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北京市板厂小学
公立普通
该校始建于1947年，至今已有61年的校史。现有28个教学班，1100多名学生。教职员工70余人。 近几年，板厂小学朴素简易的校园承载着学校骄人的业绩：办学水平稳步提升，学生全面发展，学有特长，学校连年获得区小升初考核优异成绩；教师队伍整体不断优化，出现了北京市孟二冬式的好教师、北京市紫禁杯特等奖、一、二等奖等多名班主任，近年区级骨干教师十几人次。学校获得“北京市课改先进学校”“首都精神文明先进单位”“北京市百所好家长学校”等荣誉称号。学校以严谨笃学，锐意进取赢得良好的声誉和生源。 板厂小学有一个团结、务实、奋进、创新的领导班子。他们带领全体教职工，全面推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，全方位落实新课程标准，关注新的基础教育的本质，构建“三全思想”的教育模式，努力提高办学质量和办学效益。实践中，板厂小学不断摸索自己的办学思路，不确定新的目标。构建和谐教育，以课为契机，树特色，创品牌，上一流，走内涵式发展之路，不断提升生态环境，提升教师的职业幸福指数。学校把做强板厂，放在学校发展战略的首位，努力向“队伍优质化，手段现代化，管理人文化”的目标靠拢；以人为本，重在发展，在成就学生的同时成就教师，在成就师生发展的同时成就学校，形成良性循环，寻求师生共同发展，力争把学校办成学生、教师、家长、社会都满意的乐园。 学校确定了“师生整体素质与学校综合水平同步提高”的校本培训思想。通过“五带动”（专家带动、课题带动、干部带动、骨干带动、先进组带动）策略，围绕着“新课程、新课堂、新教研”开展了以教学为中心、以教师为主体、以师生共同发展为目的的校本教研活动，积极探索“四查一加强”的校本教研之路，创新丰实了“专业知识、自我反思、以师训师、互动提高”的教研模式，有效地提高了教师整体的专业化水平，初步形成了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，培养了各层次骨干教师数十名，大部分为青年骨干教师，半数以上教师获得市、区级荣誉称号。 学校坚持育人为本德育为首，树立教育向未来延伸，向社会延伸，向家庭延伸的思想，促德育工作入情入理，形成家校协调，岗位实践，共同发展的育人模式。并不断实践丰富教育理念，一切都要围着学生转，一切以学生成长为本。近两年来学校四名同学分获北京市优秀少先队员称号、北京市宋庆龄基金会奖学金以及区级十佳少先队员称号；学生诗歌《献给宇航员叔叔的心愿》获得全国征文特等奖与神舟六号载人航天飞船一起飞向太空；学校女子小小足球队蓬勃建起；还有很多同学在市区艺术节比赛中载誉而归。 在成就师生的同时成就学校。板厂人努力着、实践着、完善着，并追求这样理想的教育境界： 学校应充满诗意：把师生带到宽容的人文地带。 学校应充满机智：把师生的智慧和信念点燃。 学校应充满激情；以永远年轻的心跳呼唤对未来的憧憬。 学校应充满对生命价值的追求：使师生感受到一种充溢内心的庄重感，净化了的成功感。
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北京市地坛小学
公立区重点
地坛小学建于1963年，地处古老而又幽静的地坛公园北侧，是北京市一所具有一定办学规模的老校。 学校占地面积7267平方米，现有教学班23个，学生850名，在岗教职工62名。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“特色鲜明，质量一流”的办学目标和“全面发展，学有特长”的育人目标，努力“办人民满意的学校”。 学校有一支结构合理、师德高尚，业务精湛的教师队伍，有区、校级骨干教师10余名。我校积极推进课程改革，坚持德育为首的办学理念 ，把中华传统美德教育贯穿于教育教学工作之中。以“校园儿童剧为依托，推进校园文化建设”作为德育的研究课题和办学特色。 根据国家统一安排，学校设置的课程包括学科，活动两部分。学科课程设置思想品德，语文，数学，英语，社会，自然，体育，音乐，美术，劳动等，活动课程设置晨会，班队活动，文体，卫生保健，科技活动，社会实践活动和学校传统活动等。学制为六年，学生毕业后全部免试就近升入中学。 学校硬件设施较好，除普通教室外学校还设置了多媒体、科技、音乐、美术、计算机、劳动、书法等专用教室。为丰富学生课余生活学校成立了管乐团、合唱队、舞蹈队以及美术、书法、手工、科技、计算机等十余个课外活动小组。特别是在由我校老师自编自导，本校学生亲身参演的儿童剧方面开辟出了一条更易于学生接受，被学生喜爱的教育新途径。 学校重视国际交流，外宾多次来校参观考察，学生的美术，书法作品曾送日本参展。 多年来，在几代人的努力下，学校走过了不断发展壮大的历程，办学条件也得到了明显的改善，以质量赢得广泛的社会声誉，也得到了社会各界的充分肯定和高度赞扬。
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北京市东城区新景小学
公立区重点
新景小学坐落在崇文区西花市南里新景家园小区内，占地8500平方米，美观的教学楼，优美的环境，宽敞的教室，标准的操场以及先进的教育教学设备，为学校的发展提供了良好的条件。 新景以及先进的教育教学设备，为学校的发展提供了良好的条件。 ，美术书法专用教室，儿童喜欢的音乐教室和自然科学教室，特别是学校新建立小型天文台，可以观看四季星空，配备的望远镜输入密码可以跟踪观察任何一颗星星，学生可通过闭路系统同时观看，深受师生的喜爱。 学校建立了质量保证的一系列制度，在社会上树立良好教育形象。 新校成立将继续以教育科学研究为契机，深入开展校本教研活动，我们参与全国课题《语文、数学学科能力发展评语制的建立与实践研究》、《新学习方式下教学策略应用研究》、参与市级课题《现代教育技术在教学中的应用》，《在小学课堂教学中培养学生创造思维能力》和独立承担的区级重点课题《运用教育美学原理，培养学生创新能力教学结构研究》等等，为教师发展提供机会。学校不断深化教育改革与创新意识的建设为基础，以教育科研为手段，以保证质量为前提，加强校本培训，多渠道打造高素质教师队伍，从而培养全面发展的学生。全体教职员工有信心将学校打造成窗口校。
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北京市美术馆后街小学
公立区重点
美术馆后街小学始建于1936年，为私立的简易小学，占地不是一亩，1945年与“四存小学”合并为大佛寺小学分校。1956年独立成校为“大佛寺第二小学”，1976年改名为“美术馆后街小学”。现有三幢教学楼，16个教学班。在校学生542名，期中寄宿120学生人，教职员工52名，校长邢明伟。 我校是一所老校，七十年的办学使学校积累了丰富的经验，也行成了美后的办学风格，那就是严谨的治学，崇高的师德。务实的工作，超前的意识，学校的良好传统锻炼了与时俱进的领导班子，造就了具有较高素质的教师队伍，培养了一届届合格毕业生，也为学校的发展提供了可靠的保证。 近年来，学校在校长邢明伟的带领下，坚持“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”的办学宗旨，落实“让美后每一名学生都享受优质教育，办社会需要，人民满意学校”的理念，把学校所长和老百姓需求有机结合，将艺术教育作为构建学校特色，全面提升学校办学质量的突破口，走出一条全面育人，办有特色的教育之路。几年来，学校把民乐和舞蹈作为切入点彰显艺术特色，又以艺术教育提升美育，构筑以美育人的战略，进而完成以美育为载体，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。日前学校形成了100人的舞蹈团和近200人的民乐团，接受艺术教育的学生达到37%，艺术教育使学生快乐，使学生看到了自身的价值，学生的心理素质和综合素质得以提升，并带动了教学、教育质量的提高，促进了学生的全面发展，受到了家长的称赞，社会的好评，学校的声誉与日俱增。美后小学校长携全体教师用生命的火焰点亮了普通百姓心中的希望，谱写着东城区优质平民教育新的时代乐章。稳步的发展，崭新的面貌，更高的层次是美后的未来。
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北京市东城区东总布小学
公立普通
北京市东城区东总布小学是北京市东城区一所普通小学，位于东二环的西侧，建国门立交桥旁，学校附近有中外知名的六百年历史的古 观象台，有中国社会科学院，北京火车站，学校南面是建国门内大街，直通天安门广场。 东总布小学是有近七十年历史的老学校，原东总布小学 的特点是小、分散，大多是庭院式平房，原来的校园分散三处，经过几十年的变迁，于1995年6月改建，在1998年8月底建成了新校园。 学校占地近4000平方米，建筑面积3910平方米。有18个普通教室，有图书馆、书法教室、美术教室、音乐教室、自然教室、劳动技能教室、有计算机教室、有展示学校教育教学成果的荣誉室、有供教师学习、开会、娱乐的多功能教室。 东总布小学现有教职员工在职在岗39人，12个教学班，380多名学生，小学高级教师34人，共产党员14名，其中青年党员5名，青年教师中（35岁以下）21人已经取得大专学历，已经取得大本学历和正在读大本的有20人。 在学生的教育管理中，学校明确制定了东总布小学的校训、校歌、校徽。 校训是：勤奋、诚实、团结、进取。 学风是：勤奋学习一丝不苟，刻苦钻研不断求新，积极向上虚心求教，兴趣广泛学有特长。 校风是：举止文明尊纪守法，尊师爱生敬业奉献，钻研业务求真务实，团结和谐作风朴实。 全面实施素质教育，为学生的发展创设可能多的环境和条件，坚持全面发展学有特长，全面安排面向全体是学校工作的总目标。学校有近60名学生的“红领巾管乐团”，经常外出参加活动，亲自参加了国庆50周年的庆典。 该校的男子篮球队，多次参加市区小学生的篮球比赛，并取得较好成绩。 该校还成立了美术、风筝、书法、合唱、科技、手工劳动、朗诵、外语等课外活动小组，丰富了学生的课外生活。 该校的红十字会是北京市命名的第一批红十字学校。他们在支援灾区，贫困地区，社会救助中发挥着重要的作用。 该校从1988年起，多次评为东城区精神文明学校。
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北京市光明小学
公立普通
北京市光明小学，系原市属重点小学，现有50个教学班，2100名学生，160多教职工。学校为“联合国教科文组织俱乐部成员”，及“北京师范大学教育实验基地”。现今，光明小学为三址办学，逐步形成了集团化的办学模式。 在推进素质教育的探讨中，自96年提出“我能行”教育，在学生、教师、家长三个层面，从管理、教育、教学、家校协同诸方面，以培养学生的自信心和进取精神为重点，全面育人，建构了具有自己特色的新型育人模式。 光明小学在“我能行”教育中，总结出八句话，即“相信自己行, 才会我能行；别人说我行, 努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”在学生教育中强调平等对待每一个孩子，给予学生“十项权力”；承认学生的差异，提出“在原有的基础上有进步就是成功；巧用激励原则，相信“好孩子是夸出来的”。为学生的健康成长创设了良好的环境。 光明小学注重课堂教学改革，进行了“整体导课堂、兴趣贯课堂、练习进课堂教改思路的探索”，“让课堂教学充满生命活力的研究”，“关于学生主体参与课堂教学活动的探索”。总结出“我能行”课堂教学特色：更新观念、倡导多元；尊重主体，强调过程；鼓励参与，重视体验；突出载体，强化育人；积极评价，促进发展。
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北京市天坛南里小学
公立普通
我校建于1968年，坐落于天坛公园南墙外居民楼内，崇文区天坛南里西区16号。学校邮编为100050，电话为67068518，传真为67021473。学校是一座三层的教学楼，占地面积3925.8平方米，现有12个教学班，49名教职工，273名学生，专用教室8个。 我校是三所小学合并的学校。1993年落实区九年制学校，原永定门东街小学合并到永定门中学，建立了永定门中学小学部。1995年贯彻区中小学调整，永定门中学小学部与我校合并。 2003年南中轴线改造，紫竹林小学二至四年级学生及语数任课老师分流到我校。三校老师团结合作，共创南里小学。编辑本段办学理念 学校坚持"以德立校，依法治校，以科研兴校，以质量强校"，以"一切为了孩子，为了孩子的一切"为办学宗旨，关注生命质量。推崇和谐教育理念，在和谐的氛围中追求个人的全面发展。通过用爱和尊重为学生创造和谐的校园环境，和谐的学习氛围，和谐的人际关系，和谐的成长空间，让全校师生健康快乐地成长。 全面贯彻党的教育方针，德育为首。以弘扬民族精神和培养学生文明习惯为核心，以研究性学习为方式，以系列主题教育活动为载体，以科学规范的德育管理为手段，以课堂教学为主渠道，以德育队伍建设为保证，以学校、家庭、社会三结合教育为依托，促进全校师生健康和谐的发展，全面素质的提高。 学校重视对学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯进行立体式培训，开设了行为和安全训练小课，培养良好的行为习惯。学校加强实践体验活动教育，努力挖掘一切社会教育资源，开展民族艺术进校园、科技大篷车、到田间挖白薯、走进博物馆亲子行系列实践活动，拓展了学生参与社会的空间。 少先队活动丰富多彩。多年来，学校坚持开展以"民族之花永驻我心"为主题的系列教育活动，引导学生从了解身边事物开始进行调查，以研究崇文区到北京市到中国的风俗习惯、历史文化为主线，由小到大，由近及远的顺序开展活动。通过"知祖国 爱祖国 我是未来小主人"、"欢欢乐乐中国年"、"人杰地灵中国情"、"中国山水甲天下"、"中国名人大观园"、"中国物产大搜索""自豪骄傲中国人"等活动，引导学生了解中华民族的服饰、饮食、礼节、名人、物产、游戏、节日、民族等内容，使学生在博大精深的民族文化中畅游，增强民族自豪感和责任感，并努力做到"中华美德我继承"。 科研兴校，特色育人。营造书香校园鼓励学生多阅读经典，传承祖国优秀文化。学校始终坚持通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，让教师享受一种幸福教育。 书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落，让读好书成为最自然的事，让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧，从而丰厚学校的文化底蕴，提升学校的办学品位。通过阅读节、师生读书日、每周一诗、古诗文诵读比赛等丰富的校园阅读，促进学生身心健康成长。我们秉承着"读高雅书 做高尚人"的信念，把要我读书变成我要读书，在黄金屋里，在颜如玉中寻找智慧的经典，从而成为博学、善思、乐群、有智慧热爱生活的人，实践着南里小学的校训：团结、勤奋、强健、进取。十五和十一五科研课题获得区优秀成果评选二等奖。 学校树立以人为本的科学发展观，注重层级管理，管理有序，责任到人。我校有一支精诚合作，率先垂范，有管理能力的干部队伍，把握学校办学方向，全面负责、协调学校各项工作。学校注重教师队伍建设，提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训、骨干教师培养等活动，形成了一支业精品佳，团结进取，乐于奉献的教师群体。我校82%老师具有大专以上的学历，区级学科带头人、骨干教师4名。 学校信息化使每个教学班和专用教室都有多媒体展台和液晶投影，还有电子白板，为教学提供方便。教学上我们坚持小班化教育，面向全体让每个孩子体验到充分、平等的受教育机会，生动、活泼、主动地发展，为学生发展打下坚实基础，教学水平有了显著的提高。我校重视学生身心健康发展，建立心理咨询室，定期做班级辅导，协助崇文区教育系统关工委开展教育咨询活动。
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