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无锡市硕放实验小学
公立普通
硕放实验小学创办于光绪三十四年（1908年）。百年沧桑，演绎硕小史册，东方风来，掀开世纪新篇，世纪之交，硕放镇政府先后投资二千五百万元易地新建了硕放实验小学。新学校是一所充满现代气息的花园式学校，它占地35639平方米，建筑面积17644平方米，绿化面积12500平方米，可设45个班级，可容纳2000余名学生就读。校园内，那锦簇的花坛，青翠的树木令人赏心悦目;鲜红的塑胶跑道，崭新的艺体大楼、设施一流的网络教室令人啧啧称赞;学校深厚的文化底蕴，教师坚实的教育功底，丰硕的办学成果令人肃然起敬。硕放实验小学最初的名称叫启智小学，校训“启智”激励着一代又一代硕小人奋力拚搏，为振兴硕小教育添砖加瓦。十一届三中全会以来，学校进入了不平凡的历史发展阶段：1991年通过了九年义务教育达标验收，2000年撤点并校实施规模办学，通过了教育现代化工程验收，2004年，成功创建省实验小学。近几年，硕小人坚持面向未来，面向现代化面向世界的办学方向，在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，努力实现“让每个学生都成功”的办学理念。把“求实、求真，求博、求新”的新校训作为自己毕生的追求，营造“崇德尚礼，自强不息”的校风，“厚积薄发、诲人不倦”的教风，“善思乐学，求学不止”的学风，并将“三风”之表象文化沉淀于全校师生的心底，使之成为教育、学习、做事和处世态度的标杆。“赢得教师，才能赢得21世纪的教育”。硕小人清醒地认识到，在当代新教育背景下，没有教师的发展，就没有学生的发展。1998年2月，学校提出，提升青年教师课堂教学技能的培训设想，自主构建了市级“九五”立项课题《提高青年教师课堂教学技能素养的实践研究》，从此，填补了学校乃至当时新区课题研究的空白——硕小人在教育科研领域里跨出了历史性的一大步。2002年1月，经专家鉴定，该课题顺利结题，课题主持人撰写的“提高青年教师技能素养研究报告”获省教育厅、教科所论文评比二等奖，并在《香港教育》上转载。在“九五”课题基础上，学校又构建了《优化教师知识智能结构、开发教师教学创新能力的实践研究》方案，经专家论证，被列为“十五”市级重点规划课题，2005年顺利结题。“好风凭借力，送我上青天”，2005年12月，学校自主建构的市级“十一五”规划课题《构建审美化课堂的实践研究》顺利通过了专家组的论证，该课题构建，标志着硕小的教科研重心从教师专业成长转向课堂教学。在“十五”期间，学校又相继构建了《小学课堂教学的创新与实践》、《新课改背景下个性化教育的研究》等校级课题，各级部、学科组又构建了8个子课题，还与硕放中学合作，进行《中小衔接，探索创新》的英语课题研究，并在硕放中心小学举办了多次市级展示活动。目前，学校已形成了浓厚的教科研氛围，并取得瞩目的物化成果。近几年，有150多篇论文在《小学语文教师》、《小学数学教师》、《江苏教育》、《小学教学》等核心期刊或专业期刊上发表。曹秋涛老师在《小学数学教师》上发表的论文《寻找贴近学生的知识呈现方式》、王卫老师在《小学语文教师》上发表的论文《从“课后习题”的角度审视“课堂教学”》等一批优秀论文在小学界产生了积极的影响。学校还编印了《硕芳》、《托起新世纪的太阳》、《硕小教育论坛》等四本校刊，及时记录硕小人在教科研园地辛勤耕耘的汗水以及实践、思考和创新的成果。教科研是学校腾飞的翅膀，更是教师成长的摇篮。学校曾获得过全国、省爱国主义教育读书活动先进集体，先后被评为无锡市德育先进学校、无锡市绿色学校、现代教育技术实验学校、师训工作先进集体、无锡市优秀教师群体。吴惠芳等五位老师先后获得省先进个人称号，老校长吴天福曾连续两次获得无锡市劳动模范荣誉称号，有近二十位老师获得无锡市先进个人荣誉称号。沈晓凤老师执教的《顽皮的小闹钟》一课获省音乐会课一等奖。有越来越多的教师以稳健的步伐，跨入了市区骨干教师行列，目前有市区学科带头人5人，市区教学能手8名，市区教学新秀7名。这些骨干教师成为了学校教学的领头雁，也成为了教学改革的标兵。推行素质教育是现代教育的主旋律，全面提高学生素质是学校领导和教师共同追求的目标。在这过程中，硕小人确立了“扩大艺术视野，树立审美观念，陶冶艺术情操，激发艺术兴趣，丰富文化生活”的艺术教育指导思想，把艺术教育作为推行素质教育的突破口，着手进行艺术教育改革和试验。——追求艺教课堂素质化，采用“四个相结合”（即乐理教学与儿歌朗诵相结合、美术创作与音乐欣赏相结合、视唱练耳与乐器演奏相结合、写字指导与名帖欣赏相结合）的方法，创设形象、趣味、愉悦的课堂环境，增强学生的美感体验。——开辟丰富多彩的艺术活动天地，彰显学生艺术天赋。学校从97年开始，建立节假日活动站，以后相继成立“小星月”民乐队、“小白鸽”舞蹈队、“小铃铛”合唱队三个艺术团体，开设书法、国画、版画、民乐、舞蹈、合唱等兴趣辅导班，定期举办广场绘画、泥塑、写字比赛和校园文化艺术节。因有梧桐树，引得凤凰来，市里一些艺术专家、上海音乐学院乔教授，全国著名艺术家闵惠芬等都曾来校指导工作。多年来，学校艺术活动丰富多彩，艺术教育硕果累累，近几年有一百多名学生分别获得乐器、舞蹈、书法业余考级证书，学生参加市级以上各类艺术比赛，一次次捧杯而归，学生个人、集体共得艺术类奖项 313个，其中儿童画《妈妈找回来了》获全国书画竞赛一等奖。《我们共同的家园》获台湾雄狮集体团纯金奖牌一块，钱蓉蓉的书法曾获得过全国书法竞赛金、银、铜奖。在近几年新区举办的百灵鸟文艺汇演中我校舞蹈、合唱节目连续5年获一等奖。《黄河鼓娃》等三个舞蹈参加曾在市人民大会堂演出，其精彩的表演博得观众阵阵掌声，次日各大报刊都在头版刊登演出剧照，引起强烈反响。近年来，学校先后评为硕放镇先进基层党组织、新区文明单位、无锡市园林式单位、2006-2007年度全国中小学信息技术创新应用示范学校等。目前，硕小人在年富力强的邹桂根校长带领下，负重奋进，用淡彩浓墨描绘着硕放小教事业的篇章!
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苏州市常熟市商城小学
公立普通
美丽的昆承湖畔，繁华的招商城边，一座充满现代气息的学校拔地而起，她就是常熟市商城小学。学校原名琴南中心小学，2006年5月更名为商城小学，2009月成功创建成为江苏省实验小学，2007年5月通过了“苏州市教育现代化小学”的验收，多次被评为常熟市小学办学水平发展性评估A级学校。商城小学在历练中成长，坚持“服务商城子女、锻造个性人才”的办学宗旨，坚持“树人为本，质量为根，特色为翼”的办学策略，全力营造美丽花园、温馨家园和快乐学园。现有24个教学班， 1122名学生，其中外来流动人口子女占学生总数的90%以上。学校教学设施齐全，教学设备完善，科研力量雄厚，师资队伍健全，拥有苏州市级学科带头人、常熟市名教师、常熟市学科带头人等骨干教师23名。多年来，商城小学全面实施素质教育，注重综合实践活动，注意地方特色和学校特色的整合，把服装城作为自己的校本课程予以开发，“少年税校”社团活动受到电视台、电台的专门报道。学校注重内涵建设，审时度势，确定了以软式排球运动为突破，倡导全员健身，培养拼搏、超越精神的学校特色建设，2011年被确定为常熟市特色建设培育学校。近几年来，商城小学更以高品位、现代化的崭新姿态雄踞虞山镇南侧。学校先后获得了苏州市德育先进学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市教育技术装备管理先进学校、江苏省软式排球实验学校等五十多项集体荣誉称号，成为常熟南大门一道“繁英满眼”的亮丽风景。
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常州市朝阳桥小学
公立普通
5月31日一早，细雨如丝，挡住了阳光，却挡不住我校二年级家长前来参加亲子活动的脚步，庆六一“快乐亲子冷餐会”如期举行。活动前期，班主任为活动作了精心、周密的安排。学生事先设计好带哪些食物，还要看看谁的设计最合理。上午9点30分，活动正式开始。首先，老师们结合本班情况就班级文化建设向家长们作了汇报。接着，家长们观看了学生表演的节目，精彩的表演赢得了家长阵阵掌声。最后家长和孩子共同品尝了自己亲手制作的美食，还品尝了其他同学制作的佳肴，并给最美味的食物贴上一朵小红花。活动结束谁盘子上的小红花最多，将被评为本次冷餐会“最佳菜肴”。大家兴致勃勃，活动流露出浓浓的师生情，父女情，母子情，颁奖仪式将整个活动推向了高潮。此次冷餐会极大地提高了学生参与活动的积极性和主动性，增进了家长和孩子的感情，更促进了学校和家长之间的沟通。相信活动会成为孩子童年最美好的记忆。
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苏州市常熟市东南小学
公立普通
我校位于常熟东南开发区南侧，北临美丽的昆承湖，东面是繁华的东南商业区和住宅区。学校占地面积11440平方米，建筑面积2724.28多平方米，绿化面积2017.8平方米。学校现有12个教学班，582名学生，专任教师33名。几年来，学校遵循教育改革发展规律，推进素质教育，坚持课程改革，严格执行课程方案，开全课程，上足课时，进一步增强法规意识，执行“五个严格”，落实“三项规定”，保证一小时运动。以服务学生发展为宗旨，以创设和谐、快乐、幸福的校园文化为基点，以课堂教学为立足点，追求教学的有效，以教师队伍为根本，强化潜能，以细实常规，创优特色为中心，全面打造“翰墨书香、健美创新” 的学校，从而彰显学校特色建设，提升教育优质化内涵，争创百姓满意的学校。2001年以来，学校将书法和科技作为特色，经过各位老师的辛勤耕耘，成果日益彰显：（书法方面）“江苏省书法（写字）特色学校”“中国写字教育实验学校”“江苏省硬笔书法实验基地”“2010年度全国美术教育先进学校”，“王羲之书法小社团”被评为常熟市十大社团之一，师生作品近300幅发表于《校园文学》等各级各类报刊杂志，我校参加的苏州市、常熟市整班性毛笔字、钢笔字、铅笔字比赛，连续9年蝉联一等奖，形成了硬笔、软笔书法课的教学模式，编制了硬笔校本教材《100字写字要诀》，已在兄弟学校推广，有一定的社会影响。（科技方面）评为“苏州市青少年科技教育先进集体”“常熟市首批科技特色学校”，学校每学期都安排科技周系列活动;校内、校外开设科普基地，充实了综合实践活动的内容;从2004-2010年连续七年获省科技教育四星级、五星级单位称号，连续七年获金钥匙先进集体称号。
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苏州市常熟市谢桥中心小学
公立普通
常熟市谢桥中心小学坐落在风景如画的常熟虞山北麓，始建于1906年。得天独厚的人文环境源源不断地滋养着这所百年老校。历史的积淀和文化的传承为学校注入了深厚的文化底蕴。数代人孜孜不倦，不懈努力铸就了谢小人务实崇善、开拓进取，追求卓越的人文精神。历史积累的优秀教育成果和优良的教学传统奠定了学校生存与发展的基石。近年来，学校领导在办学实践中始终坚持在传统与现代的结合点上谋发展。在传承中求创新、创新中求超越。学校于2003年迈入江苏省实验小学行列，2007年高分通过苏州市教育现代化小学复评。至2012年秋，学校已形成有33个教学班， 1537名在校学生、85名专任教师的办学规模。学校硬件设施一流，占地面积46880平方米，生均30.5平方米，生均建筑面积达15平米，生均活动场地达10.4平方米，拥有400米标准塑胶跑道和1615平方米的风雨操场。各场、馆、室均于省I类标准配备，生均图书27.8册，生均计算机0.12台。学校拥有常熟市学科、学术和德育带头人9名，常熟市学科教学能手、德育能手13名，市级骨干占专任教师的25.9%，大专以上学历人数为66人，占专任教师的77.6%。学校以“明德笃学”为校训，确立了“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学宗旨，“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力追求“现代化的校园，科学型的管理、学者型的教师、智慧型的学生”的办学目标。先后荣获了苏州市常规管理示范小学、苏州市德育工作示范小学、苏州市教育装备管理先进学校、苏州市一级图书馆、苏州市“三会”工作先进学校，江苏省平安校园、常熟市文明单位等荣誉。近年来，还先后成为了江苏省和谐教育实验学校、全国“综合实践活动及其师资建设”实验学校、中国教育学会书法教育委员会实验学校、江苏省名校俱乐部成员学校。学校连续三年获常熟市小学教育质量发展性评估A级。学校的陶艺、软式排球、书香校园建设等特色在市内外享有盛誉。
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盐城市亭湖小学登瀛校区
公立普通
盐城市新登瀛小学是以原登瀛小学为主体，合并原一小城西分部而组建的区直完全小学，保留原校名。学校拥有一支高素质的教师队伍，现有在职教师54人，其中具有高级职称的2人，中级职称的28人,教师学历都为大专或本科。他们中绝大部分为青年教师，思想活跃，朝气蓬勃，是学校全面推进素质教育的主力军。学校领导班子同心同德，求真务实，锐意争先，学校教育教学工作连年登上新台阶。学校以课程改革为契机，以课题研究为平台，以特色建设为方向，积极开展高质量的教科研活动，不断丰富“教研立校”的内涵。学校加强管理，注重实效，优化制度，规范常规,使得学校形象不断提升，社会声誉与日俱增。为提高教师的业务水平，学校每周雷打不动地进行校内挂牌课、随堂听课、评课、集体备课等教学研究活动，使大部分青年教师在活动中迅速成长起来，在教学竞赛或论文大赛中屡获奖项。在2008年暑假市教育局组织的教师实施新课程能力水平测试中，学校有17名教师获得A等，大大超过区直校平均水平。质量是学校的生命线。为提高教育教学质量，学校加强教育教学管理，建立待进生档案，强化辅导工作，使学生的整体素质明显提高。最近几年，学校在区教育局组织的调研测试中，各项指标都名列前茅。这几年我校毕业班学生升入景山中学等热点初中的比率也都居区直校前列，深得同行羡慕，领导称赞，家长满意，社会认可。为提高学生语文素养，2007年4月，学校申报并获批了教育部“中小学生阅读和表达个性化发展研究”这一国家级重点课题，成了中央教科所课题研究实验学校。为配合课题研究，学校倾力营造“书香校园”，分年级段向孩子们推荐阅读书目，建立班级“图书角”，并和市图书馆联系，为孩子们“送书到校”。教师在课堂上有指导性地加强阅读训练，指导阅读方法，提倡精读与略读相结合。学生的阅读储备丰富了，写起作文来得心应手。教师论文、学生作文频频发表或获奖。2007年——2009年，学校连续三年被中央教科所评为课题研究先进集体，20多名教师荣获教科研先进个人称号。为弘扬我国的传统文化，丰富学生的文化底蕴，学校创建了“语文实践活动”特色教育，并将它与课题研究进行整合，在“阅读、作文个性化”的基础上又加进了成语积累和古诗文诵读。每个班级都在黑板上辟出一块园地，名为“每周一诗”，要求学生每周朗读、背诵一首古典诗歌。学校还根据低、中、高年级学生的年龄特点和文化层次每周引导学生积累并运用成语。低年级学生阅读带拼音的成语故事，中年级学生重点积累趣味成语和各种结构的成语，高年级学生则积累歇后语成语和骈偶成语。六年下来，学生积累的成语不少于2000个，背诵的古诗不少于240首。学校还定期举行古诗文比赛和成语接龙的游戏，调动学生学习的积极性。目前学校的特色教育开展得如火如荼：早读课上，古典诗歌及成语的朗读，声声入耳;课间，随处可见孩子们快乐阅读的身影。学校成了孩子们学习古典文化的乐园。现在，一所占地22亩，建筑面积达4029平方米的新登瀛小学已在原一小城西分部的地址上拔地而起。它的建成，彻底改变了市区西部无规模学校的历史。尽管目前有些配套设施还没到位，如跑道、操场、绿化等，但我们相信，在市、区两级政府及主管局的关心、支持下，新登瀛小学一定会成为盐城市区西部一道亮丽的教育风景。我们登瀛人也会抢抓新的发展机遇，瞄准新的发展目标，埋头苦干不张扬，沉下心来干实事，努力使学校早日成为市区西部的窗口学校，成为盐城人心目中的品牌学校。
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南京市靖安中心小学
公立普通
南京市靖安中心小学坐落在南京市东郊的长江之滨,至今已有80年的历史.学校占地面积25余亩,现有18个教学班,645名学生,47名教师,大专以上学历38人,占80.9%.学校坚持"以育人为本"的原则,以"全员德育,全程德育,全面德育."体现"教书育人,管理育人,服务育人,环境育人"的思想.学校先后获得"南京市优秀家长学校","江苏省教育先进集体","南京市实验小学","南京市绿色景观学校","南京市德育先进集体"等荣誉.近几年来,学校以"科研引领教研",教育教学质量不断提高.学校一直是市教科研基地,学校"十五"市级课题"开发江滨资源,丰富农村校园生活"的研究成果获南京市三等奖,编写的校本教材《乐园采韵》,受到市陶研会的高度评价.现在,全校师生正以饱满的热情向着更高层次的目标--创建江苏省省级实验小学而迈进.
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常州市圩塘中心小学
公立普通
常州市新北区圩塘中心小学创办于1913年，是一座有着近百年悠久历史的学校，2007年被评为常州市优质小学。现占地面积29181平方米，建筑面积12699平方米，目前有35个教学班，1600多名学生，78名在岗教师。学校教师中现有本科学历46人，大专学历27人，市学科带头人1名，市骨干教师6人,区骨干教师8人，市教学能手1人，市教坛新秀2人。学校领导班子和谐、师资队伍精良、教学设备日趋齐全，教学质量稳步提高。学校倡导“以人为本”的现代教学理念，积极推进素质教育。努力营造“文明、团结、求实、创新”的校风，“敬业、严谨、博学、爱生”的教风，“勤学、善思、合作、进取”的学风。几年来，圩塘中心小学在“建设和谐校园，促进和谐发展”理念引领下，在上级领导的关心支持下，通过全体教职员工的共同努力，先后取得了常州市优质小学、常州市中小学德育特色学校、常州市德育先进学校、常州市校务公开先进单位、常州市法制宣传教育先进单位、常州市先进基层党组织、常州市绿色学校、常州市依法治校先进集体等荣誉。学校的女足、男足双双获得新北区第一名，并获常州市第三名、常州市第五名的好成绩;学校航模、车模队今年在参加全国级、省级、常州市级比赛中，共获得单项团体奖第一名8个、第二名10个和若干个第三、第四、第五名的优秀成绩。学校农文化实践研究小队是全国优秀红领巾小社团。我们站在建校一百周年的历史门槛上，制定了新一轮学校三年发展规划，我们将继续坚持依法治校，以校园内每个生命个体的健康快乐发展为基础，建设和谐校园、促进和谐发展，打造以“农文化”特色为主的德育品牌的农村优质小学。
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南京市锁金新村第一小学(锁金新村一小)
公立普通
南京市锁金新村第一小学始建于1983年，坐落在风景秀丽的紫金山下、玄武湖畔。是一所年轻的、充满活力的江苏省实验小学。 学校占地面积6500平方米，建筑面积4848平方米。校园布局合理，绿化环境优美。2007年学校被评为南京市"五室"建设示范化学校。学校图书室、微机室、实验室、技能操作室等专用教室应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。学校现有18个教学班，554名学生，在职教师45名，其中大专以上学历的教师占97.8%，本科教师占60.2%，研究生1人。教师中斯霞式人民教师2人，南京市优秀青年教师2人，玄武区学科带头人6人，玄武区优秀青年教师3人，区级师德标兵10人。师资力量雄厚，教学技艺精湛。 办学理念：幸福每一个 （教师、学生） 培养目标：培养品行良好、知识技能俱佳、身心健康、具有艺术气质和创造灵感的幸福小公民。 办学目标：以高素质的师资队伍，丰富厚重的学校文化，打造一所办学有特色，质量达一流，社会满意度高，南京市幸福教育的名校。 校训：幸福 校风：文明、和谐、快乐、进取 教风：严谨、务实、敬业、奉献 学风：好学、合作、探究、创新 学校重视课程、课堂、课题的建设。课程建设--规范创新。除了开齐开足国家和地方规定的课程外，还合理设置景泰蓝制作、无线电测向、毽绳教学等校本课程。课堂建设------智慧分享。在课堂教学环境中合理利用不同学生的智力和能力，让学生在小组合作中研究，并分享信息、感受、经验、成果、快乐等情感和方法。课题建设--引领发展。学校的主课题《智慧分享的课堂教学策略研究》，成为各学科教师共同探讨、实践的校本研修主题，阶段性研究成效初显。 改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近年来，学校一批教师走进小班，研究小班，探究小班化管理和学生素质全面提升的途径。教师结合小班教学的特点，加强自身专业素质和知识结构的培训与提高。不断地研究与实践使一批骨干教师脱颖而出。近年来，教师中有近80人次在国家、省、市、区优质课、论文评比、白板教学设计及赛课等活动中取得骄人的成绩。学校语文组、数学组、英语组均多次被评为区"先进教研组"。学生近两百人次在国家、省、市、区组织的音乐、美术、科技等门类的比赛中取得好成绩。 学校坚持面向全体，开展阳光运动，增强师生体质。大课间、体育节百花齐放，南京特色小拉舞，传统品牌毽绳操，每天锻炼一小时，师生快乐满校园。 学校致力于打造"幸福教育"的品牌。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，让全体师生成为幸福教育的受益者。确立了构建以"幸福教育"为主题的学校文化。"打造幸福教育，享受教育幸福"，已成为我校全体师生、家长共同的信念。办幸福的学校、做幸福的教师、培养幸福的学生成为学校近几年乃至十二五期间致力追求的目标。 学校将以幸福每一个（教师、学生）的办学理念，培养品行良好、知识技能俱佳、身心健康、具有艺术气质和创造灵感的幸福小公民。以高素质的师资队伍，丰富厚重的学校文化，打造一所办学有特色，质量达一流，社会满意度高，南京市幸福教育的名校。
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