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北京市和平里第三小学
公立普通
我校建于1956年，地处东城和朝阳交界处,占地面积5042平方米,校舍由教学楼、楼后和操场两侧两排平房、操场三部分组成。现有标准教室15间、专用教室8间，另设图书室、卫生室、大小会议室和一间一百平米的电化教室。
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北京市和平里第四小学(和平里四小)
公立市重点
北京市东城区和平里四小建于一九六0年，随着教育事业的蓬勃发展和教育改革的逐步深入，学校的办学规模不断扩大。目前，学校有占地七千六百多平方米的优美校园。三十三个教学班，一千五百多名学生在明亮、洁净的配有现代化教学设备的教室里学习。两幢教学楼和二千多平方米的塑胶操场色彩协调、风格活泼。教学楼里，胸怀祖国放眼世界的地理活动区开阔学生的视野;现代艺术大师米罗的绘画童趣盎然;神秘的海底世界光怪陆离;可供查阅信息的触摸屏吸引着孩子们留连忘返等等。美术、音乐、自然、计算机、形体等十一个专用教室，为培养学生的特长提供了优越的学习条件和发展空间。学校一九九六年开始创办寄宿班，现有二百多名学生在校生活、学习。 近年，学校建立起现代信息技术教育网络中心，投入200余万元安装了校园网络系统和校园双向闭路电视转播系统，完成了信息技术硬件的建设，开通了有200余个信息点的校园网，实现了“班班通”和网上办公。每个教室都配备了电脑、实投、录像机、电视机、部分教室配备了投影机，专用教室配备了功放、卡座及DVD。满足了教师教学和学生学习的需要。学校有近60% 的教师参加了“英特尔未来教育”的培训;学校参加了全国教育科学“十五”规划国家级课题《中国特色远程教育学科理论体系构建及教师与基础教育课程和信息技术整合的教改实验研究》，承担了子课题《中小学信息技术课与学科教学整合的教学模式研究及教学实践》的研究任务;北京市团市委、少工委和学生联合会在我校启动了《北京市中小学绿色上网工程》。学校现代信息工程与技术的全面建设使学校的管理、教育和教学走向了信息化和数字化。 学校有一支年轻精干、团结协作、大胆改革、无私奉献的领导班子，精心培养了一大批思想先进，业务精良，务实创新，永争第一的特级、高级及市、区级中青年骨干教师队伍。多年来，学校领导和教师借鉴先进的学校管理和教育理论，积极探索和研究在学校各个领域实施美育。开展以育完美的人为核心;以开发人的潜能和创造力为目的;以形象、生动、感人的美的教育形式为内容的素质教育。通过教师、学生、家长全员参与以及学校、家庭、社区共同探索，着力培养面对世界挑战所需各类人才的素质美。学校积极建构优美、和谐、促进学生个性全面发展的校园文化环境;以“做合格小公民”美的行为净化心灵，塑造健全人格;以美育渗透课堂教学为融合点，将认知、审美、创造有机结合;在开展“人人锻炼”的体育活动中感受运动之美;在动手创造中体会劳动之美;在丰富多彩的艺术欣赏和实践中陶冶情操。学生在美的乐园中时时获得美的感受，体验美的情怀，在行为和心理上进入美的境界。 将知识化为智慧，文明积淀为人格已成为学校师生的共同发展目标。美育推动了学校整体工作的优化，形成以美建校、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳、以美陶情的办学特色。 近几年来，学生参加国际、全国、市、区各类美术绘画比赛和展览，获奖的学生就有五百多人，学生的漫画作品有三百多幅刊登在各种报刊杂志上。有近千名学生先后参加了社会各界组织的“世界地球日画百米长卷画”，“庆祝少年队建队日地面粉笔画大赛”和“六一儿童节手工现场制作表演”等绘画公益活动。学校经常参加国际儿童绘画艺术交流活动，曾在中国美术馆和日本驻中国使馆学校联合举办了《中日儿童书画、手工作品联展》，先后有一百三十多幅儿童画送往美国、日本、比利时等展出。学校多次接待国际、全国各省市来宾的参观访问。多次承担国家、市、区级教科研课题并取得优秀成果。学校是全国唯一一所儿童漫画教学基地，学校连年被评为北京市美育先进集体、美育窗口校，东城区美育特色校，北京市花园式单位和绿色环保学校，东城区科技示范校，连续五年获体育达标甲级校，培养青年教师先进单位等各种荣誉称号。学校高质量的教育、教学和鲜明的美育办学特色，多年来备受新闻媒体的关注和社会各界的赞扬。
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北京第一师范学校附属小学(一师附小)
公立市重点
北京一师附小于1957年建校，至今已有46年历史了。学校占地面积8000多平方米，教学楼建筑面积6000平方米;学校共有25个教学班，1119名学生;学校共有教师75人，中学高级教师3人，小学高级教师45人，市级骨干教师4人,区级骨干教师14人，高研班学员5人，研习生7人。 学校环境优美，设备先进。拥有现代化的具备学科特色的12个专用教室，建有校园网、闭路电视系统、多媒体网络教室、演播室、多功能厅、生态走廊以及铺设塑胶跑道和人工草坪的操场。 学校走科研兴校之路，坚持快乐教育实验研究，有鲜明的办学特色，享誉全国，是素质教育的成功模式。 学校的办学思想是："整体、乐学、创新、发展。有“进取、团结、奋发、奉献"的教风。 学校的办学目标是：让附小成为孩子们健康成长的乐园。附小的校训是：文明、健康、勤奋、活泼。 快乐教育是以儿童愉快发展为本的教育，它强调全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼发展和持续发展。 快乐教育特色在学生身上的体现是“六乐”： 乐于读书,勤奋为乐; 乐于服务,助人为乐;乐于锻炼,健体为乐;乐于交往,合作为乐;乐于参与,实践为乐;乐于开拓,创新为乐。 多年来，学校被评为北京市教育系统先进单位、北京市校园文化示范校、首都文明单位标兵、北京市体育达标先进集体、北京市模范职工之家。全国体育达标先进单位、全国校园文化建设先进单位、全国体育卫生先进单位、全国现代信息技术实验校。 目前我校正朝着国际化、人文化、科学化、生态化的办学目标迈进。
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北京市灯市口小学
公立市重点
北京市东城区灯市口小学地处市中心，毗邻繁华的王府井大街。学校始建于1864年，由美国基督教会公理会创办，定名为“育英”学校（男校），在京城享有盛名，成为当时官商子弟首选学校。许多艺术、体育、科技界著名校友驰名中外1952年归为国有，成为公立学校，其小学部更名为灯市口小学。 北京市东城区灯市口小学现任校长王岚，数学特级教师。党支部书记兼副校长时淑英，中高职称。学校现有43个教学班，在校生1685名，教师 145人，其中特级教师1人，具有中学高级教师职称的7人，具有小学高级教师职称的78人。学校占地总面积7630平方米，建筑面积12629平方米。设有20多个专用教室，并巧建 “立体操场”，拥有1050平方米防风雨楼顶操场， 1450平方米地上塑胶操场，2200平方米地下篮球馆，构成颇具实用性的立体活动空间。
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北京市和平里第九小学(和平里九小)
公立市重点
和平里第九小学历来以优质的教育教学质量、优秀的服务管理效益、优异的学生学习成绩而赢得家长与社会的赞誉， 办一所“人民永远 信得过的学校”是我们的办学宗旨。 和平里第九小学自1968年建校以来，从七个教学班，十五名教师，发展到现今三十一个教学班，八十一名专职教师，是一所规模大、设备优、信誉高的学校。 和平里第九小学拥有一支教学出色、教育有特色、爱岗敬业的教师队伍，培养出大批德才兼备的学生，深受各界人士好评。学生桃李天下在各自的岗位体现九小的教育光辉…… 四十年来，学校不断涌现出大批教育新秀、师德标兵。优秀园丁、紫禁杯优秀班主任、骨干教师更是扎根基层。数百篇教育教学科研论文荣获全国市区级奖励，学校多次承担国家级重点课题研究。作为一所具有良好声誉的学校，积极扩大对外交流理所当然。学校与日本教育界同行建立良好关系，共同商讨国际先进的教育教学方法，促进了中日文化交流。 东城区和平里第九小学是一所“人民永远信得过的学校” ，它将肩负着塑造下一代灵魂的重任，在育人的大道上突出特色、全面发展、科学创新、与时俱进。
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北京市崇文小学
公立市重点
北京市崇文小学是北京市唯一的公立全日制寄宿学校，现有40多年的办学历史，由于长期服务于我国的对外交流事业，学校被评为外交官子弟成长的摇篮。 2003年9月崇文小学借助学校搬迁的契机，整体设计，规划学校发展，学校环境优美，布局合理，可持续发展教育的思想使得学校以人为本，注重个体在学校中享有发展的欢愉和幸福的人生。 学校提出的全寄宿制学校“以情移情”的办学理念，从每一个寄宿学生的心理感受、成长中的心理需求为出发点，重视师生激情面对生活，关注他人感受的“移情”能力的养成，“用爱、用情、用心做教育”已经成为学校全体教师对教育事业追求的格言。让崇文的学生学会“用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人”这是学校办学理念的核心所在。
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北京景山学校小学部
公立市重点
北京景山学校创办于1960年。它是一所专门进行城市中小学教育试验的学校，是全国和北京市的重点学校，联合国教科文亚洲教育更新计划联系中心之一。1983年9月，邓小平为景山学校题词"教育要面向现代化，面向世界，面向未来。" 北京景山学校位于北京东城区灯市口大街，校园占地32亩，建筑面积33000平方米。学校在以学生为本的办学理念指导下，建设了高标准的运动场馆、实验室、计算机房、图书馆、专业教室及演播系统。建立了面向全国中小学的远程教育网。学校现有小学至高三12个年级，在校生2400人，教职工243人，特级教师6人，中学高级教师74人。 景山学校一直注重校园环境的建设，特别是1993年迁入新校舍后，在有条件发展校园环境情况下，学校从领导到职工对校园环境有了新的认识：校园环境是一门课程，是体现素质教育和学校特色的新型课程。校园环境课程无所不在，无时不有，它会对学生产生潜移默化的影响，学生从校园环境课程中会受到教育，提高素养，树立正确的价值观念、规范自己的行为举止，增强社会公德意识。 开发校园环境课程，是指校园的物质环境、学习生活环境和文化环境。在这里我们主要介绍属于显性的课程的校园的物质环境，学校创造良好的物质环境包括学校的教学环境、实验环境、体育运动环境、辅助教学环境和合理的人文环境。小学共设有5个年级,每个年级4个班,均不超过50人,直升中学.中学共有4个年级,每个年级4个校内（普通）班,一个外招数学特长班.高中3个年级,每个年级4个班.3.4班为初中直升班,1.2班为外校班.现开设了北京景山学校北校区，班级增加到初中每年级7个班。
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北京市东城区光明小学
公立市重点
北京市光明小学，系原市属重点小学，现有50个教学班，2100名学生，160多教职工。学校为“联合国教科文组织俱乐部成员”，及“北京师范大学教育实验基地”。现今，光明小学为三址办学，逐步形成了集团化的办学模式。 在推进素质教育的探讨中，自96年提出“我能行”教育，在学生、教师、家长三个层面，从管理、教育、教学、家校协同诸方面，以培养学生的自信心和进取精神为重点，全面育人，建构了具有自己特色的新型育人模式。 光明小学在“我能行”教育中，总结出八句话，即“相信自己行, 才会我能行；别人说我行, 努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”在学生教育中强调平等对待每一个孩子，给予学生“十项权力”；承认学生的差异，提出“在原有的基础上有进步就是成功；巧用激励原则，相信“好孩子是夸出来的”。为学生的健康成长创设了良好的环境。 光明小学注重课堂教学改革，进行了“整体导课堂、兴趣贯课堂、练习进课堂教改思路的探索”，“让课堂教学充满生命活力的研究”，“关于学生主体参与课堂教学活动的探索”。总结出“我能行”课堂教学特色：更新观念、倡导多元；尊重主体，强调过程；鼓励参与，重视体验；突出载体，强化育人；积极评价，促进发展。
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北京市汇文第一小学(汇文一小)(原丁香小学)
公立市重点
汇文一小（原丁香小学）是一所具有130余年历史的老校，最早是“美以美教会学校”，六十年代曾是享有一定声望的寄宿制小学。1998年经市教委批准，丁香小学正式恢复寄宿制。目前学校有27个教学班，910名学生。近年来，学校十分重视校园环境及教育教学设备等硬件条件的建设与更新，建有多媒体、计算机、语音、电教、电子琴、舞蹈、劳技、乒乓球等专业教室。与此同时，学校还培养了一支师德高尚、业务精良、结构合理的优秀教职工队伍，并在培养学生全面素质方面取得了好成绩，使百年老校不断焕发勃勃生机。 学校坚持以师德建设作为治校之本，在老师们身上能体现出敬业、爱生、创新、奉献的“丁香精神”。学校办学成绩突出，得到社会赞誉。曾获得市级“教书育人全面发展”奖、市级“办有特色先进校”称呼、市级“师德先进单位”、市级“德育先进集体”奖。 学校坚持以教育科研为先导，走科研兴校、科学育人的教改之路。学校承担市级科研课题《在课堂教学中实施德育》的研究，曾两次在市里召开现场会。汇集教师科研成果的《丁香之路》一书已发至全市各小学。学校曾荣获“北京市小学德育改革实验工作”一等奖，市级“教育科研先进集体”称号，科研成果曾获国家级、市级、区级奖励。 在教育科研中培养锻炼了教师，他们治学严谨、教书育人、创新工作。目前，学校有7名教师获得中学高级教师的职称，1名特级教师，2名北京市中青年骨干教师，13名东城区学科优秀教师。 学校坚持面向全体、全面发展、学有特长的教育指导思想，并将课内与课外相结合，对学生进行素质教育。学校除开设市统一课程外，还从一年级开始加强英语、计算机课程的学习，以适应21世纪对人才的需求。为满足学生学习兴趣，发展个性，学校成立了管乐团、合唱团、绘画、科技、计算机、英语、乒乓球、围棋等兴趣小组，培养学生的特长。近年来，学校已有300人次的学生在全国、市、区作文比赛中获奖，200余人在市、区科技、文体类比赛中获奖。学校积极培养学生动手创造能力，鼓励学生进行小发明、小创造活动，曾荣获“北京市科技示范校”奖。学生舞蹈也获得了“北京市艺术节比赛一等奖”的好成绩。 学校教育活动丰富多采。1996年在全国率先开展“我和叔叔阿姨同升旗”活动，推动了《国旗法》的执行。坚持数年的“让校旗插向南北极”活动，让丁香小学的校旗、年级旗成为飘扬在南北极的中国第一面小学校旗。 在迎接21世纪教育改革的今天，全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。
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北京市和平里第一小学(和平里一小)
公立市重点
北京市东城区和平里第一小学（简称和平里一小），始建于1955年，学校占地面积5020平方米，具有规范的教学设施和现代化的教学设备，是一所在课程改革中不断发展壮大的学校。学校坚持师生共同成长的办学理念。 学校有一支精良的师资队伍，教师中有市级教学骨干3名，区级教学骨干7名，区级兼职教学教研员13名。宽松、和谐、民主的教科研环境，有效的激发教师创造性的思维和创造性的教学实践，从事教科研课题试验的教师多次以研讨、展示课等形式在国家、市、区范围内进行课题汇报，课题论文在多种教学刊物上发表，荣获各级各类教科研论文、教学案例、作课比赛等众多奖项，教师的成长形成了优质可持续发展的态势。 学校具备较强的科研实力，长期承担、参与国家、市、区级多项重点课题。并参加了教科文组织的“JIP”实验和北京市课程教材改革实验。近两年还开创了“多元联动，整合资源”的课程体系。形成了“学科联动”实验、“信息技术小班”实验、“小篮球”校本课程等办学特色。在主题创新教育、个性化与和谐发展教育、艺术与体育活动以及新型学习模式的研究方面成绩突出，连续几年被评为市教科研先进校、市课程改革实验先进单位，还获得市健康促进校，全国红旗大队等称号。得到了社会的广泛赞誉。
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