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南京市回龙桥小学
公立普通
回龙桥小学，一所有着60余年悠久历史的学校。这是一个温馨的摇篮，这里曾走出无数个大家名人；这是一个芳香的诗苑，校园里弥漫着浓郁的人文气息；这是一个充满爱与幸福的家园，所有的学生和教师都能在这里找到属于自己的位置......这是一所小班化实验学校，拥有18个班级，500多名学生，40多位教职员工。在回龙桥小学的教学日程里，不仅能看到新课程规定的所有课程，还有一系列的文化活动课程，"信息之花"艺术节、读书节、大队委竞选、每周之星评比、假日小队活动、每月好书推荐......从理念到操作，从过程实施到绩效，为提升师生的整体素质搭建了一个广阔的平台。小班化的教学环境让教师能关注到更多的学生，也让学生有了更大的发展空间。近几年来，学校在区级调研或期末统考活动中，成绩在同类学校中名列前茅。小班化试验班级的学生考试合格率100%，优秀率达80%以上。"凝神聚力抓质量，寻求特色谋发展"，这是回龙桥小学的办学宗旨。以培养学生良好习惯为切入口，努力提高教育教学质量；以"晨诵、午读、暮写"的特色活动为契机，引领学生走进文学的殿堂。这里环境宜人，绿树成荫，一年四季都有很美的自然景观，是一个天然氧吧。学校每间教室都铺设了地板，配备了多媒体电子教学设备，宽带接入，并拥有综合大教室、电脑室、科学室、美术室、音乐室、阅览室等完备的现代化专用教室。图书馆书目众多，种类齐全，为师生教育教学提供便利。近年来，学校先后被评为南京市示范学校、南京市实验学校、江苏省标准化实验室、南京市优秀图书馆、市优秀卫生室、市标准化队室、鼓楼区先进教科室、区文明学校、区先进家长学校、区军民共建先进集体、区先进教工之家、区先进团支部等，通过了江苏省二级档案验收，南京市合格学校（17室）验收。是花儿就该尽情绽放，是鸟儿就该自由飞翔。相信每一位教师与学生的潜能，给师生充足的时间与空间，让学校成为师生精神成长的 美好家园是学校永恒的追求。
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南京市虹桥小学
公立普通
南京市虹桥小学位于水佑岗，是鼓楼区小学的"四小龙"之一。她始创于一九四八年，原名西园小学，一九五二年更名为虹桥小学。学校具有光荣的革命传统，始终贯彻执行党的教育路线、方针。经过五十多年的风雨飘摇，如今的虹桥小学又在改革开放的浪潮中奋勇前进。学校发展至今，已拥有一支素质高、业务强的教师队伍，领导这支队伍的是校党支部书记兼校长李玲玲，在其两位副校长的协助下，目前学校办学规范，队伍稳定，成绩骄人。教师队伍中，具有小高职称的有25人，党员7人，在校学生800多人。全校师生在"团结、文明、勤奋、守纪"的校风及"好学、勤学、会学、互学"的学风教导下，人人奋发图强，个个追求进取。 在长期的办学过程中，遵照国家的教育方针，政策，紧密结合形势的发展，学校把工作重点放在着力加强师资队伍的建设与完善上。积极推行"自主、创新"的教学改革，优化课堂教学结构，不断提高科研技术水平。在校党支部的带领下，全校教师上下一心，承接了全国"九五"重点课题"中小学学习问题的研究"以及"促进学生读写能力协调发展"等课题的实践与研究工作，获得了上级领导的高度赞扬。课题组成员个个水平高超，业务能力过硬，勤于探索，勇于开拓，其他教师也积极配合，帮着出谋划策，总结经验，使全校呈现出一个团结互助，你追我赶的火热场面，与此同时，青年教师素质迅速得到提高，优质课，创新课层出不穷，自主教育之花在虹桥小学生根，发芽，开花，结果......世纪之交，百业俱兴，今后虹桥小学还将在党的十五大精神及邓小平理论的指导下，继续积极转变教育思想与教育观念，以质量和特色为核心，总结经验，巩固成果，抓住遇，加快民展，使办学质量，办学水平，办学效益不断迈上新台阶。在现在新校长王学金，的带领下，虹桥小学的成绩一路攀长，众多竞赛都取得了优异的成绩。
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南京市拉萨路小学
公立省重点
拉萨路小学建于1963年。历经五任校长，几代园丁，奋力拼搏，默默奉献，才营造出学校的今天。几十年征程，弹指一挥间。回顾校史，重温轨迹，承前启后，意义深远。 建校初期，乔树云校长艰苦创业的场景，我们历历在目。蹉跎岁月，遭受重创，大家记忆犹新。“三中全会”拨乱反正，改革春风，吹拂大地，学校从复苏到发展，经历了漫长路程。俞霞云校长抓住契机，及时提出：“办好学校，必须抓紧教学，抓出质量;管好学校，必须依靠骨干，调动全体教师的积极性”的办学思路。由此，“质量是学校的生命”在师生中扎下了根，培养青年教师，结对传、帮、带，已成为学校特色之一。二十年来，涌现了孙丽谷等一批高水平骨干，学校以质量高而赢得了声誉。跨入八十年代后，国民经济的繁荣昌盛，城市建设的日新月异，增容扩校，改造校园的历史重任落到了孙雪梅校长肩上。她能拼善战，几大战役又使拉小旧貌换新颜。此刻，大家居安思进的愿望更加急近。两个五年规划的实现，为学校插上了腾飞的翅膀，已跃入市、区先进行列。
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南京市白云园小学
公立普通
白云园小学建校于世纪之交的2000年5月，位于江苏省南京市鼓楼区，是南京市首批小班化教育实验学校。学校建立初始，就朝着 品化、科学化、目标化、人文化的愿景发展。目前学校已经是江苏省实验小学，南京市小班化教育示范学校自进行小班化教育实验以来，学校围绕"养德、率性、谐乐"的核心理念，在学校环境、课程设置、课堂教学和学生评价等方面进行了不懈的努力和探索，取得了明显的成效。 人性环境：让孩子轻松和谐。学校绿化面积1284平方米，是南京市绿色学校、南京市百家优美校园、江苏省绿学校、江苏省绿化景观学校。学校每个教室的面积达61平方米，每班28人，使每个学生拥有的空间明显增大，教学空间和环境的设计变得更加讲究。教室四周有学生可利用的橱柜和展示区域，学生的课桌椅可以依据学习的需要任意调整位置和进行组合，各种各样的课桌摆放方式，方便师生开展多样化的教育教学组织形式，也缩小了师生之间、生生之间的距离。同时，作为江苏省信息技术实验学校，每个教室都配置了先进的多媒体教学设备，每一个教室就是一个小型的多功能教室。这一切为教师的教和学生的学提供了良好的物理环境。"谐乐"是学校的核心理念之一。谐，即和谐、协同。强调了白云园小学师生、生生之间"互动合作、交流沟通"的小班化教育精神。乐，是教育进行的一种基础和所应达到的境界。要求师生之间、生生之间在愉悦的精神状态下达到"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的境界。因此和谐的师生、生生关系是白云园小学师生学习环境营造的又一大特点。 适性课程：为孩子度身定做长短课设计更符合儿童的成长规律统一的40分钟一堂课不利于小学生的身心健康。我们依据学生的认知规律、身体成长规律以及学科教学的特点，在保证总的在校学习时间不变的情况下，合理安排课程，调整每课时学习时间，设置长短课时，创设出新的学习时空，更有效地提高学科教学效果，满足学生身心发展需要。学校长短课设置如下：超长课时：活动型的社团课为一个小时。长课：上午第一、第二节课主要是主学科学习时间，为每节课40分钟。短课：上午第三、第四节课，下午的课，时间为35分钟，安排综合学科和主学科的练习巩固课。超短课：校本"养成教育课"，时间为20分钟。长短课的调整，使每天体育锻炼一小时时间也得到了真正的落实。"一班双师"带给学生更多关爱为了让学生更多地接受来自不同伙伴的资源和信息，也为了让"小班更小"，使学生得到老师更多的个别指导，学校在部分综合学科开设了大小课，实行了一班双师制。大小课的设置是依据学科教学中相关的教学内容，发挥小班人数少的优势。让两个小班的学生合在一起教学，两位教师同时进入课堂，一主一辅开展教学活动。它的优点是：可以综合学科教学资源，节省教学时间，提高每课时教学的效率。学生可以接触来自不同班级学生的资源和信息，有利于开阔眼界，拓展思路。常言道："人无完人，金无赤金"。每个人都会有自己的技术盲点，而双师教学在一定程度上可以弥补这些缺点。两位教师可以在教学中很好地进行互补。学生在课堂学习上也可以感受多方刺激，接受不同的教学风格。可以让学生多一个选择。每个人毕竟都有自己的性格特点，也许不适合这个老师，却和那个老师很谈得来，有利于学生与教师的互动交流。 更容易实施个别化教学。一位教师面向全体教学，另一位教师可以关注到个别，点面结合。 "双师"课堂教学是一种能真正实现课堂教学多边互动的一种教学方法。武术校本课程助孩子修身健体学校毗邻南京市龙江体育馆，又是江苏省体育传统项目学校。选择由灵敏、柔韧、速度、力量、智慧为一体的武术项目为校本课程，完全符合学生身心发展的规律，同时也有利于对学生意志品质和耐挫力的培养。我校的校本武术课程依据学生身心发展的特征来划分学习水平阶段，并设置与之相适应的水平目标，具体做法是把1-6年级设为六个水平阶段，每个水平段都有相应的水平目标和"领域目标"的要求。学生通过本课程的学习，能够对武术运动有所了解，并能产生浓厚的兴趣与热情，乐于用武术锻炼身体，从小养成关注自身健康，学会自我保护的意识，为学生养成自觉锻炼和终身体育的习惯打下基础。社团活动满足孩子个性发展需求2005年9月起，我校创办了社团活动课。利用每周一下午一个小时的时间活动。学校开设了包括舞蹈、器乐、声乐、武术、排球、篮球、信息、手工、英语、文学、艺术等方面二十四个社团。学校开设的社团课，打破年级、班级的限制，让学生在自身兴趣、爱好的基础上，经班主任批准自愿参加。社团课的价值追求：使学生个性得到张扬、使学生能力得到培养、使学生各学科知识得到综合运用。我校的社团活动课有别于一般的兴趣小组活动，具体表现在：主体性更强：学生的主体性体现在学习目标、学习方式、学习过程和学习评价之中。每个社团在第一次活动时，教师要和成员一起确定本社团的名称、选出社团的社长，副社长（任课教师只能作为辅导教师）。教师要和成员一起确定本社团的口号、活动计划（辅导教师可针对性地指导）。在活动过程中，学生是活动的主人，学生有更多亲手操作的机会，整个活动都由学生自主参与，通过自学、自理、自治、克服各种困难，经受各种锻炼，而教师只是起指导和顾问的作用。 实践性更强：社团活动与学科教学最根本的区别，是让学生在实践活动中动脑动手，通过实际操作和亲身体验把所学知识运用到实践中，通过实践去展示、去验证，从而得到新的体验，获得新的知识，发展新的能力。综合性更强：社团活动不是学习或运用某一门专业知识，而是在实践活动中通过综合运用各科知识，从而完成规定的任务，达到预期的活动目标。社团活动的综合性体现在知识的综合、能力的综合、教育诸功能的综合等方面。强调各方面知识的相互联系及知识的综合运用，它强调一种综合性学习，它可跨越各学科，与社会生活密切相联，以训练学生的综合能力。同时学生的认知倾向、社会态度、思维方式、价值观念、行为习惯等均受到锻炼和培养。我校的社团活动并非不注重知识目标，但它尤其强调知识的综合性、创造性和广博性。我们要求活动尽可能拓展学生的知识视野，开阔学生的胸襟，丰富他们的思想，尽可能综合学习并运用知识。有别于大学社团活动的是：受学生年龄特点的影响：教师的主导作用更积极些；学校集体组织的特征更明显些；活动的组织性、计划性更强些；时间、地点保证更充分些；知识、技能学习的成份更多些；活动的目的指向性更强些。
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南京市紫竹苑小学
公立普通
我校原是一所厂办校（长江厂子弟小学），办学已达40多年，2002年6月划归鼓楼区教育局管理。学校目前占地8000多平方米，按四轨教学要求配备的校舍，学校配齐各类专用教室，又一综合大楼正在建设中，学校的运动场、整体环境的出新今年下半年相继完成，教育教学设施正向教育现代化标准迈进。在全体教职员工的不懈努力下，学校的教育、教学质量逐渐走向上乘，每年均有多名学生考取市外国语学校、南师附中、金陵中学等名牌学校，今年已有多名毕业生被树人中学、金陵中学、十三中科利华实验班提前录取。每届全国数学"华杯赛"或江苏省"小数报"邀请赛中，我校均有多名学生获得一、二、三等奖。去年，在鼓楼区组织的六年级数学、英语学科调研测试中，我校这两门学科均进入全区"第一方阵"（前12名）。本学年，在鼓楼区组织的学科竞赛中，获一等奖8人次，二等奖20多人次，三等奖30多人次。近几年来，我校创建了"省红旗大队"、"南京市示范学校"、"南京市科技普及性学校"、"市级示范科学实验室"、"合格心理咨询室"，"市级示范图书室"，并获得了"鼓楼区校本培训先进集体"、"鼓楼区科技教育先进集体"等荣誉称号。目前学校拥有22个教学班，近800名学生，现有在岗教师55人，学历达标100%；获得大专学历39人、本科10人，研究生1人，占总数的90.9 %；。具有中学高级教师职称的1人，小学高级教师职称的有39人，占总数的72.7%。学校专任老师配备齐，适龄教师普通话、现代教育技术考核等基本功100%达标。经过多年的教学积淀，我校基本形成了以数学教学见长，其它学科整体发展的教育教学优势。我校不仅重视主要学科的教学，还十分重视学生综合素质的发展，学校在不同的年级开设了英语、口头表达、艺术、电子小报制作、思维训练等课程。每周还组织篮球、排球、合唱、舞蹈、美术、剪纸、科普常识、科技小制作等兴趣小组。每年学校还开展艺术节、英语周、体育节、读书节、科技节等特色活动，这些活动不但丰富了学生的校内生活，而且培养了学生的各种应用能力，提高了学生的整体素质，形成了学校的办学特色。学校以"三特一高"为目标（即教育有特点，办学有特色，学生有特长，教学质量高），加快教育现代化进程，全面落实素质教育要求，为学生"学会学习，学会创造，学会生活，学会做人"营造良好的育人环境，更好地服务于学生，服务于家长，服务于社会。
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南京市南昌路小学
公立区重点
南昌路小学位于鼓楼区芦席营19号，创建于1947年。几代园丁辛勤耕耘，培养了数以万计的合格毕业生。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授、资深外交官吴建民先生等中华英才都曾就读于南小。学校有一个锐意进取、善谋实干的领导班子；有一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍。现有专任教师49人，市优青3人，区优青、学科带头人12人，骨干教师近20人。学校坚持"学生快乐发展，教师成功发展，学校和谐发展"的办学理念，努力实践着"现代化、高质量、有特色、有影响"的办学目标，探索出具有南小特色的素质教育之路：扬小班优势，显民乐特色，建艺韵文化，促和谐发展。1984年，学校将民乐艺术教育引入校园，现已成为南京市小学中唯一的一所省艺术教育特色学校。2002年，被确立为南京市小班化教育实验学校，全体教师倾力让学生百分百合格、百分百提高、百分百发展，多次面向市区及长三角地区展示小班化教育教学成果，现已成为一所享有广泛声誉的省实验小学。艺韵南小，活力小班，魅力民乐，这里有道德的熏陶，有智慧的碰撞，有音乐的浸润。求知之乐、琴韵之乐、健体之乐、创造之乐等素质教育的音符相互交融，谱写出一曲又一曲南小孩子快乐成长之歌。
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南京市马台街小学
公立普通
南京市马台街小学始建于1957年，是一所南京市实验小学、南京市小班化实验学校、南京市乒乓运动传统学校、南京市教育科研先进集体、南京市模范职工之家、南京市平安校园。学校占地面积近五千平方米，校舍建筑面积为4116平方米，校园绿化覆盖率为62% 。学校现有获得市级荣誉称号6人，鼓楼区先进教育工作者18人，鼓楼区学科带头人和区优秀青年教师5人，中学高级教师1人，小学高级教师27人。2012年以来，南京市马台街小学以“童真文化”为基调，始终将恪守“尊重儿童，捍卫童年”的核心价值观，坚持“让每一个儿童都有优秀的理由”的办学理念，致力于“建构适合儿童的教育”，努力让每个孩子都能“做最好的自己”，不断追求“让每一个孩子拥有值得回忆的童年”的愿景。学校积极构建童心德育、童雅阅读、童趣写作、童真课堂、童本管理的校本特色，创设了学生喜欢的童真竹乐团、童趣英语俱乐部、童趣游泳课程……这些新元素的加入，让校本特色更加彰显，深受家长、学生喜爱!在教育教学实践中，我们以“展示每一个，发展每一个，幸福每一个”作为小班化办学的追求，把“课堂发言100%、小组互动100%、作业面批100%、展示自我100%、课堂激励100%”作为小班化教学的行动指引，着力开展具有校本特色的“班本文化”建设、“30＋10”课堂教学研究，努力使每一位走进马小的学生收获一个快乐、成长、幸福的童年!
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南京市凤凰花园城小学
公立区重点
南京市凤凰花园城小学力学分校，校园的每一面墙壁都会说话，每一块土地都散发着人文气息，处处透露出浓郁的文化底蕴和鲜明的办学特色。学校传承"力学"传统，确立了"绿色教育"办学理念，全力塑造"绿色教育"品牌，成为全国知名的绿色学校。播种一片绿色，收获一份幸福"尊重自然、尊重生命"的绿色教育是南京市凤凰花园城小学力学分校全体师生的理想和追求，课堂教学成为践行"绿色教育"的主阵地。绿色课堂中的学生是主动的学习者、快乐的操作者、幸福的体验者、友好的合作者；绿色课堂中的老师更乐于倾听、更宽容错误、更擅长激励。绿色课堂关注学生的主体地位，注重学生思维的发展，注重学习与生活的结合，注重学生个体的差异。一大批心洁慧明的阳光少年从这里走向南外、树人等高一级学校。科研领航 一路阳光科研兴校，科研兴教，科研强师，教育科研积极为学校的绿色发展领航。学校多次承担省、市、区教育科研工作会议，在刚刚结束的江苏省实验小学教育科研协进会上，专家们对学校的绿色教育给予了高度评价。2008年11月学校承办的全国课外阅读校本研修观摩会上，学校的绿色阅读、亲子阅读引起了与会的600多名代表的共鸣和众多媒体的关注。扎实、高效的教育科研成为教师专业成长的孵化器，一支思想素质高、业务能力强、后续发展快的教师队伍已经基本形成。传承民间体育 弘扬传统文化滚铁环、跳皮筋、打陀螺等民间传统体育游戏既可以让儿童感受快乐、锻炼体魄，又可以在体育锻炼中传承我国优秀的传统文化。你看，操场上空竹上下翻飞，嗡嗡作响；跑道上铁环比赛激烈而有序；五彩的毽子、甩动的长绳、短绳让人眼花缭乱；欢快的跳皮筋游戏不禁又让我们想起了欢乐的童年。学校编撰的校本课程《民间传统体育》让学生认同并传承中华传统体育文化，培养对民间传统体育游戏的学习兴趣，初步学会并掌握民间传统体育游戏的基本技能，从而达到磨练意志、享受民间传统体育的目的。最终达到提升心智水平，增强社会适应能力的目标。育人为本 求真务实邀请家长走进学校，感受学校的新面貌；走进课堂，关注孩子学习习惯的养成；走进活动，发现孩子生命的活力和成长的潜能。积极组织社会实践活动，如参观科技宫、军营，爱心义卖，组织学生赴美国、日本等国交流、学习等，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的社会活动能力。学校还独创"力学之星"评比模式，用"大家不同，大家都好"的理念引导学生自己和自己比，只要有进步就好。评比强调在发展过程中允许儿童按照自己的发展速度发展。在"力学之星"评比中，学生是评价的主体，强调自我学习、自我反思、自我改进。让每个学生都能得到表扬，得到进步，让微笑徜徉校园。校长寄语：学校最重要的办学目标就是希望学生快乐、教师幸福、家长满意!
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