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昆山市西塘街小学
公立普通
教学楼、综合楼等修缮一新，各类设备先进，每个常规教室均为多媒体教室，并建有一人一机的学生电脑房和教师备课电脑房，自然实验室、音乐室、美术室、舞蹈房、图书室等专用教室一应俱全，能满足教学需要。按省级标准配备各类教学仪器和运动器材，全校藏书15600册，生均25册。配备安全保卫、防火、防电、防盗、防中毒等设备设施，组织机构健全，规章制度完善，保障措施扎实。学校教育思想端正，各项制度健全，考核细致到位，学习培训常抓不懈，工作职责明确。十分重视师资队伍管理，着重在“三抓”上下功夫，努力形成师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的高素质教师队伍。34名专任教师中，35周岁以下占71%，本、专科率达86%，市级以上骨干教师占32%，其中市学术带头人1名、市教学能手4名、市教坛新秀6名。认真贯彻《纲要》和《意见》，确立全员育人、全程育人、全方位育人的理念，育人要求明确，重点培养学生良好的学习习惯和行为习惯，努力形成良好的学风，学生管理特色比较鲜明。学生遵纪守法、文明礼貌，课外活动丰富多彩，近年来学生获奖达100多人次。学校经常开展“充实过好每一天”系列活动，提出每天做好七件事，学校定期指导、组织交流，重视过程管理，逐步养成学生自我督促、自我管理的良好习惯。
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苏州市常熟市塔前小学
公立普通
常熟市塔前小学，原位于常熟市著名宋朝古迹方塔之下。始创于1898年（清光绪24年），是常熟地界创办的第一所新学，由当时常熟政治文化名人丁祖荫、曾朴等人筹款创办，初名中西蒙养学堂。著名人士李强、王立、杨帆等均在塔前小学度过小学时代。2005年，地方政府投资5000余万元，置换改造原常熟市第六中学，学校实现了提高性的整体搬迁。学校现有59个教学班，共2584名学生，教职工200多名。近年来，学校紧紧围绕“健康、和谐、高效”的办学核心理念，以“优化学校文化、加快内涵发展”作为主要抓手，科学谋划，扎实工作，精心实施“文化立校、质量兴校、人才强校、特色名校” 四大战略，全面提升办学的核心竞争力，努力打造“底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、社会公认”的精品学校，逐步做到“办学行为规范化、常规管理精致化、素质教育多元化、德育工作实效化、教学质量内涵化、队伍建设科学化、特色建设显性化、幼儿教育优质化”，教育质量不断跃上新的台阶。先后获得“苏州市教育现代化学校”“苏州市信息化示范学校”“苏州市平安学校”“苏州市装备管理应用先进学校”“苏州市一级图书馆” “苏州市合格心理咨询室”“苏州市先进青蓝文明岗”“苏州市工人先锋号”“苏州市业余训练先进学校”“苏州市体育传统项目学校”“江苏省平安学校”“江苏省二级档案室”“江苏省冬锻先进学校”“江苏省实验性示范幼儿园” “江苏省常熟市塔前小学乒乓训练、教学、竞赛基地”（中国乒协少委会命名） “江苏省和谐校园”等荣誉称号。小学、幼儿园每年获常熟市教育局教育质量评估A等，学校每年被评为常熟市文明单位。学校坚持“艺体辅德、艺体益智”的文化与特色建设。着力打造“乒乓教育特色” “科技特色” “爱的教育”三个特色项目。尤其乒乓特色项目已经日益彰显，乒乓育德，乒乓启智，乒乓健体，乒乓教育为推进学校素质教育和提升办学水平不断增光添彩。世纪曙光，老校新颜。秉承先贤兴学德泽，承载人民重教厚望，塔前小学的新百年必将谱写新的历史辉煌。
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苏州市张家港市锦丰中心小学
公立普通
【基本概况】锦丰中心小学地处工业重镇锦丰镇，与全国最大的民营钢铁企业江苏沙钢集团相邻。学校目前有两个校区，占地面积29037平方米，建筑面积14321平方米，拥有音乐、美术、科学等专用教室18个，教育装备水平达到了“苏州市教育现代化小学”建设标准;现有49个教学班，学生2300余名，专任教师117名，高一级学历教师比例为91.45%，中级以上职称教师比例为57%，张家港市级以上骨干教师比例为16.24%。【内涵特色】学校遵循“愉快学习、幸福生活、健康成长、全面发展”的办学理念，以“百炼成钢，勤练成才”为校训，以课题研究为抓手，深化课程改革，构建了磨课制、专兼职教师互动制、网络教研制等较为系统的教学管理体系;初步形成了“自学、质疑、练习、反馈”的课堂教学模式，引导学生自主学习，主动探究;开设了校本课程“心育”，聘请苏州大学博士生导师黄辛隐教授担任心理教育导师，编写了校本教材《童心飞扬》;通过游戏活动、故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等方式，让学生体验感悟;中高年级的班级“谈心日记”，成了师生心灵沟通、情感交流的绿色通道;结合大课间活动，推出了心理健康手语操，放松心情，体验快乐。学校先后被命名为“中国教育学会心理健康教育课题研究基地”、“江苏省心理教育实验学校”，获得了全国新教育实验优秀实验学校、苏州市教育现代化小学、苏州市德育先进学校、江苏省健康促进先进学校等荣誉称号。【三风】校风：团结 勤奋 求实 创新教风：爱生 敬业 务实 奉献学风：文明 守纪 勤奋 活泼
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苏州市常熟市琴湖小学
公立普通
常熟市琴湖小学坐落于美丽的琴湖之畔，始建于1988年。学校占地7664㎡（其中小学部5640㎡，建筑面积4820㎡），是老城区一所有着良好社会声誉的新村配套小学。学校以“为学生的一生幸福和发展奠基”为办学宗旨，确立了“为学生生命成长奠基，为教师终身成长铺路”的办学理念。建校以来，历任领导励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，积极践行“过一种幸福完整的教育生活”新教育核心理念，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，着力营造“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境，先后启动了名师工程、科研兴校工程、信息化工程及特色化建设工程。学校现拥有苏州市学科带头人1名，苏州市双十佳教师1名，常熟市名教师1名，常熟市学（术）科带头人7名，市级以上德育、教学能手17名，骨干教师队伍占32.8%;教师高层次学历达到100%;小学高级教师占90%以上，形成了一支师德优良、业务精湛的教师队伍。学校先后荣获“江苏省和谐教育实验学校”、“苏州市平安单位先进集体”等殊荣。历年来，在推进义务教育学校发展基本均衡的办学历程中，学校不断规范办学，教学质量不断提升，学校特色逐步彰显。2004年起，学校先后实施《诵读中华经典，积淀民族文化底蕴的研究》、《诵读中华经典，营造书香校园》、《诵读中华经典，提高学生素养》三轮新教育课题研究，学校被命名为教育部人文社科基地重点实验课题“中华经典诗文诵读实验学校”和“示范学校”。扎实有效的经典诵读实践活动激发了学生阅读兴趣，培养了学生良好的阅读习惯。成为了全体学生精神成长的需要，也增强了学生的人文素养和道德素养，滋养着学生的人生。2012年根据学校、教师、儿童的发展需要，制定“基于儿童成长的中华经典诵读体系构建于实施的研究”，研究课题将引领全校师生深入研究经典诵读内容的选编体系、诵读方法的选择体系、诵读活动的设计体系和诵读效果的评价体系等。“把学校办成教师工作和自身发展的理想场所，学生学习和个性发展的快乐天地”，这是琴湖小学全体教职工永恒的追求。迈步在十二五规划的教育新征途上，学校将继续深化课程改革，推动德育创新发展，让全体师生共同在充满诗意的校园里全面发展、健康幸福成长。
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苏州市常熟市大义中心小学
公立普通
大义中心小学位于郁郁葱葱的虞山脚下，始创于1912年，具有悠久的办学历史和浓郁的文化传统。2004年，学校易地建造，占地面积达到47952平方米。现学校设有体育馆、舞蹈房、多媒体教室、艺术教室、计算机房以及可容纳500人的阶梯教室，是一所设施全、起点高的现代化学校。目前，学校现有34个班级，教职工88人，学生近1400多人。学校秉承“尚德、启智、励行”的校训，发扬“勤奋、守纪、求实、创新”的校风、“爱生、善教、博学、严谨”的教风及“勤学、好问、善思、巧练”的学风，以“办人民满意的教育”为宗旨，在各级领导和社会各界的大力支持下，加快学校现代化建设步伐，一手抓现代化硬件建设，一手抓现代化内涵发展，规范管理制度，强化师资的培养、课程改革和富有校本特色的素质教育研究，发展了学生的个性特长，提升了学生的人文素养，全面提高了学生的整体素质，赢得了良好的社会声誉。至今学校已先后获得“江苏省平安学校”、“江苏省模范教工之家”、“江苏省和谐教育实验学校”、“江苏省绿色先进单位”、“苏州市常规管理示范学校”、“苏州市德育管理先进学校”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市收费规范学校”、 “苏州市装备管理先进学校”、“苏州市少先队工作达标学校”、“常熟市特色文化学校”“常熟市领导班子建设先进学校”、“常熟市首批工会规范化建设四星级单位”等60多个省市级集体荣誉。在特色建设方面，大义中心小学按照做强一个点，凸显一条线，拉动一个面的文化建设思路，在开展“有形之绿——植物探究”活动过程中，以省级规划办立项课题为抓手进行着“无形之绿——校园文化”的实践，以“绿色的教育”追求“教育的绿色”。“植物探究”学生特色活动是学校长年坚持开展的校本型探究性实践活动。学校以常熟理工学院生物系、艺术系为指导，聘请江苏省科学特级教师曾宝俊作为特色建设顾问，以省课题“小学绿色文化教育的实施策略研究”为理念引领，以校园植物、虞山植物为起点内容，编写了校本教材两册，引导学生在观察实践中探究植物，认识植物的“感性美”，感受植物的“艺术美”，感悟植物的“理性美”，培养了学生的探究能力和科学志趣，育孕学生自然绿色的“灵性”。同时，学校还注意依托阵地，拓展活动。1.活动课程普及活动。2.各科渗透拓展活动。3.探究网页共享活动。4.校园文化展示活动。引导学生去活动、去欣赏、去观察、去探究。学校大队部还组织学生开展雏鹰争章活动，激发学生活动兴趣，激励活动的持续和深入。“植物探究”作为学校的特色品牌，多次在《常熟日报》上亮相，《江苏教育》和《现代校长》等杂志也先后进行了专题报道。这一亮点在创建苏州市现代化学校中受到了专家和领导的一致好评。班主任的活动案例、德育论文，学生的植物小论文、手抄报绘画、摄影等作品，也纷纷在各级各类比赛中开出了鲜亮之花，结出了特色之果。《绿色阳光生命——大义小学以“绿色的教育”追求“教育的绿色”》在常熟市报上作专版介绍，《江苏教育》的封面也介绍了学校的特色建设情况。在常熟市校长论坛上，学校的《融绿色教育于学校管理之中》作了会议交流。学校获得了“常熟市首批科技教育特色学校”、“苏州市青少年科技活动先进集体”和“江苏省青少年科技教育先进学校”、“常熟市科技特色学校”、常熟市教育局特色建设先进学校和特色项目实验学校称号。学校特色工作于2011年5月向全市作现场展示交流。面对新的纪元，挑战与机遇并存。学校正以全新的姿态奋进，抢抓机遇促发展，迎接挑战求创新，循着“以科研促教育、以特色促发展”的办学思路和“让学生享受成长快乐，奠基幸福人生”的办学理念，向着“一流的设施、一流的教师、一流学生”的现代化学校的目标前进。
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苏州市太仓市浏家港中心小学
公立普通
浏家港中心小学创办于1904年,占地面积15328平方米,校舍建筑面积2722平方米,绿化面积4566平方米。学校现有23个教学班。包括普通班21班,培智班2班。学校注重特殊教育,努力做好培智班学生的素质提高和发展工作,使特教工作不断上台阶,谱新篇。苏州市特教研讨会多次在本校举行,我校的特殊教育受到上级领导及同行的一致好评。太仓电视台,《太仓日报》,苏州电视台,《苏州日报》,《解放日报》,中国教育电视台分别报道了我校培智班情况。 学校目前为市常规管理一级合格学校,江苏省绿化标准达标单位,爱国卫生先进单位,江苏省实施素质教育先进集体,苏州市德育先进学校,苏州市食堂卫生工作先进集体,太仓市体育达标先进单位,太仓市电教管理先进单位,低年级教研组被评为苏州市巾帼文明示范岗”。
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东渚中心小学
公立普通
一所学校要发展，必须有鲜明的办学特色。我们在教育创新中不断求新、求优、求特，以此来发展自己的特色，树立自己的品牌。 开展头脑奥林匹克（OM）是我校推进素质教育的一项新探索。头脑奥林匹克（OM）1978年诞生于美国，1987年进入中国，目前有几十个国家一起参与的一项国际性的培养青少年创造力的活动。去年我们将这项活动引入学校，并进行了积极有效地实践，专门到上海聘请中国头脑奥林匹克协会陈伟新主席来校讲座，使师生全面了解了头脑奥林匹克活动以及该项比赛的形式及其意义。我校成立了OM领导小组，制定了OM工作计划，定时、有效地开展训练，逐步培养学生带着问题学习的意识、创新意识、团队等意识，提高了学生的综合能力。去年我们的头脑奥林匹克（OM）小组首次出征上海参加第18届中国上海头脑奥林匹克竞赛获得一个单项总分第一、团体全国第五、江苏第一的好成绩。中国头脑奥林匹克协会陈伟新主席在我校二轮考察之后，对我校在普及头脑奥林匹克活动、并有效地同素质教育相结合的工作给予了充分的肯定，去年11月29日第三次亲临我校，亲自为“头脑奥林匹克活动特色学校”揭牌。至此，我校成为江苏省第一所头脑奥林匹克活动特色学校。如今，我们的头脑奥林匹克种子选手正抓紧训练，争取今年2月在全国大赛上能再创佳绩。我们将努力把我校建设成为苏州大市普及此项活动的辐射中心。 我校作为省级科技特色学校，以从小培养学生的科学意识、科学精神、科技能力为目标，努力实践着科技教育管理网络化、科普宣传系列化，科技活动经常化，科技竞赛多样化“四化”模式，取得了丰硕的成果。 我们学校组织开展了丰富多彩的科技活动，每年的春天，我校总会掀起一股放风筝的热潮，孩子们拿着色彩艳丽的自制风筝在操场上竞相放飞，实在是一道美丽的风景。我校举行科普周活动，在科普周活动期间，通过黑板报、宣传橱窗、广播、电视、网络、学生作品展览、科普知识讲座等多种形式向学生宣传科学知识，使学生了解科技发展动态，在科普周结束时，我们都会评出一批小科迷，来激发学生学科学的欲望，培养学生爱科学的品质。去年10月12日我们转播了我国神舟六号载人飞船发射的激动人心的场面，使学生感受到了我国科学技术的进步，也激发了学生热爱祖国的情感。 我校根据学生的特长和需要，组建了多个科学社团来广泛培养学生的兴趣特长，如科模、头脑奥林匹克、信息技术、少年电子技师社团等，同学们在每个自己喜爱的社团里，在老师的帮助下不断研究、不断发现，拓宽了他们的思路，创造出了无数个第一次，第一次剧木板，第一次焊接，第一次拼装船舰，第一次做房模，第一次……那一次次的成功与失败，一次次的兴奋不断激发学生的创新潜能，逐渐培养了学生的动脑、动手实践能力和创造精神。总之，社团为学生的特长发展提供了广阔的空间。去年我校的两位选手在深圳参加“我爱祖国海疆”全国航海模型竞赛中获2个一等奖。今年小小建模师们又获得了第三届北京奥林匹克文化节建筑模型团体一等奖，小小电子技师们连续两年获得江苏省少年电子技师制作比赛团体一等奖，小小电脑迷们连续多年参加江苏省信息学奥林匹克竞赛，荣获区级以上奖达60多人次。 传承苏绣是我校传承传统历史文化的又一特色。学校充分利用社区资源，开发了具有浓厚地方特色的校本课程，编制了《东渚绣苑》校本教材。在实践这项活动时，我们建设了具有古典气息的刺绣坊，专门聘请了中国工艺美术大师朱寿珍为校外辅导员，成立了红领巾苏绣娃刺绣研究所，建立了刺绣研究工作室和刺绣设计工作室，引领学生进入苏绣艺术的殿堂。2004年在苏州市红领巾水乡风情节系列活动——民间工艺品现场制作大赛中，我校的两个“苏绣娃”代表区团委以繁多的绣法、娴熟的技能，现场展示和完成的精美作品，被光荣地评为大赛的冠军。去年6月我校开展的“苏绣娃”从小学创业少先队主题观摩活动在苏州市获得了很大的反响。学习苏绣一方面使我们的红领巾们体验了从小创业，同时传承弘扬了苏绣文化。这一活动也受到了团中央学少部张朝晖部长的充分肯定，8月17日他在考察江苏省少先队工作时，专程来我校进行了指导。10月学校苏绣娃作为苏州市唯一的代表参加了江苏省少工委组织的“弘扬三创精神，做新一代江苏人”主题汇报会，得到了省少工和团省委的高度评价。12月我校代表苏州市参加了全省小学、初中综合实践活动课程实施经验交流会。 近两年我们根据教师自身的资源，借助外界的力量，不断探索，不断充实学校的特色，又增设了“儿童双语学习研究”和“跆拳道”项目。为创设英语学习氛围，激发学生学习兴趣，提高英语学习质量，我们开设了外教课，为学生提供了纯正的英语交流环境，大大提高了学生听力及口语表达能力。我们学校与苏州市体委合作开设了跆拳道项目，聘请高校的老师作为我们的教练顾问，通过跆拳道的学习，使学生强体防身，练就健康的体魄，同时也增强了学生的体质，培养了学生勇敢、刚毅、自信的优秀品质。
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苏州市常熟市星城小学
公立普通
我们学校原名兴福中心小学，始建于1923年，1999年9月与钱江路中心小学整合更名为常福中心小学，办学的历史悠久，办学的优良传统，形成了良好的社会声誉，在各级领导和社会各界的关心支持下，2006年9月份新建搬迁，更名为常熟市星城小学（常熟市实验小学分校）。目前，我们星城小学小学部占地面积40亩，建筑面积2万1千平方米，总投资达五千多万元，可以说雄踞在虞城的北区。新校成立以来，学校前瞻地规划布局，高标准的配置设施设备，精心组建教师队伍，成功地构筑了学校“高开高走”的基础平台。走进学校，充盈着现代气息的物化环境，给人强烈的印象。高大的教学楼及明亮的教室、功能齐全的综合楼以及信息中心、星辰电视台、实验室、音乐室、美术室、棋室、微机房、体育馆、餐厅、图书馆、报告厅…等现代化设施，为师生创设了一流的教学环境，也为我校今后的发展提供了有力的物质基础。同时，学校着力环境育人，营造和谐进取的校园氛围。学校以“科学永恒”为校训，以“功崇惟志，业广惟勤”为校风，以“严谨善诱，探索创新”为教风，以“勤学好问，多思善练”为学风。校训、三风、五项竞赛评比栏、博苑、科技主题长廊、宣传橱窗以及名人名言等形成了主题鲜明、赏心悦目的育人氛围。目前，我校小学部备有48个班，2006年9月份开设20个班，招收学生889人，2007年开设25个班，招收学生1071人，2008年开设29个班，招收学生1213人。2009年开设33个班，招收学生1358人，今年开设36个班，招收学生1510人。近几年，随着学校规模的不断扩大，学校师资也不断增加，现在小学部共有教职工103人，其中专任教师88人，学历合格率达100%。其中苏州市学科带头人1人，常熟市学科带头人8人，常熟市教学能手14人，虞山镇教学能手13人。目前，学校已拥有了一支实力强大的骨干教师队伍，“勤于求知、甘于奉献、善于协作、勇于超越”已成为星小教师的自觉追求。近几年，学校始终坚持以实施素质教育为目标，坚持以提高教育质量为主题，坚持以加强队伍建设为重点，坚持以规范办学行为为契机，以“赋学生生命成长以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋学校内涵发展以阳光”为理念，树立阳光形象、倡导阳光服务，努力打造一支正气的教师队伍，培养一批良好行规的阳光少年，创造一所积极向上的阳光乐园让颗颗星星充满阳光。几年来，在全体老师的努力下，学校为孩子们倾心搭建成长平台，全力构筑阳光乐园，开展了丰富多彩的特色教育活动。第一，开创了以“传统美德”为主要内容的德育教育新领域。学校依托《中华传统美德格言》，在学生中广泛开展学习中华传统美德的教育，并与“雏鹰争章”活动紧密结合，全面争创“雏鹰特色奖章”。“传美”特色的开展，一方面，弘扬了传统美德，另一方面“传美”教育成了学生健康成长的指路明灯。第二，学校为落实“健康第一”的思想，动员学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极投身体育锻炼，努力提高健康水平。在全市的阳光体育推进会上，我校的体育大课间展示活动受到了领导、老师的高度赞扬。2009年在全市小学阳光体育比赛中阳光体育活动获常熟市一等奖、广播操获常熟市第一名的优异成绩;今年在全市的阳光体育舞蹈比赛、眼保健操比赛中均获一等奖。第三，“琴、棋、书、画”是中国古代的四大文化瑰宝，下棋不仅能丰富人的文化生活，陶冶人的情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养人的品格。因此，学校走“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”之路，以象棋为龙头，全方位、多角度倡导和开展棋类活动，通过开展棋类特色活动，使学生在系统、规范的学习中，训练学生大脑的灵活性，开发学生大脑的潜意识，提高学生的综合素质。第四，科技教育是我校特色建设的又一道亮丽风景线，它丰富了我校的校园文化生活，增强了学生的科学环保意识，培养了学生动脑思考和动手创造的能力。最令学生们兴奋的是头脑奥林匹克比赛：低年级的纸飞机比赛、中年级的纸桥载物比赛、高年级的鸡蛋落地不碎比赛等等。多年的重视和培养，在上一学年中，我校学生有120多人次在各级比赛中获得奖项，其中获省级比赛金牌3人次;银牌4人次，铜牌2人次;省级比赛获省级一等奖18人次，二等奖6人次，三等奖11人次。学校多彩的活动，使学生实现了自己的梦想。同时学校还组织了丰富多彩的兴趣小组：如：游泳、绘画、排球、跆拳道、舞蹈、文学等兴趣小组，像游泳兴趣小组，两年来，在游泳比赛中获得了十袋多枚金牌。近年来，学校精心为学生搭设了一个个展示自我的舞台，丰富了学生的课余生活，培养了学生健康的兴趣与爱好，使学生的素养得到了全面提高。以此同时，学校毕业班的语文、数学、英语三科合格率、各科平均成绩均在全市前列。如今，学校已是江苏省绿色学校、苏州市教育现代化学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市教育信息化先进学校。2009年，学校被命名为全国中小学棋类教学课题研究实验基地;被评为苏州市德育先进学校和苏州市三星级队室;学校被命名为苏州市网上家长学校实验基地;被评为常熟市网上家长学校先进集体等。学校京剧队表演的节目在市京剧汇演活动中获得一等奖;英语课本剧比赛获市一等奖;今年参加常熟市文艺汇演又获一等奖等等。上半年，我们又成功创建了“江苏省健康促进学校铜牌”、“江苏省档案二级标准学校”、“苏州市平安学校”、“苏州市合格心理咨询室”、“苏州市绿色幼儿园”、“常熟市先进退教之家”，“常熟市体育卫生两个条例”验收获双优秀。目前，星小一流的教学设施，浓浓的校园文化以及后劲十足的教师队伍，筑就了星城小学高平台发展的厚实基础。我们知道成绩这些成绩的取得离不开家长对学校工作的大力支持，我们也知道成绩这些成绩、优势都是暂时的，办学的活力和办学的质量是我们永远追求的目标。作为常熟市实验小学星城分校，我们将继续在实验小学先进的办学理念和成功的管理模式引领下，把握机遇，放飞智慧，奋发进取，把我们星城小学建成一所高质量、有特色的精品学校。
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苏州市常熟市吴市中心小学
公立普通
常熟市吴市中心小学地处常熟经济开发区前沿，紧邻苏通大桥南入口。学校的前身创办于清光绪三十一年（1905年），始名“诚正初等小学堂”。学校经历了百年发展，迈上了教育现代化之路，学校现占地面积35700多平方米，建筑面积11918平方米，绿化面积17880平方米。校园分为教学、运动、生活、劳动实践四大功能区。学校紧紧围绕常熟教育“加快建设现代教育名城，率先实现教育现代化”的总体目标，以“诚、勇”为校训，以“和谐、发展、文化、品位”为主题，弘扬以“严谨治学的科学精神、和谐协作的团队精神、开拓创新的进取精神、敢于争先的拼搏精神”为主要内容的教师精神，以“细化常规工作，深化特色建设”为工作思路，倡导“做有特长的教师”、“做幸福的教师”，实践“教育、心育、保健”一体的现代教师角色，以争先创优推进工作质量提高，以校园文化推进学校品味提升，以学习引领推进教师队伍成长，以信息化建设推进现代化学校内涵，优化管理行为，提升管理内涵，提高管理绩效。努力实现“建特色校园，塑乐业教师，育快乐学生，创个性学校”的办学目标。清晰的办学思路、深厚的文化底蕴和现代化办学理念引领学校发展。学校各项工作顺利推进，各项指标较好完成，社会声誉进一步提升。学校小学部有普通班24个，培智班1个，学生一千名;附属幼儿园开设12个班，幼儿五百多名。学校以现代化教育标准装备学校，不断改善办学条件，装备建设达到省标Ⅰ类。学校有一支师德好、素质高、团队意识强的教师队伍，现有市级教学骨干二十多名，小中高职称教师3名。09年暑期，我校俞维军老师还参与苏州市教育局组织的“进藏送培”活动，为在拉萨师范为西藏科学教师作了三个专题讲座。认真严格遵守“五三一”规定，依法治教、依法治学，深化课程改革，加强师资建设，提高课堂效率，教育质量得到社会认可。学校校园文化活动、大课间活动丰富多彩，有效促进学生素质的综合发展。围绕“三色教育”——“红色阵地教育”（扎实的德育教育），“绿色基地实践”（个性的劳动实践），“金色园地培训”（丰富的社团培训），扎实推进素质教育。学校“含真少年宫”遵循“激发蕴含潜能，呵护纯真童心”宗旨，专门开设专用教室15个，开设兴趣小组近三十个，为培养学生兴趣，发展学生特长，开发学生潜能，深化学校特色中起到了较大的作用。2010年《辅导员》杂志报道了我校少先队工作——《三色园孕育“四好”少年》。围绕“花园、乐园、实践园”于一体的校园建设思路，建有法治、心育、经典三个主题园，果园、牡丹园、开心农场三块实践园，环境布置主题鲜明，个性化的校园文化极具教育性与影响力。学校以“劳动素养培养”为校本教育内容，自编《劳技》校本教材，组织学生开展校园种养殖实践，培养起学生良好的劳动技能与劳动习惯。近年来，该校先后创建成江苏省绿色学校、江苏省模范教工之家、江苏省健康促进学校、苏州市教育现代化学校、苏州市装备管理先进学校、苏州市一级图书室、苏州市信息化示范学、苏州市平安学校、苏州市合格心理咨询室等，学校被命名为常熟市“法治文化示范学校”、“廉政文化示范点”、“示范乡村学校少年宫”等，现正向苏州市高水平教育现代化学校迈进。
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苏州木渎南行实验小学
公立普通
巍巍七子山，蓝蓝胥江水，吴中区木渎第三小学坐落在吴中区发祥地——木渎镇的东部。1947年，民族实业家荣柏云先生创办全免费的南行农村小学，1996年木渎镇启动教育现代化工程，易地重建，命名为吴中区木渎第三小学。现学校是江苏省健康促进学校、江苏省平安校园、苏州市教育现代化小学、德育工作先进学校、艺术教育工作优秀学校、手球学校，吴中区文明单位、规范管理先进学校，正努力建设以“学生、教师、学校共同发展”为一体，以“读书、写字普及教育”为两翼的“一体两翼”工程，全面推进学生、教师、学校和谐、科学发展。随着教育事业的不断发展和壮大，学校将迎来又一个发展的春天。2013年，占地85亩的新学校即将启用，届时学校建筑面积达17000平方米，拥有电脑房、科学室、劳技室、音乐教室、书法教室等多个现代化专用教室，老师的办公条件、学生的学习环境将进一步得到改善，成为木渎镇、吴中区教育的又一张靓丽名片。
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