融合视野中的学校共同体建设个案研究》为抓手，为托管工作奠定了理论基础，确立了目标框架。文化融合视野中的托管共同体建设快速提升着农村学校的管理水平，提高着农村学校的办学质量，有效缩小了区域城乡教育的差距。三年来，学校在探索中实践，在实践中创新，走出了一条全新的托管之路，成为全省乃至全国共同体建设的一个样本，为城乡教育的均衡发展作出了自己的贡献。在“草根文化”的引领下，太仓市实验小学这棵太仓教育界的“常青树”，越发枝繁叶茂，越发生机盎然。
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